七年級上冊語文開學考模擬卷

一、基礎知識綜合運用

1.校文學社準備拍攝一個“禮贊2023”的短片，下面這段文字作為短片的開篇詞，請你幫忙完善文字稿。

2023年的星空，因眾多修身養德之人，而光輝燦爛。2023年的山河，總有人在默默守護，無畏前行。

他們中有沉默gu無言、卻以微厚之力辛勤耕耘的普通人，也有熱忱純cui、立場堅強的民族楷模……他們從

不同方面詮釋著人生的意義和價值，彰顯著理想光輝和人格力量，讓曾經悵然的人們，獲得精神的滋養，

人生的啟迪。

（1）結合語境，根據拼音寫漢字。

①沉默gu京言（）②純cui（）

（2）加點字“薄”“悵”在文中讀音正確的一項是（）

A.bozhangB.bochang

C.baozhangD.baochang

（3）畫線句中有一個詞語使用欠妥，請找出來并改正。

將“"改為“”

二、綜合性學習（17分）

班級將于9月10日16時在教室開展主題為“遇見你，真好”的綜合性學習活動，你參加并完成任務。

2.任務一【邀請嘉賓】

在橫線處填寫邀請詞的正文，邀請班主任張老師參加，注意運用禮貌用語。

邀請卡

尊敬的張老師：

七（1）班班委會

2023年9月10日

3.任務二【介紹自我】

下面摘選了同學自我介紹中的語句，你認為其中表達最得體的一項是（）

A.“我非常喜歡文學，酷愛寫作，這個月又有大作在校刊上發表了。”

B.“入學軍講真讓我難忘，與教官、同學們的合影，我一直惠存著。”

C.“鄙人是圍棋愛好者，如果哪位同學有興趣，我們可以一起切磋。”

D.“下個月是我生日，每年過生日我都會請同學奉陪，以增進友誼。”

4.任務三【交流感悟】

活動中，你結合《〈論語〉十二章》中有關交友的語句，表達對交友的看法。

5.讀一讀下面的成語，說說虎在中國傳統文化中的形象。

龍爭虎斗虎視眈眈放虎歸山臥虎藏龍

如虎添翼虎虎生威龍騰虎躍虎頭虎腦

三、文言文閱讀（13分）

閱讀

狼

［清］蒲松齡

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲

行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其腹，亦斃之。乃

悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

6.解釋下列加點的字。

而兩狼之并驅如故

顧野有麥__________

一狼徑去__________

屠自后斷其腹

7.下列停頓劃分不氐陰的一項是（）

A.后狼止/而前狼又至B.恐/前后受其敵

C.其一犬/坐于前D.屠/自后斷其股

8.用現代漢語翻譯下面句子。

轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

9.結合全文內容，說說你對文中畫線句的理解。

四'現代文閱讀（29分）

閱讀

（一）孔子

①孔子，以孔為氏，名丘，字仲尼。春秋時期魯國人，是我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派

創始人。

②孔子弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄記錄下來，作成了《論語》。現存《論語》20篇,

492章，其中記錄孔子與弟子及時人談論之語約444章，記錄孔門弟子相互談論之語48章。

③孔子以好學著稱，對于各種知識都表現出濃厚的興趣，因此他多才多藝，知識淵博，在當時是出了

名的，幾乎被當成無所不知的圣人。但孔子自己不這樣認為，他認為學習是沒有止境的。因此孔子學無常

師，誰有知識，誰那里有他所不知道的東西，他就拜誰為師。他說：“三人行，必有我師焉咒擇其善②者

而從之，其不善者而改之。”

④孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質相近，個性差異主要是因為后天教育與社會環境影響的結

果。因而人人都可能受教育，人人都應該受教育。因此，他提倡“有教無類”，創辦私學，廣招學生，打破

了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的范圍擴大到平民，順應了當時社會發展的趨勢。孔子道德教

