第10第10講【古文理解】詩歌表現手法賞析——《黃鶴樓》《贈從弟》

學習目標學習目標壹1、 了解古詩常見的表現手法的運用，識記《黃鶴樓》等；2、 掌握古詩詞表現手法的解題技巧；3、 賞析《黃鶴樓》《贈從弟》提升古詩詞鑒賞能力。考題鏈接考題鏈接貳詩的頷聯和頸聯多處運用了對比手法，描繪了山野的優美景象，請結合詩句具體分析。下列對本詩的理解或賞析不正確的兩項是（4分）（）A.“牛羊下來久”寫出了羊兒、牛兒“咩咩哞哞”地叫著匆匆往回趕，日暮時分，回到村子里已經很久了。B.“各已閉柴門”，寫出了各家各戶的柴門都已經關上了，各安其所，這個村子像個準備睡覺的老人一樣，讓人覺得平安、溫暖、安詳。C.頷聯寫出了夜晚雖然美好，明月如霜、好風如水，有無限清景，但詩人于它而言畢竟只是一個過客，深藏著極濃的悲郁。D.詩的首聯用了黃昏中的暖色調，頷聯則是用了月光下的冷色調。溫馨和凄涼的互相映襯，使得一切都盡在不言中。E.尾聯兩句寫花白的頭發和明亮的燈光交相輝映，“何須”一句，直抒胸臆，寫出了詩人滿腹的辛酸和痛苦。請賞析“如何此時恨，嗷嗷夜猿鳴”的表達效果。

知識預熱知識預熱叁白發三千丈，緣愁似個長——夸張懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。——用典海日生殘夜，江春入舊年。——擬人關關雎鳩，在河之洲。——比興思考：請判斷以上詩句使用的手法。知識鏈接知識鏈接肆技巧點撥技巧點撥詩歌表現手法直接抒情即作者在文中把內心強烈的感情不加掩飾地直接敘述出來，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。如：前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）全詩以慷慨悲涼的基調，通過等幽州臺直接表達了詩人功業難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。借景抒情通過對實景的描寫來抒寫作者的感情。如：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。詩歌的前兩句寫景，后兩句抒情。所寫景并非晴朗的月夜、萬里無云的碧空，而是迷蒙的煙月，籠罩著寒水白沙。景色是那么黯淡，氛圍是那么冷寂，這就給后兩句寫作者的憂慮情緒增添了氣氛，加濃了色澤，兩者情景交融，渾然一體。托物言志屬間接抒情的一種，托物言志就是把要抒發的感情、闡發的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來。如：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。（虞世南《詠蟬》）詩歌中所描寫的蟬的形象是：蟬垂著觸須在枝頭吸飲清潔的露水，陣陣的蟬聲從稀疏的梧桐上傳出來。身居高處，叫聲自然傳的很遠，并非依靠風的力量。而在詩歌中作者真正所要抒發的人生感懷是：凡是品格高尚的人，總是嚴格要求自己，不斷地提高自身修養，因而美好的聲名自可遠揚，不需要依靠其他人的吹噓。由此可見，寫蟬是依據，而抒懷言志才是真正目的的。情景交融在景物描寫中融入了作者的主管感情，使詩歌達到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。如：采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。詩句表面上是寫景，而實際上則隱寓著詩人的一種超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的感情境界。動靜結合指對人、事、景處于動態或相對靜態時的描寫。如：月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。全詩用白描手法寫出了詩人夜晚在船上看到的景色，前兩句寫靜態，后兩句寫動態，一動一靜，相輔相成。以動襯靜屬反襯手法中的一種，即通過對動態的描寫，渲染反襯出靜態，也就是在動態描寫中顯示出靜態。如：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動景，同時又通過這些動景，更加突出顯示了春澗的幽靜。“鳥鳴山更幽”，動中見靜，愈見其靜，這里面包含著辯證法。樂景寫哀屬反襯手法中的一種，表面上寫的是一種歡樂的場景，而實踐上是借此來表達一種悲哀、凄楚的情緒。如：青雀鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風轉。金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿，雜彩三百匹，交廣市鮭珍。以景結情詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡。