2023八年級物理下冊第九章壓強第3節大氣壓強第1課時初步認識大氣壓強教案（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《2023八年級物理下冊第九章壓強第3節大氣壓強第1課時初步認識大氣壓強教案》以新人教版為基準，本節內容旨在引導學生初步認識大氣壓強這一物理現象。教材通過引入日常生活中的實例，如覆杯實驗、注射器實驗等，讓學生直觀感受大氣壓強的存在。課程緊密聯系課本，對大氣壓強的概念、單位及簡單計算進行講解，為后續深入學習壓強知識打下基礎。此外，本節內容注重培養學生的觀察能力和實驗操作能力，提高學生對物理學科的興趣。核心素養目標本節課旨在培養學生以下物理學科核心素養：觀察與實驗能力，通過設計覆杯實驗、注射器實驗等，讓學生親身感受并理解大氣壓強的實際存在與作用；科學推理與解釋能力，使學生能夠運用大氣壓強的概念解釋生活中的現象；科學思維能力，培養學生運用物理知識分析問題，解決問題的能力；科學態度與責任，激發學生對自然現象的好奇心，培養其探究自然規律的熱情。通過本節學習，讓學生在掌握物理知識的同時，提升學科核心素養。教學難點與重點1.教學重點

（1）大氣壓強的概念及其在日常生活中的應用；

（2）大氣壓強的測量方法及單位；

（3）通過實驗觀察大氣壓強的存在。

2.教學難點

（1）大氣壓強概念的抽象理解：學生對大氣壓強概念的理解可能存在困難，需要通過具體的實驗現象，如覆杯實驗，來加深理解；

（2）實驗操作與數據處理的準確性：在進行大氣壓強測量實驗時，學生對實驗操作和數據處理可能不夠熟練，需教師指導如何正確使用實驗器材，準確記錄和計算數據；

（3）將大氣壓強知識與生活實際相結合：學生可能難以將所學知識應用到解釋生活中的現象，需通過實例分析，如注射器實驗，幫助學生建立起知識與實踐的聯系。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好物理課本，翻至第九章第3節，以便課堂同步學習；

2.輔助材料：準備與大氣壓強相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助講解，增強視覺效果；

3.實驗器材：提前檢查覆杯實驗、注射器實驗所需的器材，確保其完整性和安全性，方便學生動手操作；

4.教室布置：將教室劃分為講解區、實驗操作區及小組討論區，為學生提供舒適的學習和實驗環境。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過學校的學習平臺，上傳預習資料，包括大氣壓強的概念及其在日常生活中的應用案例。

-設計預習問題：圍繞“大氣壓強的存在與影響”，提出問題如“覆杯實驗中水為什么不會流出？”

-監控預習進度：通過平臺數據跟蹤學生的預習情況，確保學生對大氣壓強有初步理解。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，初步了解大氣壓強的基本概念。

-思考預習問題：學生對提出的問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記或疑問提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索新知識。

-信息技術手段：利用平臺進行資源傳遞和進度監控。

作用與目的：

-為課堂學習打下基礎，提前接觸重難點。

-培養學生的自主學習能力和探究精神。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過覆杯實驗視頻引入新課，激發學生興趣。

-講解知識點：詳細講解大氣壓強的概念、單位及測量方法。

-組織課堂活動：分組進行覆杯實驗，讓學生親身體驗大氣壓強。

-解答疑問：針對實驗中產生的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：積極思考老師提出的問題，主動參與討論。

-參與課堂活動：在實驗中觀察現象，理解大氣壓強。

-提問與討論：對實驗結果提出疑問，與同學老師交流。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統講解大氣壓強的理論知識。

-實踐活動法：通過實驗加深對大氣壓強的認識。

-合作學習法：小組合作進行實驗和討論，增強團隊協作。

作用與目的：

-加深對大氣壓強知識的理解，突破難點。

-培養學生的動手操作能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與大氣壓強相關的習題，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦相關書籍、網站，供學生深入了解大氣壓強的應用。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生個性化反饋。

學生活動：

-完成作業：認真完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源，探索大氣壓強在生活中的應用。

-反思總結：總結學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思學習過程，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高解題能力。

-拓寬知識視野，增強學生對物理學科的興趣。

-培養學生的自我反思和自主學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-與大氣壓強相關的物理現象和實例，如馬德堡半球實驗、熱氣球升空原理、氣壓計工作原理等；

-探討大氣壓強在航空、氣象、深海潛水等領域的應用；

-大氣壓強與海拔高度的關系，以及其對生物體和生活環境的影響；

-歷史上有關大氣壓強的經典實驗和科學家故事，如托里拆利的實驗和貢獻。

2.拓展建議：

-閱讀物理學史相關書籍，了解大氣壓強的發現歷程和科學家的探索精神；

-觀察生活中大氣壓強的現象，如雨后空氣清新、吸管吸飲料等，嘗試用所學知識解釋；

-設計小實驗，如自制氣壓計，觀察并記錄不同海拔或天氣條件下氣壓的變化；

-參觀氣象站或航空博物館，了解大氣壓強在實際應用中的重要性；

-結合地理知識，探討大氣壓強與氣候、天氣的關系，以及如何影響人們的生活。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，評估學生在聽講、提問、討論等方面的表現，特別是對大氣壓強概念的理解和實驗操作的能力。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論中的表現，包括對大氣壓強知識點的掌握程度、實驗分析的準確性以及展示時的表達清晰度。

3.隨堂測試：設計包含選擇題和簡答題的隨堂測試，檢驗學生對大氣壓強知識點的記憶、理解和應用能力。

4.實驗報告：評估學生在實驗操作后提交的實驗報告，重點關注實驗數據的準確性、分析的科學性和結論的合理性。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂學習、討論、測試和實驗報告中的表現，給予及時的反饋。指出學生的優點和需要改進的地方，鼓勵學生提出問題，激發其進一步學習的興趣。

-對課堂表現積極、理解力強的學生給予表揚，鼓勵他們在后續學習中繼續保持。

-對小組討論中表現突出的團隊給予肯定，強調團隊合作的重要性。

-對隨堂測試和實驗報告中存在的問題進行詳細解析，指導學生如何改進學習方法，提高解題能力。

-針對學生的個別問題提供個性化指導，幫助他們克服學習難點。

-鼓勵學生主動參與課堂，勇于提出疑問，培養他們的探究精神和自主學習能力。板書設計-大氣壓強概念

-定義

-單位

-實驗觀察

-覆杯實驗

-注射器實驗

-大氣壓強的應用

-氣壓計

-熱氣球

-重點公式

-P=F/A

-知識點關聯

-海拔與氣壓

-氣候與天氣

-思考