北師大文具店教學設(shè)計的成功案例一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《購物預(yù)算》的第一課時。通過學習，讓學生掌握利用加減法計算文具價格的方法，能夠獨立完成購物預(yù)算題目。二、教學目標1.讓學生掌握加減法的運算方法，能夠靈活運用解決實際問題。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的學習習慣。三、教學難點與重點重點：掌握加減法的運算方法，能夠獨立完成購物預(yù)算題目。難點：如何將實際問題與數(shù)學知識相結(jié)合，靈活運用加減法解決購物預(yù)算問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：文具盒、鉛筆、練習本、計算器五、教學過程1.實踐情景引入：教師創(chuàng)設(shè)一個文具店購物的情景，讓學生觀察并思考如何計算購買文具的總價格。2.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解如何利用加減法計算文具價格，讓學生跟隨教師一起解答。3.隨堂練習：教師給出幾道類似的購物預(yù)算題目，讓學生獨立完成，并互相交流解題過程。4.小組合作：教師將學生分成小組，每組給出一道復(fù)雜的購物預(yù)算題目，要求學生在小組內(nèi)討論、合作解決問題。六、板書設(shè)計黑板上列出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括加減法的運算方法、購物預(yù)算題目的解答步驟等。七、作業(yè)設(shè)計1.請學生運用加減法計算自己的文具價格，并寫下解題過程。答案：略2.請學生設(shè)計一道購物預(yù)算題目，與同學互相交換解答。答案：略八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.加減法的運算方法：通過具體例題，讓學生理解加減法的運算規(guī)則，以及如何將實際問題與加減法相結(jié)合。2.購物預(yù)算題目解答：讓學生通過實際例題，掌握購物預(yù)算題目的解答步驟，能夠獨立完成類似題目。二、教學目標細節(jié)1.掌握加減法的運算方法：通過例題講解和隨堂練習，讓學生理解并掌握加減法的運算規(guī)則。2.培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題能力：通過小組合作和實際例題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點細節(jié)重點：1.掌握加減法的運算方法：讓學生能夠理解并運用加減法解決實際問題。2.獨立完成購物預(yù)算題目：讓學生能夠獨立思考并完成購物預(yù)算題目的解答。難點：1.靈活運用加減法解決購物預(yù)算問題：讓學生能夠在實際問題中，靈活運用加減法進行計算和解決問題。2.將實際問題與數(shù)學知識相結(jié)合：讓學生能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識與實際問題相結(jié)合，運用到生活中。四、教具與學具準備細節(jié)1.PPT：教師需要制作一份包含例題和隨堂練習的PPT，方便學生跟隨教師的教學進度。2.黑板和粉筆：用于板書重點內(nèi)容和解題步驟。3.文具盒、鉛筆和練習本：學生需要準備文具盒、鉛筆和練習本，用于隨堂練習和記錄學習內(nèi)容。4.計算器：在需要的時候，學生可以使用計算器進行計算，幫助理解加減法的運算規(guī)則。五、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：教師可以通過講述一個文具店購物的故事，引導(dǎo)學生思考如何計算購買文具的總價格。2.例題講解：教師可以通過PPT展示例題，講解如何利用加減法計算文具價格，讓學生跟隨教師一起解答。3.隨堂練習：教師可以給出幾道類似的購物預(yù)算題目，讓學生獨立完成，并互相交流解題過程。4.小組合作：教師可以將學生分成小組，每組給出一道復(fù)雜的購物預(yù)算題目，要求學生在小組內(nèi)討論、合作解決問題。六、板書設(shè)計細節(jié)1.加減法的運算方法：板書加減法的運算規(guī)則，以及解題步驟。2.購物預(yù)算題目的解答步驟：板書購物預(yù)算題目的解答步驟，以及需要注意的細節(jié)。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.運用加減法計算文具價格：讓學生運用所學的加減法知識，計算自己的文具價格，并寫下解題過程。2.設(shè)計購物預(yù)算題目：讓學生設(shè)計一道購物預(yù)算題目，與同學互相交換解答，培養(yǎng)學生的合作學習能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學生關(guān)注生活中的數(shù)學問題，如購物預(yù)算、費用計算等，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解例題和隨堂練習時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動活潑，富有感染力，以吸引學生的注意力。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在小組合作環(huán)節(jié)，要給足時間讓學生進行討論和解答。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學生思考和參與，提問要具有針對性和啟發(fā)性，激發(fā)學生的思維。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過講述一個文具店購物的故事，激發(fā)學生的興趣，引導(dǎo)學生思考如何計算購買文具的總價格。教案反思1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學內(nèi)容選擇了與學生生活密切相關(guān)的購物預(yù)算題目，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。2.教學過程的設(shè)計：在教學過程中，教師通過例題講解、隨堂練習、小組合作等方式，讓學生充分參與課堂，提高學生的學習效果。3.教學難點的突破：在教學難點上，教師通過實際例題和小組合作，讓學生在實際問題中靈活運用加減法，解決了購物預(yù)算問題。4.教學時間的分配：教師在時間的分配上比較合理，保證了每個環(huán)節(jié)的順利進行，特別是在小組合作環(huán)節(jié)，給了學生足夠的時間進行討論和解答。5.教學語言的運用：教師在講解過程中，語言清晰簡潔，語調(diào)生動活潑，富有感染力，能夠吸引學生的注意力。6.教學提問的設(shè)計：教師在提問上比較有針對性，