如：琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。（王昌齡《從軍行七首》）詩歌的前三句均是就樂聲抒情，結句詩人輕輕宕開一筆，以景結情。仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。此時征戍者內心是濃濃的鄉思，還是渴望建功立業？是對現實的憂慮，還是對祖國河山深沉的愛呢？……不得而知，給讀者留下了無限的想象空間。借古諷今這是詠史詩中常見的表現手法，借歷史上的事件亂來諷喻當朝。如：臺城六代競奢華，結綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。（劉禹錫《臺城》）全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明的對比，把嚴肅的歷史教訓化作了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。渲染我國傳統畫技之一，后借用來指文藝創作中為突出人物形象和環境所采用的強調、反復等多方面著意鋪敘的寫作技法。如：金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。（王昌齡《秋詞》）首句破題，以描寫秋景來渲染深宮寒夜的氣氛。烘托襯托中的正襯，原始我國傳統畫技之一。亦稱“烘云托月”。后借用指一種寫作技法，指通過特定的環境氣氛的描寫，以突出人物某種心緒或突現人物形象的技法。此中手法常與渲染結合起來使用。如：行者見羅敷，下擔捋髭須；少年見羅敷，脫帽著帩頭；耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。（《陌上桑》）用典用典是指援引歷史故事或古書中的詞語來說明自己觀點的一種修辭方式。用典有明用，也有暗用。如：憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？詞人以廉頗自比，表示自己雖老卻不忘為過效勞的忠貞之情。虛實結合實寫，指對人物或事件進行直接的、正面的敘述和描寫。虛寫，指采用側面交代或烘托性的敘述與描寫。虛實結合，即兩種手法在敘述、描寫中同時使用。如：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）地白如霜、棲鴉可見，詩人雖沒有明寫“月明”，但我們卻處處感到“月光皎潔”。實寫“地白”“棲鴉”，虛寫“月明”，暗扣“望月”這一詩題。抑揚抑揚可分兩種：欲揚先抑；欲抑先揚法。如：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）詩前兩句寫詩人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩人另有所得，看到滿園春色，前后感情有個落差，前面遺憾，后面高興。這里采用了欲揚先抑法。對比運用對比，可以把不同人物、不同的生活現象、不同的思想感情，區別得更加鮮明，使美者更美、丑者更丑。如：陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。（梅堯臣《陶者》）全詩通過陶者和富家的強烈鮮明的對比，深刻地揭露了封建社會制度的極端不合理，表達了詩人對勞苦人民的深切同情。答題步驟Step1：指出運用的表現手法;Step2：這種表現手法在詩歌中的具體運用;Step3：運用該手法的作用。答題模式：本詩(或第×句)運用了……的手法，……地寫出了……(詩句解說)，表達了詩人……的情感（表達效果）。內容剖析內容剖析黃鶴樓崔顥〔唐代〕昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。注釋黃鶴樓：故址在湖北省武漢市武昌區，民國初年被火焚毀，1985年重建，傳說古代有一位名叫費祎的仙人，在此乘鶴登仙。昔人：指傳說中的仙人子安。因其曾駕鶴過黃鶴山〔又名蛇山〕，遂建樓。乘：駕。去：離開。空：只。返：通返，返回。空悠悠：深，大的意思悠悠：飄蕩的樣子。晴川：晴日里的原野。川：平原。歷歷：清楚可數。漢陽：地名，現在湖北省武漢市漢陽區，與黃鶴樓隔江相望。萋萋：形容草木長得茂盛。鸚鵡洲：在湖北省武漢市武昌區西南，根據后漢書記載，漢黃祖擔任江夏太守時，在此大宴賓客，有人獻上鸚鵡，故稱鸚鵡洲。唐朝時在漢陽西南長江中，后逐漸被水沖沒。鄉關：故鄉。作者簡介崔顥(hào)（704—754），汴州（今河南開封市）人，唐代詩人。唐玄宗開元十一年（公元723年）進士，官至太仆寺丞，天寶中為司勛員外郎。最為人稱道的是他那首《黃鶴樓》，據說李白為之擱筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的贊嘆。