第0第08講【閱讀理解】小說高頻考點解讀（一）

學習目標學習目標壹1、 了解小說基本概念和高頻考點；2、 理解并掌握小說要素、情節和環境描寫的作用；3、 感知小說內容，初步體會小說主旨。考題鏈接考題鏈接貳下列對文章的理解，不正確的一項是作家不一定有靈敏的鼻子，但一定要有氣味想象力，可讓無氣味的事物有氣味。在信息時代，小說受到極大沖擊，但作者仍信心滿滿，認為小說是無可取代的。讀者明知故事是虛構的，也能為之感動，在于作家創作時調動了自己全部感覺。第⑩段作者發表一篇小說后感到后悔，因為覺得自己寫作時的情感傾向有問題。文章第⑧段畫線句在文中有什么含義和作用？請簡要分析。請以老舞蹈師形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些表現手法。小說以“鋤”為標題，有什么寓意？請結合全文簡要分析。知識預熱知識預熱叁唐伯虎點秋香華太師：太好了！你及時出現真叫我太感動了！唐伯虎啊，你救了我們華府上下，我真不知道該如何報答你啊？！唐伯虎：太師，不用客氣，我只有一個要求……華夫人：你不用再說了，你喜歡秋香是不是啊？！我就把她許配給你。唐伯虎：（跳起）好耶！（婚禮大堂，二十個新娘蓋著紅蓋頭）唐伯虎：哇！這么會冒那么多新娘出來？華夫人：唐伯虎，我雖然答應把秋香許配給你，不過還有條件，要看你的造化了。你可不可以從二十個新娘里面選中秋香？華文！華文：（讀條款）點選時間以一柱香為限，即時生效。（武狀元點香）點選規則如下：一、點選人不能超越黃線觀察新娘。二、所有準新娘不準發出任何聲音，違例者當棄權論。三、不準擅用任何物件接觸準新娘之身體或衣物。思考：你知道唐伯虎最后點到秋香了嗎？為什么不讓他直接取到秋香，要設置這樣的情節呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識鏈接知識鏈接肆技巧點撥技巧點撥什么是小說？小說是反映社會生活的一種文學體裁，它以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節和人物活動環境的描寫，來反映復雜的社會生活的。小說的三個要素：典人物情節、環境。故事情節完整，人物個性鮮明，環境描寫逼真，主題思想深刻，構思角度精巧，是小說獨有的特點。小說高頻考點情節梳理①用簡明的語句概括故事情節。②這一情節在文中起什么什么作用。人物分析①指出小說對人物進行描寫的具體方法，并說明好處或者作用；②簡要概括人物的性格特征；③對文中人物進行客觀公平的評價。環境作用①在文中景物描寫有什么特點，起什么作用；②就指定的環境描寫分析其對人物或表達主題的作用。段落作用、標題作用①說說題目有何特點，分析其好處；②這句（段）話在文中結構上起什么作用；③聯系全文，指出某某物在文中結構上起什么作用。表現手法①文中運用了什么表現方法以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式是如何為作者表情達意服務的；③在語言運用上有何特點；④從語言運用角度，鑒賞文中畫線句子；⑤本文人物語言有哪些特點？請分別舉例說明。主旨理解①用自己的話概括作者的寫作意圖，作品的主題；②這篇文章的主旨是什么，為什么？③前后說法，是否有矛盾，為什么？④闡釋小說社會意義。閱讀技巧環境描寫作用環境描寫是小說藝術的一個重要內容，分析環境描寫是全面理解小說的重要環節。環境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。分為自然環境和社會環境。社會環境——故事發生的時代背景。交代故事發生的時代背景，揭示各種復雜的社會關系。渲染故事氣氛，增加故事的真實性。