2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐教學(xué)教案2新人教版必修《中外歷史綱要（下）》主備人備課成員教材分析本課選自2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元《世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變》第15課《十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐》。教材內(nèi)容主要圍繞俄國(guó)十月革命的歷史背景、過(guò)程及其對(duì)世界歷史的影響展開(kāi)，重點(diǎn)分析蘇聯(lián)在社會(huì)主義道路上的探索與實(shí)踐。課程旨在幫助學(xué)生理解十月革命的歷史意義，掌握蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本歷程，認(rèn)識(shí)其與國(guó)際秩序演變的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：歷史唯物主義思維、史料實(shí)證能力、國(guó)際視野與時(shí)代意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)十月革命及其蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐，學(xué)生能運(yùn)用歷史唯物主義分析社會(huì)變革，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯；培養(yǎng)搜集、整理、分析歷史資料的能力，對(duì)史料進(jìn)行實(shí)證研究；拓展國(guó)際視野，認(rèn)識(shí)十月革命對(duì)國(guó)際秩序的影響，樹(shù)立時(shí)代責(zé)任感，深入思考社會(huì)主義理論與實(shí)踐在當(dāng)今世界的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：十月革命的歷史背景、過(guò)程及其對(duì)世界歷史的影響，蘇聯(lián)在社會(huì)主義道路上的探索與實(shí)踐。

難點(diǎn)：理解十月革命的內(nèi)在原因及其歷史意義，分析蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐中的成敗得失。

解決辦法與突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，結(jié)合教材內(nèi)容，梳理十月革命的歷史脈絡(luò)，課上通過(guò)小組合作交流，共同探討革命發(fā)生的內(nèi)外因素，加深理解。

2.利用多媒體教學(xué)資源，展示相關(guān)歷史圖片、視頻資料，幫助學(xué)生形象地了解革命過(guò)程，提高史料實(shí)證能力。

3.通過(guò)實(shí)例分析，比較蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的成功與不足，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行辯證思考，突破難點(diǎn)。

4.組織課堂討論，讓學(xué)生結(jié)合國(guó)際秩序演變，探討十月革命對(duì)世界歷史的影響，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和時(shí)代意識(shí)。

5.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)相關(guān)歷史人物、事件的分析評(píng)價(jià)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、黑板、教學(xué)模型。

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT課件、教學(xué)視頻、音頻資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、電子圖書(shū)、歷史圖片庫(kù)、學(xué)術(shù)文章。

5.教學(xué)手段：講授法、小組合作學(xué)習(xí)、討論法、案例分析法、情境模擬教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于十月革命背景的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“俄國(guó)二月革命與十月革命的關(guān)系”，設(shè)計(jì)探究性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解十月革命的歷史背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問(wèn)和觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題提出能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放革命前夕俄國(guó)的社會(huì)矛盾視頻，引出十月革命的必然性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解十月革命的過(guò)程、意義及其對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，探討蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就與問(wèn)題。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答，澄清誤解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極參與課堂，對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，分析蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的歷史經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)難點(diǎn)和疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)傳授十月革命相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的分析能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的比較分析作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦與蘇聯(lián)歷史相關(guān)的書(shū)籍和文章，供學(xué)生深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更廣泛的閱讀和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行回顧，提出改進(jìn)策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成反思習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的理解。

-拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。

-通過(guò)反思，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我完善的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.俄國(guó)十月革命的歷史背景

-俄國(guó)二月革命：沙皇尼古拉二世的專制統(tǒng)治，第一次世界大戰(zhàn)帶來(lái)的社會(huì)危機(jī)。

-臨時(shí)政府的無(wú)能和內(nèi)外政策失誤，導(dǎo)致社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化。