《全唐詩》收錄詩四十二首。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，氣勢宏偉，著有《崔顥集》。逐句賞析：首聯：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。譯文：過去的仙人已經駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓。詩人滿懷對黃鶴樓的美好憧憬慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤跡（用典），鶴去樓空，眼前就是一座尋常可見的江樓。融入仙人乘鶴的傳說中，描繪了黃鶴樓的近景，隱含著此樓枕山臨江，崢嶸縹緲之形勢。“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉愁情結的抒發作了潛在的鋪墊。頷聯：黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。譯文：黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云悠悠。“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”，是詩中頷聯。江天相接的自然畫面因白云的襯托愈顯宏麗闊大，受此景象的感染，詩人的心境漸漸開朗，胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀：黃鶴樓久遠的歷史和美麗的傳說一幕幕在眼前回放，但終歸物是人非、鶴去樓空。人們留下什么才能經得起歲月的考驗？她不是別的，她是任地老天荒、海枯石爛也割舍不斷的綿綿鄉戀、悠悠鄉情。本句具有一種普遍包舉的意味，抒發了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感，也為下文寫鄉關難歸的無限愁思鋪墊，因而成為深值關注和反復品味的名句。（虛實結合）詩中“黃鶴”所指甚明，除了實體“仙鶴”之外，它的指向應該是即“一切”之意。“不復返”，更是涵覆了生不逢時、歲不待人的無盡感傷。“白云”變幻難測，寓托著作者世事難料的吁嗟嘆喟。如果說這個詞和“空悠悠”使人看到空間的廣袤，那么“千載”則使人看到了時間的無限性。時間和空間的組合產生了歷史的縱深感和空間的開闊感，更加催生了鄉愁。（寄情于景）頸聯：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。譯文：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”兩句筆鋒一轉，由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉而寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉為實寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠的畫面，為引發詩人的鄉愁設置了鋪墊。尾聯：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。譯文：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”太陽落山，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉，然而天下游子的故鄉又在何處呢？江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉愁，問鄉鄉不語，思鄉不見鄉。面對此情此景，誰人不生鄉愁也無由。詩作以一“愁”收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應，以起伏輾轉的文筆表現纏綿的鄉愁，做到了言外傳情，情內展畫，畫外余音。（借景抒情）尾聯情景交融，那彌漫在長江之上的浩渺煙波，正是詩人鄉愁的形象化表達，那越來越深的暮色，也不斷強化著詩人揮之不去的思鄉之情。詩人通過描寫登樓遠眺的所見所想，抒發了世事蒼茫、人生短暫的慨嘆，表達了漂泊異鄉的傷感與思念家鄉的愁緒。詩詞主題此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色，是一首吊古懷鄉之佳作。這首詩首聯巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓；頷聯緊承首聯，說自從仙人離去，黃鶴樓已經歷經千百年之久；頸聯詩意一轉，進入景物描寫，寫晴日在黃鶴樓所見之景；尾聯以寫煙波江上日暮懷歸之情作結，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界。