烘托人物形象，表現人物的身份、地位、性格等。暗示人物的前途命運。推動情節發展。深化作品主題。自然環境——人物活動的具體場景，如時間、地點、氣候、景色、場面等。點明故事發生的時間、節令和地點；交代人物活動背景，烘托人物性格、心理；渲染氣氛，奠定基調；為刻畫人物作鋪墊；推動故事情節發展；暗示或象征社會環境，深化主題。標題作用以時間、地點、環境為題：點明時間、地點、環境，創設背景；線索作用、設置懸念作用。以物件為題：表層含義，深層含義（隱含比喻象征義，寄托某種情感；）線索，貫穿全文；懸念，引發聯想，吸引讀者；中心，突出文章主題。以人物為標題：突出人物形象；暗示故事情節；緊扣中心，突出主題。以形象特征為標題：鋪開情節，呼應細節，對比諷刺，強化效果。（5）以事件為標題：突出主要故事情節；緊扣中心，突出主題。以問題為標題：設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；引發讀者的思考情節作用開頭：總領全文；引出下文或引出話題；為下文某一情節作鋪墊或與下文構成對比或襯托；營造氣氛，奠定感情基調。設置懸念，激發讀者閱讀興趣。中間：承上啟下，過渡自然，總結前文，領起后文，照應前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動情節發展。結尾：總結全文、照應前文，呼應標題、卒章顯志，概括并深化主題，耐人尋味，令人深思。例文賞析例文賞析再也找不到回程車的旅人龍應臺①三個兄弟，都是五十多歲的人了，這回放下了所有手邊的事情，在清明節帶媽媽回鄉。火車站大廳里，人潮涌動。就在這川流不息的滾滾紅塵里，媽媽突然停住了腳。②她皺著眉頭說：“這，是什么地方？”③哥哥原來就一路牽著她的手，這時不得不停下來，說：“這是香港。我們要去搭火車。”④媽媽露出惶惑的神情，說：“我不認得這里，我要回家。”⑤身為醫生的弟弟本來像個主治醫師一樣，背著兩只手走在后面，這時一大步跨前對媽媽說：“這就是帶你回家的路，沒有錯。快走吧，不然你回不了家了。”說話時，臉上不帶表情，看不出任何情緒或情感，口氣卻習慣性地帶著權威。三十年的職業訓練使他在父親臨終的病床前都深藏不露。⑥媽媽也不看他，眼睛盯著磨石地面，半妥協、半威脅地回答：“好，那就馬上帶我回家。”她開步走了。從后面看她，身軀那樣瘦弱，背有點兒駝，手被兩個兒子兩邊牽著，她的步履細碎，一小步接著一小步往前走。⑦陪她在鄉下散步的時候，看見她踩著碎步戚戚低頭走路，我說：“媽，不要像老鼠一樣走路，來，馬路很平，我牽你的手，不會跌倒的。試試看把腳步打開，你看我把腳伸向前，做出笨士兵踢正步的架勢，“你看，腳大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把腳大跨出去，但是沒走幾步，又戚戚低頭走起碎步來。⑧從她的眼睛看出去，地是凹凸不平的嗎？從她的眼睛看出去，每一步都可能踏空嗎？弟弟在電話里解釋：“腦的萎縮，或者用藥，都會造成對空間的不確定感。”⑨散步散到太陽落到了大武山后頭，粉紅色的云霞霎時噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里，我們回到她的臥房。她在臥房里四處張望，倉皇地說：“這，是什么地方？”我指著墻上一整排學士照、博士照，說：“都是你兒女的照片，那當然是你家嘍。”⑩她走近墻邊，抬頭看照片，從左到右一張一張看過去。半晌，回過頭來看著我，眼里說不出是悲傷還是空洞。?還沒開燈，她就立在那白墻邊，像一個黑色的影子，幽幽地說："……不認得了。”A．大武山上最后一道微光，越過渺茫從窗簾的縫里射進來，剛好映出了她灰白的頭發。?