育的主要內容是“禮''和"仁其中"禮''為道德規范，“仁”為最高道德準則。關于學習，孔子有比較明確的

豐張。他認為在學習時既要廣博見聞，又要時常溫習，與此同時，他還強調學習與思考要相結合，誠如他

所說的“學而不思則罔⑧，思而不學則殆④”。不僅如此，他認為學習與實踐相結合也是必不可少的。

⑤孔子以他獨特的人格魅力和對世界的卓越貢獻，受到了世人的尊敬和愛戴，被尊稱為“至圣先師，

萬世師表”。

注：①焉：在其中。②善：優點。③罔：迷惑而無所得。④殆：精神疲倦而無所得。

10.短文第④段中加點詞語“主張”的意思是（）

A.見解B.做主C.扶持

11.第②段中畫線的句子使用的說明方法是,

這樣寫的好處是？

12.聯系第④段內容，對“有教無類”的理解正確的是（）

A.把人放在一起教，不要分出類別。

B.只要能受教育，人就沒有差別。

C.不管什么人都可以受教育，不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對象之外。

13.“學而不思則罔，思而不學則殆“告訴大家一個什么道理？

閱讀

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽

著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的

地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒

都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住

哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆

去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊

花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”

她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那

就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說

著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說

那揚樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏

感。她又悄悄地出去了。

④她出去了。就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，

也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背者我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她

昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑

潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（選自課本《秋天的懷念》）

14.文章平靜的敘述中蘊含著感人的力量，尤其是細節描寫。下列不屬于細節描寫的一項是（）

A.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

B.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

C.她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”

D.黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。

15.探究三次“看花”在文章結構和表現“我”生活態度變化方面的作用，寫出你的發現。

關于母親關于“看花”“我”的反映你的發現

不知道母親的病母親勸“我”看花③

“看花”的作用是

得知母親的病②“我”嫌煩，但答應去

④

①妹妹推“我”去看花“我”去后懂得母親沒說完的話

16.作家王安憶說：“史鐵生是一個很特別的人，有的時候，你和他在一起會覺得他很健康，覺得他很健

全，你不覺得他有什么缺陷，他有一種思想上可以不斷激發人的力量。”結合課文，請闡釋這是一種什么“力

量”？對我們的成長有什么幫助？

五、作文（35分）

17.寫作

小學畢業已有一段時間，你定會遇到一些有?惠里、的人。前段時間，你和朋友一起回小學看望老師。在

這過程中，你忍不住向老師分享你遇到的他（她）。

請以《真有意思》為題，寫一篇記敘文，不少于550字，不出現真實人名、校名。

答案

1.【答案】（1）寡;粹

（2）B

（3）堅強；堅定

【答案】2.我們將于9月10日16時在本班教室開展“遇見你，真好”綜合性學習活動。誠摯邀請您參加此

次活動，恭候您的蒞臨指導。

3.C

4.與朋友交往貴在講誠信，正如《論語》所說：“與朋友交而不信乎？”

5.一方面指兇狠（危險、貪婪，令人敬畏）；另一方面指威猛矯健（健壯憨厚、有生氣有能耐）。（或：一

方面指的是反面形象，一方面指的是正面形象）

【答案】6.原來；見、視；離開；大腿

7.C

8.屠戶轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去來攻擊屠夫的后面。

9.示例：作者嘲諷像“狼”一樣的禽獸（惡人），伎倆有限，最終失敗，只是為人增添笑料而已；同時也告

訴人們，對待如禽獸般狡猾兇殘的惡人惡勢力無需恐懼，可以智勇勝之。

【答案】10.A

11.列數字；讓人直觀地感受到《論語》包含的內容之多

12.C

13.示例：學習過程中，我們應該將學習和思考相結合，二者缺一不可。

【答案】14.D

15.①母親去世后；②母親央求“我”看花；③“我”暴怒無常不愿去；④“看花”是本文主要事件，也是敘

述線索，將作品內容貫穿為有機整體。

16.勇敢地面對生活中的苦難和挫折，積極樂觀的精神力量。結合自己的成長從正面談有益的幫助。

17.【答案】她真有意思嘿！這個人真意思。那么這個人到底是何方神圣？哈！暫時保密。不過別怪

我“無情”哦!

話說此人現在上六年級，成績比較穩定。說起此人的“有意思”的事件，那