贈從弟·其二劉楨〔兩漢〕亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。注釋亭亭：高聳的樣子。瑟瑟：形容寒風的聲音。一何：多么。慘凄：凜冽、嚴酷。罹（lí）凝寒：遭受嚴寒。罹，遭受。從弟：堂弟。作者簡介劉楨（180―217），字公干，東漢末年東平寧陽（今山東寧陽縣泗店鎮古城村）人，東漢名士、詩人。他的祖父劉梁，官至尚書令，其人博學有才，警悟辯捷，以文學見貴。他的文學成就，主要表現于詩歌、特別是五言詩創作方面，在當時負有盛名，后人以其與曹植并舉，稱為“曹劉”。如今存詩十五首，風格遒勁，語言質樸，重名于世，《贈從弟》三首為代表作，言簡意明，平易通俗，長于比喻。逐句賞析首聯：亭亭山上松，瑟瑟谷中風。譯文：高山上松樹挺拔聳立，山谷間狂風瑟瑟呼嘯。起首二句，即以松的高潔之態動人情思，風的肅殺之聲逼人警覺。用“亭亭”標示松的傲岸姿態，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風聲。繪影繪聲，簡潔生動。又以“谷中”映襯“山上”，更突出了位居全詩中心的青松的傲骨。頷聯：風聲一何盛，松枝一何勁。譯文：風聲是多么的猛烈，松枝又是多么的剛勁！起首二句以客觀描寫為主，三四兩句則加強了抒情的氛圍。而且在似乎不相關的松和風之間沖突頓起，令聽者心驚，觀者顏開。兩個“一何”強調詩人感受的強烈，一“盛”一“勁”表現沖突的激烈和詩人的感情傾向。第三句詩順接第二句，第四句呼應首句，章法綿密，展開有序。頸聯：冰霜正慘凄，終歲常端正。譯文：任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。五六兩句，由風勢猛烈而發展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發顯出環境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。詩的意境格外高遠，格調更顯得悲壯崇高。松樹和環境的對比也更分明，而松樹品性的價值也更加突現出來。尾聯：豈不罹凝寒，松柏有本性。譯文：難道是松樹沒有遭到嚴寒的侵凌嗎？不，是松柏天生有著耐寒的本性！最后兩句變換句式，以有力的一問一答作結。詩人由外而內，由表層到深層，把讀者眼光從“亭亭”“端正”的外貌透視到松樹內在的本性，以此表明松樹之所以不畏狂風嚴寒，是因為有堅貞不屈的高風亮節。詩詞主題《贈從弟》（其二）貌似詠物，實為言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。全詩由表及里，由此及彼，寓意高遠，氣壯脫俗。這首詩托物言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。全詩由表及里，由此及彼，寓意高遠，氣壯脫俗。全詩主要運用了象征表現手法，借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做一個堅強不屈的人。知識拓展知識拓展《黃鶴樓》：詩歌中有兩個“空”字，請結合詩意進行賞析。第一個“空”有“只，只有”的意思，表達了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內心的孤獨，寂寞和惆悵，重在抒情。理解性默寫唐代詩人崔顥在《黃鶴樓》中記述神話傳說，抒發詩人對于歲月流逝，世事滄桑的感慨的句子：黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。崔顥用對偶的描寫在黃鶴樓上所見之景的句子：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發了游子悲苦的思鄉之情的詩句是：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。唐代詩人崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現鄉愁的詩句是：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。與馬致遠《天凈沙秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相仿。《贈從弟》其二全詩塑造了一個什么樣的松柏形象？抒發了作者怎樣的思想感情？塑造了一個雄健挺拔、挺立風中而不倒，端正、歷經嚴寒而不凋，本性高潔、內心堅勁的松柏形象。作者借松樹的高潔來自勉，并借以勉勵從弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。??