火車開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”鍵，不知是快速倒往過去還是快速轉向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。?媽媽手抓著前座的椅背，顫巍巍地站了起來。她看看前方，一縱列座位伸向模糊的遠處。她轉過身來看往后方，列車的門緊緊關著，看不見門后頭的深淺。她看向車廂兩側窗外，布簾都已拉上，只有動蕩不安的光，忽明忽滅、時強時弱，隨著火車奔馳的速度像閃電一樣射進來。她緊緊抓著椅背，維持身體的平衡，然后，她開始往前走。我緊跟著亦步亦趨，一只手搭著她的肩膀，防她跌倒。B．她用力地撥開我的手，轉身說：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”她的眼里蓄滿了淚光，聲音凄惻。?我把她抱進懷里，把她的頭按在我胸口，緊緊地擁抱她，也許我身體的暖度可以讓她稍稍安心。我在她耳邊說：“這班火車就是要帶你回家的，只是還沒到，馬上就要到家了，真的。”?弟弟踱了過來，我們默默對望。是的，我們都知道了：媽媽要回的“家”，不是任何一個有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時光。在那段時光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧，廚房里正傳來煎魚的滋滋香氣，丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰，門外有人高喊“限時專送，拿印章來”……?媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里，但是再也找不到回程車的旅人。（選自龍應臺《目送》，有刪減初中語文工作室）1．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A．第①段寫“三個兄弟，都是五十多歲的人了”，間接反映了母親年事已高。B．媽媽踩著碎步戚戚低頭走路，是因為腦的萎縮，或者用藥，都會造成對空間的不確定感。C．第④段的一系列動作描寫，細致地寫出了“我”對媽媽的憐愛之情。D．第?段實寫了眼前所見的一組生動的畫面，描繪了媽媽想要回到的那段時光。2．文章寫“我”陪伴母親在大武山鄉下散步的內容，有什么作用？ 3．結合語境，按照要求賞析劃線句。A大武山上最后一道微光，越過渺茫從窗簾的縫里射進來，剛好映出了她灰白的頭發。（從描寫的角度賞析） 4．文章末段寫到“媽媽是那個搭了‘光機器'來到這里，但是再也找不到回程車的旅人。”請談談你對這句話的理解。 殘匾趙明宇①吳家診所位于元城古槐胡同，是吳家的老宅子，青磚灰瓦，低低矮矮。到了陰雨天，瓦壟間長滿綠綠的苔蘚，墻頭上爬著凌霄。院落不大，被一棵樹冠如傘的國槐籠罩著，顯得格外幽靜。②診所門楣上一塊紅色大匾，上書四個金色大字：妙手回春。這塊匾，是前任縣長劉大琨送的。那年，劉大琨的爹得了一種怪病，腦袋不停地搖擺，止不住，去市里大醫院也沒治好，就把吳子皋請去了。吳子皋亮出一套絕活，點燃酒精燈，取一根銀針在酒精燈上燒紅，扎病人頸部。那動作快如閃電，眨眼之間，扎了三針，劉大琨老爹不停搖擺的腦袋終于安靜下來。劉大琨在一旁看呆了，說吳大夫，真是神醫。③吳子皋微微一笑，雕蟲小技，不足稱道。老爺子是血管痙攣所致，以后多按摩頸部，睡覺平躺，脖子下面枕一個裝滿黃豆的小袋子即可。④劉大琨身在官場，卻喜歡書法，情不自禁地寫了一幅字，讓人刻在沉船木上，制成匾額，送給吳子皋。⑤藥香裊裊中，那塊匾愈發顯得幽古。