荷葉·母親冰心閱讀提示：

散文詩有詩的情緒與想象，像詩一樣精粹，凝練，但不像詩歌那樣分行與押韻，而是以散文的形式呈現。

母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。——冰心《母親》

比較《母親》這首現代詩與《荷葉·母親》，說說他們有什么異同。（篇幅、行文特點、語言）母親是最美的春天有一種情無論走多遠也不會被路程阻攔有一份愛無論過多久也不會被時間黯淡這就是母親的情啊像陽光溫暖著我們的視線這就是母親的愛啊像月亮照亮在我們的窗前啊兒女是母親放不下的思念母親是兒女割不斷的掛牽啊兒女是母親一生最寶貴的字眼母親是兒女眼中最美麗的春天有一顆心無論走多遠都不會被歲月改變有一首歌無論過多久都不會被風雨吹散這就是兒女的心啊像清泉涌動著感恩的語言這就是兒女的歌啊像群山回蕩著深切的呼喚啊兒女是母親放不下的思念母親是兒女割不斷的掛牽啊兒女是母親一生最寶貴的字眼母親是兒女眼中最美麗的春天母親熠熠生輝清新雋永的文字如文學夜空里顆顆璀璨的明星花瑞菡萏徘徊攲斜蔭蔽ruì

指花帶來的好兆頭。hàndàn

荷花，這里指紅蓮含苞未放。páihuáiqī

傾斜，歪斜。

yīnbì遮蔽。字詞預習檢測走進作者走進作者冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建省福州市長樂區人，中國詩人，現代作家、翻譯家、兒童文學作家、散文家。代表作：《寄小讀者》、詩集《繁星》《春水》冰心的創作內容大概包括：母愛、童真、自然三個方面，以宣揚“愛的哲學”著稱背景鏈接

泰戈爾對冰心的影響

冰心最得泰戈爾思想和藝術的精髓，成了“最有名神形畢肖的泰戈爾的私淑弟子”（徐志摩《泰戈爾來華》)。在沒有看到《飛鳥集》之前，冰心初期的詩作只是平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。

后來受到《飛鳥集》的影響，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子，這才整理起來，而成為兩本小詩集，這就是《繁星》《春水》。zǐmèihàndànqīxié

yīnbìpáihuáibìngdì

蔭蔽徘徊并蒂姊妹菡萏欹斜字詞朗讀課文，整體感知1．請同學們用舒緩、柔和的語調，帶著濃濃的情感朗讀課文。2．點明文章主旨的是哪一句？3.品讀課文，理清層次。送蓮（1）---憶蓮（2、3）---看蓮（4-7）---悟蓮（8、9）自由朗讀

用心品讀

一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側了下來，正覆蓋在紅蓮上面------我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。

用心品讀：

那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散飄在水里。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著.本文的描寫對象是什么？主要寫什么？蓮花風雨之中看荷葉護紅蓮理清課文層次（）蓮（）蓮（）蓮（）蓮送憶看悟課文重點寫蓮花，為什么要寫與祖父賞蓮？寫“三蒂蓮”初開，與大家庭中添了“三個姊妹”映襯著寫，暗示花即是人，花瑞即人祥，為下文以花比喻子女做好充分的鋪墊。劃分文章層次：寫得到兩缸蓮花和由此引起對故鄉園院內蓮花的回憶。寫雨打紅蓮的過程和荷葉護蓮的感人情景。直接抒情謳歌偉大而無私的母愛第一部分①～③第二部分④～⑦第三部分⑧、⑨深入探究學習第一部分，思考：父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。由父親的朋友送的蓮花引出下文九年前在家中院子看到的紅蓮，引入自然。有八年未看到蓮花，但卻對九年前看到的蓮花記憶猶新，說明蓮花給自己的印象深刻。蓮花的來歷、顏色及其所處的位置。為什么要插敘與故鄉園院里的“蓮花”有關的往事？表明“我”家對蓮花有深厚的感情，借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關系，為后文寫“我”惦記雨中的蓮花，以花喻人，進而揭示主題埋下伏筆。園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現手法？這樣有什么作用？兩朵蓮花，一紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。寫白蓮謝了，襯托出紅蓮開得旺。為后文荷葉為紅蓮遮風擋雨埋下伏筆。

白和紅的對比顯得紅蓮更有生機，為下文蓄勢。慈憐的荷葉回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側了下來，正覆蓋在紅蓮上面···

···

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽？象征著人生路上的風雨、坎坷、磨難。

運用比喻、設問，把子女比作紅蓮，把母親比作荷葉。“心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，強調只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人

，抒發了對偉大無私的母愛的贊美之情。點明主旨，深化情感。文章結尾一段運用了什么修辭？全段在全文中起什么作用？

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽？

本文從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，在雨中作者發現荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，于是產生了聯想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，于是借此景抒發自己對母親保護兒女成長的感情。結構層次主要特點：借景抒情，抒發對母親的深情。作者以飽蘸深情的筆觸，描繪了一幅雨打紅蓮，荷葉護蓮的雨荷圖，作者由此聯想到女兒對母親的依戀，母親對女兒的呵護。作者借景抒情、托物言志，并以蓮自比，謳歌偉大的母愛，自然貼切，新穎獨特。借鑒：“托物言志”是抒情散文常用的方法，即把作者的感情寄托在某物上，讓此物本身代表自己表達。自然萬物皆可寄情，只是所寄情的物要恰當，物的功能或象征性能負載人的感情，否則是不能感染讀者的。寫作特點荷葉母親

冰