本詩表達了作者怎樣的旨趣？請簡要分析。作品歌頌松樹不畏嚴寒、傲然挺立、堅貞不屈的高貴品質，詩人以此自勉并勉勵從弟要不畏險惡環境，保持堅定、端正的高貴品格。起首四句,寫松樹在猛烈的寒風中堅強挺立的生命狀態，反映其不畏嚴寒、傲然挺立的精神品格;五、六句，寫環境惡劣，但松樹“常端正”；最后兩句以問答作結，揭示了松樹不畏嚴寒的原因。知識鞏固知識鞏固伍閱讀下面這首詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鷯樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。1．詩歌頷聯、頸聯用精當的詞語寫出了景物的特點：用“悠悠”形容白云的飄蕩無定，用“①________”形容漢陽樹的清晰可數，用“萋萋”形容②_______________________。2．下列對崔顥《黃鶴樓》一詩的賞析，有誤的一項是（

）A．首聯，開篇運用寫實手法，從神話傳說落筆具體寫出黃鶴樓悠久歷史和神異色彩。B．頷聯，由神話回到現實感受。詩人登上古樓，縱目遠眺，只見碧空浩渺，白云悠悠。C．頸聯，詩人視線從遠處天際回落到地面景物，漢陽平野樹木蔥翠，鸚鵡洲上芳草如茵。D．尾聯，描繪江面一片暮靄仿佛籠罩著煙霧一般，“愁”字作結，抒發了作者的情感。【解析】1．“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，意思是陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。歷歷：清楚可數；萋萋：形容草木長得茂盛。由此可知，第一空，為“歷歷”；第二空，為“草木茂盛”。2．A.“首聯，開篇運用寫實手法，從神話傳說落筆具體寫出黃鶴樓悠久歷史和神異色彩”表述有誤，首聯從黃鶴樓命名之由著思，從神話傳說落筆，故不能說是“寫實手法”，也不是“具體寫出”；故選A。【答案】1．

歷歷

芳草的茂盛2．A閱讀下面的唐詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。3．頸聯中的“芳草萋萋”寫出了“芳草”_____________的特點。4．詩歌前兩聯有實寫，有虛寫，請對此作簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】3．“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”萋萋，形容草長得茂盛的樣子。這句是詩人對眼前登黃鶴樓所見的景物：晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠的畫面，為引發詩人的鄉愁設置了鋪墊。故“芳草萋萋”寫出了“芳草”長勢繁茂的特點。4．詩歌前兩聯三次點到“黃鶴”，有實寫，有虛寫。第一次提到“黃鶴”，是起筆，沒有實寫，而是從傳說而起，是過去傳說中的黃鶴，是虛寫。第二次提到“黃鶴”,是緊接第一句并與之呼應，是實寫，是寫現實中眼前實際存在的黃鶴樓，由此第一、二句一實一虛相結合，加深了人去樓空的落寞之感。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉愁情結的抒發作了潛在的鋪墊。第三次提到“黃鶴”，又是虛寫，實際上是首聯意思的進一步深化，你看“一去不復返”,是永遠不再回來的意象，這是一種徹底的寂寞，把人的心都凍到骨髓里面去了。下一句的“白云千載空悠悠”是實寫，但把這種感覺擴大到整個宇宙，引發人對歲月悠悠，世事蒼茫的無盡地遐思。故一、二聯虛實結合，暗含對歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發了作者寂寞之感。【答案】3．長勢繁茂4．一、二聯虛實結合，暗含對歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發了作者寂寞之感。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。5．對這首詩的理解不恰當的一項是（