⑥吳子皋天賦異稟，著裝打扮也與眾不同，他留長須，穿唐裝，端坐在太師椅上，慈眉善目，穩若泰山，一手捋著胡須，一手為患者把脈。時而微閉雙目，把脈的手指偶爾彈跳幾下；時而睜開眼睛，讓病人吐舌頭，看舌苔，接下來開藥方。開藥方更是怪，是用毛筆蘸著墨漿，寫在一張草紙上，讓病人拿著去隔壁的藥房抓藥。病人禁不住要問，吳大夫，俺得的啥病？吳子皋不抬頭，一字一頓聲若洪鐘地說，我只看癥，不看病，你要相信大夫，按時吃我開的藥，三五個療程，自然就會好的。⑦被家人攙扶著來的病人，吃了藥再來，不用家人攙著了，枯黃的臉色變得紅潤。再抓幾副中藥，回家繼續熬著喝，吃飯香甜，睡覺踏實，能在大街上轉悠了，不由得面帶喜色，見人便說，這個吳大夫，真是有兩下子。⑧每天一大早，吳家診所排滿了人，騎車來的，開車來的，蹬三輪來的，等著吳子皋叫號。⑨吳子皋的兒子原本是學醫的，名牌醫科大學畢業，在縣醫院做主治醫生。有了劉大琨這層關系，就走上了仕途，到縣衛生局做副局長。去年，劉大琨榮升副市長，安置吳子皋的兒子到一個重要單位擔任局長。兒子比老子有能耐，在新城區買了兩套房子，讓父親搬到樓房去住，在街上開個像模像樣的診所。吳子皋拒絕了，說你做你的官，住你的豪宅。我是個大夫，在老宅住習慣了，哪里也不去。再勸，吳子皋就不高興了，說離開老宅子就丟了魂兒。⑩人丟了魂兒，可不是小事兒。兒子只好依他。?吳子皋是個怪人。病人跟他套近乎。恭維他心地善良，面目慈祥，定然能長壽。他瞪了病人一眼說，現在，你是我的病人，怎么給我看起病來了？?也有請他吃飯的病人家屬，說吳大夫，晚上我在元城酒家訂了包廂，你給個面子吧。他揮揮手，說幾包草藥不值一頓飯錢。病人家屬心中感激，再來，帶了一瓶名酒，或者一條名煙，他便不客氣了，陰著臉，嘴里吐出四個字：趕快拿走。?那斷然拒絕的神色，讓病人家屬對他敬重有加。?日子像流水一樣緩緩流淌著，花開花落，秋去冬來。?兒子出事了。一開始，家里人瞞著吳子皋，但是時間一長，吳子皋還是察覺出了端倪。?這天，吳家診所大門緊閉，吃了閉門羹的病人在門前嘰嘰喳喳地小聲議論，無奈地猜測一番，搖著腦袋走了。?第二天，病人又來。這事兒對于吳子皋來說，實在是打擊太大了，大家擔心吳子皋想不開。只見診所大門開著，進了院子，掀開門簾，吳子皋沒任何異樣，依然端坐在太師椅上，留長須，穿唐裝，微閉雙目，一手捋著胡須，一手為患者把脈。?來人排號看病，提著一兜中藥出門，還是不放心，禁不住向后扭頭，發現那塊紅底金字的匾，被砍丟半塊，只剩下“回春”兩個字。?那被砍過的痕跡，豁豁牙牙的，露著白茬。?病人心里一驚，暗說，這個吳大夫，真是讓人捉摸不透。（選自《微型小說選刊》，有刪減）5．吳子皋是文章中的主人公。請圍繞吳子皋，畫出文章情節發展的思維導圖。 6．文中說“這個吳大夫，真是讓人捉摸不透”。通過你的閱讀，吳大夫哪些地方讓你捉摸不透？ 7．按要求回答問題。（1）簡析第①段環境描寫的作用。 （2）根據你的閱讀，揣測：吳子皋為什么要砍去“妙手”二字。 8．簡析本文以“殘匾”為題的好處。 知識拓展知識拓展人稱的作用第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。情節敘述順序順敘：按時間(空間)順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發生在后的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。知識鞏固知識鞏固伍一把傘的溫暖①混亂的暴雪忽然掩蓋了北京的喧囂。我躲在溫熱的窗內，銘記這一刻窗外的寧靜。②遠處施工樓盤的升降機驚擾了我的清夢。那些在大樓上慢慢蠕動的工人，像一根根堅實的火柴，用微弱的光，點燃了這個原本一如荒漠的城市。