-布爾什維克黨的發(fā)展及其在群眾中的影響力增強(qiáng)。

2.十月革命的過(guò)程與勝利

-“七月事件”：臨時(shí)政府的鎮(zhèn)壓，布爾什維克黨轉(zhuǎn)入地下。

-“列寧的《四月提綱》”：提出“全部政權(quán)歸蘇維埃”的口號(hào)。

-“十月武裝起義”：布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)的起義，攻占關(guān)鍵政府機(jī)構(gòu)和通訊設(shè)施。

-“蘇維埃政權(quán)建立”：推翻臨時(shí)政府，成立蘇維埃政權(quán)。

3.十月革命的歷史意義

-世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生，打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面。

-對(duì)世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和殖民地半殖民地民族解放運(yùn)動(dòng)的巨大推動(dòng)作用。

-推動(dòng)了20世紀(jì)國(guó)際政治格局的演變。

4.蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐

-“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”：國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)期間的經(jīng)濟(jì)政策，為鞏固蘇維埃政權(quán)提供支持。

-“新經(jīng)濟(jì)政策”：1921年推行，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，調(diào)整農(nóng)業(yè)和工業(yè)關(guān)系。

-“五年計(jì)劃”：工業(yè)化與集體化，迅速發(fā)展蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)，但也帶來(lái)一系列問(wèn)題。

-“大清洗”：斯大林時(shí)期，對(duì)黨和國(guó)家內(nèi)部進(jìn)行的一系列政治鎮(zhèn)壓。

5.蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的評(píng)價(jià)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的工業(yè)化和現(xiàn)代化，成為世界強(qiáng)國(guó)。

-社會(huì)變革：推動(dòng)了社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)、生活方式的變革，提高了人民生活水平。

-政治體制：高度集中的政治體制，存在個(gè)人崇拜、民主法治缺失等問(wèn)題。

-國(guó)際影響：蘇聯(lián)模式成為社會(huì)主義國(guó)家的模仿對(duì)象，影響深遠(yuǎn)。

6.十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的關(guān)系

-十月革命是蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的開(kāi)端，奠定了政治基礎(chǔ)。

-蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐在革命勝利的基礎(chǔ)上，不斷探索和發(fā)展。

-革命與社會(huì)主義實(shí)踐相互影響，共同塑造了20世紀(jì)的世界歷史。課后作業(yè)1.分析題：比較俄國(guó)二月革命與十月革命的區(qū)別與聯(lián)系，結(jié)合歷史背景分析其發(fā)生的必然性。

答案示例：

-區(qū)別：二月革命是資產(chǎn)階級(jí)民主革命，推翻了沙皇專制制度；十月革命是無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命，推翻了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。

-聯(lián)系：十月革命在二月革命的基礎(chǔ)上發(fā)生，兩次革命相互影響，共同推動(dòng)了俄國(guó)社會(huì)的變革。

-必然性：沙皇專制統(tǒng)治的腐朽，臨時(shí)政府的無(wú)能，以及國(guó)內(nèi)外矛盾激化，使得十月革命具有歷史必然性。

2.討論題：論述蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容及其在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

答案示例：

-內(nèi)容：新經(jīng)濟(jì)政策主要包括糧食稅、允許私人經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、發(fā)展國(guó)家資本主義等。

-作用：新經(jīng)濟(jì)政策緩解了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策造成的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)危機(jī)，恢復(fù)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)，為后來(lái)的工業(yè)化奠定了基礎(chǔ)。

3.論述題：分析蘇聯(lián)在斯大林時(shí)期進(jìn)行工業(yè)化和集體化的原因及其對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)發(fā)展的影響。

答案示例：

-原因：蘇聯(lián)面臨外部壓力和內(nèi)部發(fā)展需求，需要快速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，提高國(guó)防實(shí)力。

-影響：工業(yè)化快速提升了蘇聯(lián)的工業(yè)水平，集體化改變了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，但也導(dǎo)致了農(nóng)民的犧牲和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的下降。

4.比較題：比較蘇聯(lián)社會(huì)主義模式與西方國(guó)家資本主義模式在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等方面的異同。

