初級會計師課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握初級會計學的基本概念、原則和方法；

2.學會分析經濟業務，正確運用借貸記賬法進行賬務處理；

3.掌握財務報表的編制方法和分析技巧。

技能目標：

1.能夠熟練運用會計軟件進行日常賬務處理；

2.培養較強的數據分析和解決問題的能力；

3.提高溝通協調能力，為后續的會計工作打下基礎。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對會計工作的興趣和熱情，樹立正確的職業觀念；

2.培養學生的團隊合作精神，學會與他人共同完成工作任務；

3.強化學生的誠信意識，遵循會計職業道德規范。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程目標旨在使學生在掌握會計基本知識的基礎上，提高實際操作能力，培養具備一定會計專業素養的初級人才。課程目標具體、可衡量，有助于學生和教師明確課程預期成果，并為后續的教學設計和評估提供依據。

二、教學內容

根據課程目標，教學內容主要包括以下幾部分：

1.會計基本概念：會計的定義、作用、分類及會計核算的基本要求。

2.會計要素和會計科目：資產、負債、所有者權益、收入、費用等會計要素的確認、計量和記錄；常見會計科目的設置和運用。

3.借貸記賬法：會計分錄的編制方法，借貸記賬法的規則及其在實際業務中的應用。

4.會計憑證和賬簿：會計憑證的種類、填制要求和審核；各類賬簿的設置、登記和保管。

5.財務報表：資產負債表、利潤表、現金流量表等主要財務報表的編制方法和分析技巧。

6.會計電算化：會計軟件的基本操作，日常賬務處理和財務報表生成。

教學大綱安排如下：

第一周：會計基本概念和會計要素

第二周：會計科目和借貸記賬法

第三周：會計憑證和賬簿

第四周：財務報表分析

第五周：會計電算化操作

教學內容與課本緊密關聯，涵蓋《初級會計學》教材相關章節，旨在確保教學內容的科學性和系統性。在教學過程中，將根據學生的接受程度和教學進度，適時調整教學內容和進度，確保學生扎實掌握所學知識。

三、教學方法

針對初級會計師課程特點，采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：以教師為主導，系統講解會計基本概念、原則、方法等理論知識，為學生奠定扎實的理論基礎。結合教材內容，通過生動的案例和實際操作講解，提高學生的理解力和記憶力。

2.討論法：針對會計業務處理、財務報表分析等實際問題，組織學生進行小組討論，培養學生獨立思考、分析和解決問題的能力。同時，加強學生之間的交流與合作，提高溝通能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的會計案例，讓學生運用所學知識進行分析，提高學生實際操作能力。通過案例討論，引導學生深入思考會計理論與實踐的結合，培養解決實際問題的能力。

4.實驗法：利用會計軟件，模擬企業會計業務處理，讓學生動手操作，熟悉會計核算流程。實驗法有助于學生將理論知識與實際操作相結合，提高會計電算化能力。

5.互動式教學：在教學過程中，教師與學生進行實時互動，提問、解答學生疑問，引導學生主動參與課堂討論，提高課堂氛圍和教學效果。

6.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，發布學習資料、作業和測試，方便學生隨時查閱和學習。同時，組織線上討論和答疑，拓展教學時空，提高教學效果。

教學方法的選擇和運用，注重與教材內容的關聯性，結合學生特點和教學目標，充分調動學生的學習積極性和主動性。通過多樣化的教學方法，培養學生具備扎實的會計專業知識和技能，為未來職業發展奠定基礎。在教學過程中，教師應密切關注學生的學習反饋，及時調整教學方法，以提高教學質量和效果。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程設計以下合理的教學評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現、小組討論和回答問題等。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養良好的學習習慣和團隊合作精神。

-課堂出勤：評估學生出勤情況，對缺勤次數較多者進行提醒和督促。

-課堂表現：評估學生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性。

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻和合作程度。

2.作業：占總評成績的30%。包括課后練習、案例分析、會計分錄編制等。此部分評估旨在檢查學生對課堂所學知識的掌握程度和實際應用能力。

-課后練習：布置與教材相關的練習題，要求學生在規定時間內完成，并及時給予反饋。

-案例分析：要求學生分析指定的會計案例，培養解決實際問題的能力。

-會計分錄編制：評估學生運用借貸記賬法進行賬務處理的能力。

3.考試：占總評成績的40%。包括期中考試和期末考試。此部分評估旨在全面檢查學生對課程知識的掌握程度和分析解決問題的能力。

-期中考試：以選擇題、判斷題、簡答題等形式，檢查學生對前半學期所學知識的掌握。

-期末考試：以綜合題、案例分析等形式，全面評估學生在整個學期內的學習成果。

教學評估方式客觀、公正，能夠全面反映學生的學習成果。同時，教師應及時關注學生的反饋，調整評估指標和權重，以更好地激發學生的學習積極性，提高教學效果。通過多元化的教學評估，旨在培養學生具備扎實的會計知識和技能，為未來職業發展奠定基礎。

五、教學安排

為確保教學進度和質量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計15周，每周2課時，共計30課時。教學進度根據教材內容和教學大綱進行合理規劃，確保在有限時間內完成教學任務。

-第一周至第四周：會計基本概念、會計要素和會計科目；

-第五周至第八周：借貸記賬法、會計憑證和賬簿；

-第九周至第十二周：財務報表、會計電算化；

-第十三周至第十五周：復習、期中考試、期末考試。

2.教學時間：根據學生的作息時間，安排在每周一、三下午1:00-2:30進行。此時間安排有利于學生保持學習的連續性和專注度。

3.教學地點：課程在學校的多媒體教室進行，便于運用投影、電腦等設備進行教學，提高教學效果。

教學安排考慮學生的實際情況和需要：

1.興趣愛好：在教學過程中，關注學生的興趣愛好，結合實際案例和會計業務，激發學生的學習興趣；

2.個性化需求：針對學生的不同學習進