③樓下新開了一家快餐店，八元一份自助餐，這是我在北京見過的最便宜的快餐店。很快，許多為經濟所迫的外鄉人流進了這個陌生的餐館。④我時常能看到一幫衣衫泥濘的漢子說笑著朝我所在的樓房走來。他們吃飯的樣子偶爾讓人感到心疼。他們興許也覺得自己吃得太多，不大好意思，到后來起身時，也只是悄悄地舀飯，不再加菜。⑤老板是個微胖的中年女人，圓臉大眼，看起來平易近人。她從來不會因為這些工人的飯量而黑臉皺眉。身在異鄉的工人們都從心眼里感激她，暴雪蓋天，仍不顧風寒，走一段艱難的路來這兒吃飯。⑥餐館店面太小，容納不過二十人。工人們向來都是坐在店鋪對面的空地上吃飯，他們盡可能地騰出位置，希望能給這位善良的老板留住新來的顧客。⑦暴雪當天，女人扛來了一把大紅傘。飯前，工人們從施工地上抱來了工具，將傘焊在了露天的餐桌中央。女人去附近的商店買了包煙，每人發了一支。工人們笑了，坐在紅色的大傘下，喝酒聊天。⑧第二天中飯時，狂風吹斷了傘骨，飛揚的白雪迅速激怒了新來的客人。女人一面抹著油手從店鋪里趕出來，一面彎著笑臉道歉。⑨幾個老實的工人擱下碗筷，轉身去了樓盤工地。白雪依舊飄灑，他們來去需要約摸半個小時。⑩客人不斷涌入餐館，此刻正是吃飯的時間。店里的工人不停叫喊，缺了老板，顯然忙不過來。可老板不能脫身，她此刻正緊緊地穩著那把搖搖欲墜的大傘。不到片刻，女人的額頭上滲出了細密的汗珠，在狂風中舉傘可比打菜累多了。?旁邊兩個吃晚飯的工人說，大姐，我來吧，你進去打菜。女人尷尬地笑笑，說了聲謝謝。新來的客人很快找到了座位，他們對工人的舉動很是不解。?一位外套稍微潔凈的工人說，讓我來吧，我衣服干凈些。舉傘的工人互相看了看各自的衣服，笑了。他們迅速退開，將這個艱巨的任務交給了這位衣衫最為整潔的工人。?顧客一面吃飯，一面抬頭打量這位膚色黝黑的工人。工人雖然一直無奈地低著頭，卻始終不愿松開雙手。他像一個站崗的哨兵，緊握著手里的鋼槍。?趕去樓盤的工人們很快回到了餐館。此刻安坐傘下的顧客們，終于明白發生了何事。他們端起自己的碗筷，自覺退到了大樓的屋檐下躲雪。?轟隆隆的機鳴聲震動了寂寥的冬天。我坐在窗內，目不轉睛地盯著那把被放倒的紅傘。這把脆弱的大傘，為忙碌在天寒地凍里的人們撐起了一片短暫的溫睡。1．你如何理解標題的含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．第⑤段主要用了什么人物描寫方法？突出了女老板怎樣的精神品質？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．最后一段在全文中起什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．賞析下面的句子。狂風吹斷了傘骨，飛揚的白雪迅速激怒了新來的客人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________最痛苦的選擇①在一個村莊里有這么一個家庭，家里有一對雙胞胎兒子，哥哥叫大剛，弟弟叫小強。兩個孩子今年都在讀初三年級，而且成績也都特別好。可家里的父親不光要撫養兩個孩子，還要照顧長年躺在病床上的妻子，就是送一個兒子上高中和大學都很吃力，何況同時要送兩個去，這事他連想都不敢想，沒辦法父親只好決定準備讓一個兒子休學。②可是用什么辦法叫一個兒子心服口服地不去讀書呢？父親絞盡了腦汁終于想到了一個好辦法。第二天父親給每個兒子一粒南瓜籽，讓他們比賽種南瓜，看誰種出的南瓜大，將來就可以去上高中讀大學。因為兩個兒子都想去上高中、讀大學，所以他們拿到南瓜籽后就立刻忙活起來。③大剛在屋后挖了一個坑，小強在屋前也挖了一個坑，他們分別在坑里種下了那顆南瓜籽。