答案示例：

-經(jīng)濟(jì)：蘇聯(lián)實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，西方國(guó)家實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

-政治：蘇聯(lián)實(shí)行高度集中的政治體制，西方國(guó)家實(shí)行民主政治。

-社會(huì)：蘇聯(lián)強(qiáng)調(diào)集體主義和社會(huì)福利，西方國(guó)家強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

5.評(píng)述題：評(píng)述十月革命對(duì)20世紀(jì)國(guó)際政治格局的影響，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

答案示例：

-影響：十月革命推動(dòng)了世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，引發(fā)了冷戰(zhàn)的格局，影響了全球政治力量的對(duì)比。

-實(shí)例：蘇聯(lián)的成立鼓舞了世界各國(guó)的共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)，如中國(guó)的革命、古巴的革命等，這些國(guó)家的變革又進(jìn)一步影響了國(guó)際政治格局。內(nèi)容邏輯關(guān)系-①俄國(guó)二月革命：推翻沙皇專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。

-②臨時(shí)政府的無(wú)能：內(nèi)外政策失誤，社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化。

-③布爾什維克黨的發(fā)展：列寧領(lǐng)導(dǎo)，提出“全部政權(quán)歸蘇維埃”的口號(hào)。

2.十月革命的過(guò)程與勝利

-①“七月事件”：臨時(shí)政府鎮(zhèn)壓布爾什維克黨，黨轉(zhuǎn)入地下。

-②“列寧的《四月提綱》”：提出“全部政權(quán)歸蘇維埃”的口號(hào)。

-③“十月武裝起義”：布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)起義，攻占關(guān)鍵政府機(jī)構(gòu)和通訊設(shè)施。

3.蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐

-①“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”：國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)期間的經(jīng)濟(jì)政策，為鞏固蘇維埃政權(quán)提供支持。

-②“新經(jīng)濟(jì)政策”：1921年推行，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，調(diào)整農(nóng)業(yè)和工業(yè)關(guān)系。

-③“五年計(jì)劃”：工業(yè)化與集體化，迅速發(fā)展蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)，但也帶來(lái)一系列問(wèn)題。

4.蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的評(píng)價(jià)

-①經(jīng)濟(jì)發(fā)展：在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的工業(yè)化和現(xiàn)代化，成為世界強(qiáng)國(guó)。

-②社會(huì)變革：推動(dòng)了社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)、生活方式的變革，提高了人民生活水平。

-③政治體制：高度集中的政治體制，存在個(gè)人崇拜、民主法治缺失等問(wèn)題。

5.十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的關(guān)系

-①十月革命是蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的開(kāi)端，奠定了政治基礎(chǔ)。

-②蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐在革命勝利的基礎(chǔ)上，不斷探索和發(fā)展。

-③革命與社會(huì)主義實(shí)踐相互影響，共同塑造了20世紀(jì)的世界歷史。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解十月革命時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬革命過(guò)程，讓學(xué)生更加直觀地理解革命背景和過(guò)程。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，在討論蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論，分析蘇聯(lián)在不同階段的經(jīng)濟(jì)政策，并撰寫(xiě)分析報(bào)告。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，教師主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法。這可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂氛圍沉悶。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要側(cè)重于考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的全面評(píng)價(jià)。這可能導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽視了自身能力的提升。

（三）改進(jìn)措施

1.多元化教學(xué)方法：教師在課堂教學(xué)中，可以嘗試采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.全面評(píng)價(jià)學(xué)生：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，除了關(guān)注考試成績(jī)，還可以考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、團(tuán)隊(duì)合作能力等多方面因素，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。作業(yè)布置與反饋-分析題：分析十月革命勝利的主要原因，并論述其對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的影響。

-討論題：結(jié)合蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐，討論計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)缺點(diǎn)。

-論述題：論述蘇聯(lián)在斯大林時(shí)期進(jìn)行工業(yè)化和集體化的原因及其對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)發(fā)展的影響