兒童運球訓練課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解運球的基本概念，掌握籃球運球的基本技巧；

2.學生能夠了解籃球運動中的步伐移動規則，并運用到實際運球中；

3.學生掌握至少三種不同的運球方式，并了解其在比賽中的應用。

技能目標：

1.學生能夠熟練地進行基礎運球練習，提高控球能力；

2.學生能夠通過組合運球練習，提高身體協調性和靈活性；

3.學生能夠在實際比賽中運用所學運球技巧，提高進攻和防守能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對籃球運動的興趣，激發積極參與體育活動的熱情；

2.培養學生團隊協作意識，學會在團隊中互相支持和鼓勵；

3.培養學生遵守比賽規則，尊重對手和裁判，樹立公平競爭的意識。

課程性質：本課程以實踐操作為主，結合理論講解，注重培養學生的動手操作能力和實際應用能力。

學生特點：考慮到學生年級特點，注重激發興趣，引導學生在輕松愉快的氛圍中學習，同時關注個體差異，因材施教。

教學要求：教師需關注學生在課堂中的參與度，確保每個學生都能掌握基本技巧，并在實踐中不斷提高。同時，注重培養學生的團隊精神和比賽道德。通過分解課程目標為具體的學習成果，使教學設計和評估更具針對性。

二、教學內容

1.運球基本概念與技巧：講解籃球運球的基本概念，包括運球動作要領、控球姿勢等，并指導學生掌握低、中、高三種不同運球方式。

教材章節：第一章籃球基本技術

2.步伐移動規則：介紹籃球比賽中步伐移動的規則，結合運球技巧進行步伐訓練，提高學生在場上的移動能力。

教材章節：第二章籃球步伐與移動

3.運球組合練習：設計不同難度的運球組合練習，提高學生的身體協調性和靈活性，培養控球技巧。

教材章節：第三章籃球運球組合訓練

4.實戰應用：結合實際比賽場景，讓學生在模擬比賽中運用所學運球技巧，提高進攻和防守能力。

教材章節：第四章籃球實戰技巧

5.團隊協作與比賽道德：通過籃球比賽，培養學生的團隊協作意識，強調比賽規則和道德觀念。

教材章節：第五章籃球比賽規則與道德

教學進度安排：

1.第1-2課時：講解運球基本概念與技巧，進行基礎運球訓練；

2.第3-4課時：學習步伐移動規則，進行步伐與運球結合訓練；

3.第5-6課時：開展運球組合練習，提高學生運球技巧；

4.第7-8課時：實戰應用，讓學生在比賽中運用所學技巧；

5.第9課時：總結課程，強調團隊協作與比賽道德。

教學內容確保科學性和系統性，注重理論與實踐相結合，使學生在掌握技能的同時，提高籃球比賽的綜合素質。

三、教學方法

1.講授法：對于運球基本概念、技巧和步伐移動規則等理論知識，采用講授法進行教學。教師通過生動的語言和示范，使學生快速理解并掌握籃球運球的基礎知識。

關聯課本：第一章籃球基本技術、第二章籃球步伐與移動

2.示范法：在講解運球技巧時，教師進行現場示范，讓學生直觀地了解動作要領。同時，邀請部分學生進行示范，以激發他們的學習興趣和主動性。

關聯課本：第一章籃球基本技術

3.討論法：針對籃球運球的實戰應用，組織學生進行小組討論，分享彼此的經驗和心得，提高他們在實際比賽中的應變能力。

關聯課本：第四章籃球實戰技巧

4.案例分析法：挑選經典的籃球比賽案例，分析優秀運動員在比賽中運球技巧的應用，讓學生從中學習和借鑒。

關聯課本：第四章籃球實戰技巧

5.實驗法：設計各種運球組合練習，讓學生在實踐中掌握運球技巧，提高身體協調性和靈活性。

關聯課本：第三章籃球運球組合訓練

6.游戲法：結合籃球運球技巧，設計有趣的游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鍛煉技能，提高學習興趣。

關聯課本：第三章籃球運球組合訓練

7.競賽法：組織籃球比賽，讓學生在實際比賽中運用所學運球技巧，檢驗學習成果，并培養團隊協作和競爭意識。

關聯課本：第五章籃球比賽規則與道德

8.情景教學法：模擬籃球比賽中的各種場景，讓學生在特定情境中運用運球技巧，提高他們在實戰中的應對能力。

關聯課本：第四章籃球實戰技巧

四、教學評估

1.平時表現評估：教師將通過觀察學生在課堂練習中的表現，包括技能掌握、參與度、合作精神等方面進行評估。此部分占總評的30%。

關聯課本：第一章至第五章，籃球基本技術、實戰技巧及比賽規則

2.作業評估：布置與課程內容相關的作業，如課后練習、技術動作視頻拍攝等，評估學生對課堂所學內容的鞏固程度。此部分占總評的20%。

關聯課本：第一章至第五章，課后練習及動作要領

3.技能測試評估：在課程中期和結束時，組織技能測試，包括運球技巧、步伐移動和實戰應用等方面，以檢驗學生的學習成果。此部分占總評的30%。

關聯課本：第一章至第四章，籃球基本技術、步伐與移動、實戰技巧

4.比賽表現評估：組織籃球比賽，評估學生在比賽中的表現，包括運球技巧、團隊協作和比賽道德等方面。此部分占總評的20%。

關聯課本：第五章，籃球比賽規則與道德

5.自我評估與同伴評估：鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優點和不足，同時開展同伴評估，促進學生之間的相互學習和提高。此部分作為輔助評估，不計入總評。

關聯課本：第五章，籃球比賽規則與道德、團隊合作

教學評估方式應遵循客觀、公正的原則，全面反映學生的學習成果。通過以上評估方式，教師可以及時了解學生的學習情況，為教學調整提供依據；同時，學生也能明確自身的學習進度和不足之處，激發自我提高的動力。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計9課時，每課時45分鐘。教學進度分為三個階段：

-第一階段（第1-4課時）：運球基本概念與技巧、步伐移動規則；

-第二階段（第5-6課時）：運球組合練習、實戰應用初步；

-第三階段（第7-9課時）：實戰應用深化、團隊協作與比賽道德。

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周三、五下午課后進行，確保學生有充足的時間參與籃球訓練。

3.教學地點：學校籃球場，具備良好的場地設施，為學生提供舒適的學習環境。

4.教學內容關聯課本：

-第一階段：第一章籃球基本技術、第二章籃球步伐與移動；

-第二階段：第三章籃球運球組合訓練、第四章籃球實戰技巧；

-第三階段：第四章籃球實戰技巧、第五章籃球比賽規則與道德。

5.考慮學生實際情況：

-在教學安排上，充分考慮到學生的興趣愛好，將籃球訓練與游戲相結合，提高學生的學習積極性；

-針對學生身體素質的差異，適當調整