然后兩個孩子每天精心地照料著各自的南瓜籽，盼望著南瓜籽早點發芽結果。一天南瓜籽終于從地里長出來了，兩個孩子見了他們的南瓜苗都欣喜若狂，因為這南瓜苗就是他們的希望。④幾天后父親一有空就去看兩個兒子種的南瓜秧，他希望小強的南瓜秧的長勢能壓倒大剛的南瓜秧。因為大剛有一條殘疾的腿，走起路來一癲一癲地，他要是上完大學也沒人敢用他上班的，我豈不是白白地供他讀書。可不知怎的大剛的南瓜秧不但長得比小強的快而且藤葉也長得比小強的粗壯。⑤父親越想越不是滋味，有一天他鬼使神差地抬起腿，在大剛的南瓜秧上踩了一腳。這一腳踩得太重了，拇指粗的藤莖裂成幾瓣，瓜秧苗歪在一邊就像大剛那條殘疾的腿似的。⑥傍晚大剛放學回來照例到屋后去看他的南瓜秧，當他來到屋后就傻了眼，他發現瓜藤都快被人踩斷了，因此心痛地不禁放聲大哭起來。父親聞到哭聲趕了過來，因為大剛不知道南瓜秧是被父親踩的，所以他委屈地撲到父親懷里哭得更傷心了。⑦因為第二天是星期天，所以兩個孩子都沒有上學，一大早兒大剛居然在房前屋后查找起南瓜秧被踩的蹤跡來，他時不時地還蹲下身子仔細地辨認起地上的腳印，那個架勢活像一個小偵探。最后大剛好像發現了點什么，然后兩眼念著淚默默地離開了他的那顆南瓜秧。⑧過了幾天父親發現大剛的南瓜秧被踩了一腳后，雖然沒有死但長勢卻遠遠不如小強的南瓜秧了。可大剛還是不死心地每天去屋后，精心地照料他的那顆被踩過一腳的南瓜秧。這時候大剛和小強已經初中畢業了，而且還雙雙考上了高中。按照當初的約定，要看誰種出的南瓜大誰才能去上高中。⑨暑假快結束時，父親看到小強的瓜秧上終于長了一個小南瓜，而大剛種的那顆南瓜秧卻只是滿藤的葉子。這天小強小心翼翼地把那個小南瓜摘下來讓父親去過秤。父親邊稱南瓜邊說：“大剛快過來看看，你弟弟的南瓜剛好8斤重。”⑩大剛聽了父親的喊話卻無精打采地答道：“不用看了，你說多重就多重。”父親放下秤又故意地問大剛：“你的南瓜呢，也拿來叫我稱一稱。”大剛還是漫不經心地答道：“我的南瓜藤都被踩成那樣了，它能活下來就不錯了，哪還有什么南瓜呀。”過了暑假小強就被父親送到縣城讀高中去了，可大剛卻被留在家里跟著父親下地干活。可是父親卻發現大剛干完活后，還是常常跑到屋后去看他的南瓜秧。?第二天一大早兒父親看見大剛又一瘸一拐地向屋后走去，便悄悄地跟在兒子身后來到屋后，他鉆進草叢一看頓時傻眼了，原來草叢里竟藏著一個巨大的南瓜最少有20斤重。父親看到大剛正坐在地上手里拿著一把小刀，全神貫注地在南瓜上刻著什么字。父親走近一看才看清南瓜上刻著：“我的大學!”這下父親的淚水頓時奪眶而出。?大剛聽到身后有響動猛一回頭，看到父親正兩眼滿含熱淚死死地叮著他的那個大南瓜，而且他還是第一次看見父親流淚，他惶恐地說：“爸爸你別哭，我知道家里困難，其實弟弟比我更適合讀書。”父親一把將大剛抱在懷里，哽咽著說：“好孩子，爸爸一定送你去讀高中、上大學。”兩天后父親千方百計為大剛東湊西借地湊足了學費，并親自送他到縣城去讀書。注冊時父親還特意向一位生物老師請教：“老師為什么小強種的南瓜，下的肥料那么足藤葉長得那么茂盛，卻只結出一個小南瓜，反倒不如大剛那棵受傷的瓜藤結出了一個大南瓜呢?”生物老師風趣地說：“種植南瓜不但要有充足的肥料和水分，還要適當壓制藤葉的生長才能結出大南瓜。”?父親聽了老師的解釋后才恍然大悟，原來被我踩了那一腳歪打正著地南瓜秧，恰好起到了壓制藤葉生長的作用。我不但沒有害了大剛，反而還成全了他，南瓜和人一樣嬌生慣養是成不了大器的，吃點苦受點挫折反到容易成材。但愿大剛今后不要記恨我呀！最后父親更相信大剛總有一天會長成社會的棟梁之材。5．請從父親的角度用簡潔的語言概括這篇小說的故事內容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．小說題目“最痛苦的選擇”中的“選擇”指的是誰？為什么說是最痛苦的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．文章第七段畫線句子“最后大剛好像發現了點什么，然后兩眼含著淚默默地離開了他的那顆南瓜秧”中大剛到底發現了什么？請你用自己的話描述大剛流淚默默離開時的心理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．請結合文章具體內容分析小說中大剛的形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文中父親“希望小強的南瓜秧的長勢能壓倒大剛的南瓜秧。因為大剛有一條殘疾的腿，走起路來一癲一癲地，他要是上完大學也沒人敢用他上班的，我豈不是白白地供他讀書”的這種想法是否正確，結合你的生活體驗談談你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________對家人，要好好說話①下班剛到家，女兒就很嚴肅很鄭重地讓我看一個電視節目，我還要做飯呢，哪有閑工夫陪她看啊。我不耐煩地對她吼了一句：“去去去！等我有空再說，不做飯看電視，咱們去喝風嗎？”女兒低下頭，自言自語嘀咕了一句話，我聽到好像是愛啊情啊的！也沒多想，一頭扎進廚房煎炒烹炸去了。②等飯菜上桌，女兒吃飯的時候還不依不饒地讓我吃完飯一定陪她看，我忽然想起之前她曾小聲說什么愛啊情啊的話，又回想起前幾天曾看到她和一個男同學一起回家，且邊走邊聊特別親密。我的無名火一下子躥成了熊熊大火，聲音也高了八度：“你天天不好好想想怎么提高考試成績，就想些沒用的，看什么電視，沒出息！今天罰你做兩張期末模擬卷子！”③女兒被我突如其來的這一句話嚇了一跳，看我生氣的架勢，她的頭幾乎埋到了飯碗里，眼里含著眼淚，拿筷子使勁往嘴里扒飯，掩飾著她的情緒。正在這時，電話響了，來電話的正是我們公司的副總，我深呼吸調整好情緒，然后面帶微笑接通電話。公司讓我明天去總部參加培訓，我馬上滿臉堆笑，還不忘感激地說一句：“感謝公司給我這個機會，我一定好好表現。”④聽到我掛斷電話，女兒號啕大哭，轉眼就成了淚人兒，邊哭邊數落我的種種罪狀，“我想高興地和你聊聊天，你總是不耐煩地說學習去，語氣那么冷漠！”“我做錯一點事，你就大吵大叫，生怕別人聽不到，真丟人！”……女兒梨花帶雨，我不知所措。⑤此時，電話又響了，來電顯示是母親。我抄起電話，沒等母親說話，就搶先說道：“有事嗎？沒事別老打電話了！我有事呢！”母親緊張地在電話另一頭說：“也沒啥事，就是想問問這周末你們過不過來吃飯，我好去市場買菜！”我丟過去一個“去”字，掛斷了電話。⑥女兒狠狠地瞪了我一眼，說：“你真是變臉高手！哼！”說完，跑回自己的屋“啪”的一聲關上了門。我走進書房，電腦屏幕上，一個視頻正在暫停狀態，我點擊播放，節目內容是公益測試活動，把孩子和母親分開在兩個房間，但是孩子不知道母親就在另一個房間，而母親能夠從屏幕上看到孩子的一舉一動。鏡頭上，孩子撥通母親的電話，問母親什么時候過來找她。母親在電話中故意不耐煩地說：“我在路上，一會兒就到了！”過了一會，孩子再次打電話的時候，母親更加不耐煩地說：“你煩不煩啊，這么遠，我在騎車呢！”⑦聽到媽媽的話，那個孩子情緒瞬間跌落谷底，臉上的表情由希望到失望最后絕望，忍不住哭了起來。另一邊，媽媽看到孩子的變化，緊咬嘴唇、眼含熱淚，她沒想到自己的話會傷到孩子，孩子會是那樣的感受。她迅速站起身，跑過去緊緊抱住孩子，安撫著孩子說：“對不起，媽媽不該這樣對你說話，不該不耐煩。”⑧我仔細一看，片頭一行字……想起回家時女兒讓我和她一起看電視，她小聲嘀咕的那句話，就是這句“因為有愛，好好說話。”⑨我們很忙，我們總是在忙工作，忙生活，忙在路上……總是站在自己的角度想問題，卻忽略了最親的人。⑩看完短片，我已淚流滿面，心底最脆弱的地方被狠狠地觸及了。父母還能跟我們聊多少次電話呢？還能親親擁抱孩子多久呢？下次再說“我很忙”“別煩我”“不要再打來”……之前，應該想想他們落寞的表情，默然淚下的樣子，所有不耐煩的理由就會瞬間潰不成軍。?我跑到女兒房間，告訴她：“媽媽以后要啟動耐心模式！”女兒淚珠未干，破涕為笑：“我要把這個消息告訴姥姥和全世界！”10．文中的“我”對誰沒有好好說話？“我”是以怎樣的態度說的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中第①段畫橫線的句子有什么作用？請簡要作答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文章第④段用了哪些描寫方法？請簡要分析女兒此時的內心感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．女兒為什么說“我”是“變臉高手”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________等你回家①陪一位父親去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車在鄉間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又落下。天空很藍，顯得很高遠。父親的心，卻低落得如一株衰敗的草，他恨恨地說：“真不想來啊。”②一路上，他不停地痛罵著兒子，歷數著兒子種種的不是，說他毀了一個家，毀了他。他含辛茹苦養大他，為他在城里買了房，買了車，幫他娶了媳婦。那個不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一輩子積攢的家業，幾乎被他掏空了……③我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱擔著心，這樣的父親去見兒子，會有怎樣的結果？④車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。終于，遠遠望見了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊之地。開車的師傅說，到了。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問：“到了？”一看表，快上午10點了。他急了，說：“也不知能不能見著。”因為按這家戒毒所的規定，上午10點之后，一律不允許探視。⑤他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時間。辦了相關手續，這個父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進來。高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。看到父親，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。一層玻璃隔著，他在里頭父親在外頭。⑥旁邊，亦有來探視的人。一個長相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