）A．詩歌從神話傳說起筆，遙想“昔人”已去，既寫出了黃鶴樓的歷史悠久，又增添了黃鶴樓的神異色彩。B．詩歌前四句三見“黃鶴”，二見“去”“空”，抒發了詩人那種求而不得、抒而不得的迷惘與悵惘之情。C．詩人登高遠眺，長江對岸漢陽城的樹木清晰可見，鸚鵡洲的芳草長勢喜人，此時他對家鄉的熱愛之情油然而生。D．這是一首七言律詩，韻腳是“樓”“悠”“洲”“愁”，讀起來朗朗上口，音調和諧。6．請具體賞析一下首聯和頷聯的寫作特色。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】5．C.詩人登高遠眺，清晰地看到長江對岸漢陽城的樹木，看到鸚鵡洲長勢喜人茂盛的芳草，結合尾句“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”可知，此時詩人是想到了自己的家鄉，涌起了思鄉的愁緒，為詩人引發鄉愁做鋪墊，并不是“對家鄉的熱愛之情油然而生”，故選C。6．首聯“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”詩人滿懷對黃鶴樓的美好憧憬慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤跡，鶴去樓空，眼前就是一座尋常可見的江樓。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉愁情結的抒發作了潛在的鋪墊。頷聯“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”，是詩中頷聯。江天相接的自然畫面因白云的襯托愈顯宏麗闊大，受此景象的感染，詩人的心境漸漸開朗，胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀：黃鶴樓久遠的歷史和美麗的傳說一幕幕在眼前回放，但終歸物是人非、鶴去樓空。“黃鶴仙人”是傳說為虛，眼前“黃鶴樓”是實，虛實結合，詩人含蓄的表達了世事難料的感慨，一神話傳說起筆，增加了神秘色彩，豐富了詩歌內涵。【答案】5．C6．這四句虛中有實，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以預料的感慨，以神話起筆，增添了神異色彩，豐富了詩歌內涵。7．閱讀下面的詩歌，完成小題。南安軍文天祥梅花南北路，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉如不歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇。從表現手法的角度，分析尾聯表達了作者怎樣的思想感情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】先分析尾聯內容，結合內容分析表現手法及其蘊含的思想感情。尾聯“餓死真吾志，夢中行采藏”的意思是：絕食而死是我真正的意愿，夢中也學伯夷、叔齊，吃野菜充饑等死。在尾聯中，詩人化用了伯夷、叔齊在商朝亡國后，不食周粟，逃進首陽山采野菜充饑，最終餓死在山上的故事，借此點明其寧愿絕食餓死在家鄉，也不與元兵合作，表達其誓死效忠大宋王朝的決心。由此可知，在尾聯中，詩人使用了直接抒情的表現手法表達了自己以死明志的決心。據此分析，進行作答即可。【答案】直抒胸臆（直接抒情）至死不渝，以死明志，保持愛國的節操；誓死報國的決心。8．閱讀《蒹葭》，完成小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。詩的每章開頭都寫景物，這些景物給我們展示了一幅怎樣的畫面？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】景物描寫的作用可以從交代人物活動和事件發展的客觀環境，渲染、烘托氣氛，抒發或寄托作者和人物的感情等角度理解。這首詩三章開頭的景物“兼葭”“白露”“霜”，構成了一幅蕭瑟凄清的晚秋畫面。每一節以景物開頭，目的是用這些景物起興，引出追求“伊人”可望而不可及的惆悵情感；“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”表明了時間的推移，表現了主人公對所思慕人的深摯感情；“蒹葭”“白露”“霜”為人物的活動提供了特定的背景，烘托蕭瑟冷漠氣氛，襯托對“伊人”求而不得的焦急和惆悵之情。【答案】蕭瑟、冷清的晚秋畫面。作用：①起興句，引起下文；②表明時間的推移，表達主人公的真摯感情；③營造蕭瑟凄涼的氛圍，烘托主人公的凄婉惆悵之情。9．閱讀下面一首唐詩，完成小題竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。有人評價這首詩具有“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術特色，請你加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】題干要求賞析這首詩所具有的“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術特色。讀懂詩句是作答的基礎。“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”：獨自閑坐幽靜竹林，時而彈琴時而長嘯。“幽篁”指的是清幽的竹林。詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發出長長的嘯聲。以彈琴長嘯的聲音，反襯月夜竹林的幽靜。這是“以聲寫靜”。而“彈琴”“長嘯”又屬于“動”，渲染了一種幽靜、雅致的境界。這叫“以動襯靜”。【答案】①詩人在寫月夜幽林的同時，又寫“彈琴”“長嘯”，這是以聲響托出靜境，即“以聲寫靜”。②以動態的景物“彈琴”“長嘯”來渲染、反襯靜態的景象，烘托出一種更寧靜的環境，即“以動襯靜”。10．閱讀下面這首詩，完成小題。晚次樂鄉縣①[唐]陳子昂故鄉者無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍②荒煙斷，深山古木平。如何此時恨，噭噭③夜猿鳴。【注釋】①樂鄉縣：地名。本詩是詩人由蜀入楚途中，從故鄉蜀地東行，途經樂鄉縣時所作，②野戍：指野外駐防之處。③噭（jiào）啦：猿猴啼叫聲。請從表現手法的角度，賞析詩中畫線句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】“噭噭夜猿鳴”意思是：只聽見猿猴在夜色里的鳴叫。聯系“野戍荒煙斷，深山古木平”可知，此時城外戍樓上的縷縷荒煙已在視野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片。作者采用反襯的手法，以入暮后的靜景襯托深山清亮而凄婉的猿鳴聲，表達出作者孤獨、凄涼的心境，使詩意更為深長悠遠，抒發了無盡的鄉思之愁。【答案】運用以動襯靜（反襯）的表現手法，生動形象地寫出夜晚中猿猴不停地鳴叫著，襯托出夜晚的寧靜，表達了詩人旅途中的孤單寂寞和對故鄉的思念之情。11．完成古詩賞析任務春望[唐]杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。南征[唐]杜甫春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長避地①，適遠②更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見有知音。【注釋】①避地：避難而逃往他鄉。②適遠：到遠方去。杜甫常常以和諧融洽的景象反襯深沉積郁的哀愁，寫樂景抒哀情。在《春望》中，“感時花濺淚”，以花的燦爛表現詩人的憂國憂民之心，以樂寫哀，景象越優美，越增添傷痛。詩人移情于物，表現了國破家亡的極度苦恨。請結合詩句，說說《南征》是如何以樂景寫哀情的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】《南征》中，“春岸桃花水，云帆楓樹林”一句，是寫詩人南征途中所見的秀麗風光。春天，春水奔流，桃花夾岸，極目遠眺，風帆如方陣一般，而楓樹也已成林。詩人在首聯描繪了一幅美妙迷人的春江圖景，渲染出生意盎然、歡樂明快的氛圍。“偷生長避地，適達更沾襟”表現詩人晚年顛沛流離，浪跡天涯的悲辛生活。為了茍全性命，詩人常常是今天在這里，明天又在那里，四處逃難，而今又要遠去衡湘，使詩人淚滿衣襟。“百年歌自苦，未見有知音”正是詩人晚年對自己一生思想及悲劇命運的總結。詩人長年顛沛流離，遠適南國，年老且病，前途渺茫；雖仍忠心一片，希冀報效朝廷，而一生苦吟，未見知音，壯志終成空悲切。詩以明媚的自然春景開頭，正是以樂景抒哀情，反襯悲涼凄楚而難以遣懷的心境，令人愴然泣涕。【答案】《南征》中，“春岸桃花水”寫春水方生、桃花夾岸的初春景象，而詩人飽嘗離亂漂泊之苦，面對美景，愴然泣涕。樂景寫哀情，含蓄深刻，意蘊豐富。12．【古詩賞析】酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。這首詩運用典故的是哪一聯？有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】詩的頷聯，劉禹錫運用了兩個典故。一是“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經過兩人舊居時，聽到鄰人吹笛子，其聲慷慨激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來表示對嵇康、呂安的懷念。另一是“爛柯人”，據《述異記》所載，晉人王質入山砍柴，見二童子對弈，他觀棋至終局，發現手中的“柯”（斧頭的木柄）已經朽爛了。王質下山，回到村里，才知道已經一百年過去了，同時代的人都已死盡。“懷舊”句表達了詩人對受害的戰友王叔文等的悼念，“到鄉”句抒發了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。用典貼切，感情深沉。【答案】頷聯

借用典故表達對故友的懷念以及世事滄桑、人事全非，恍如隔世的心情。暗示自己被貶時間之長。13．古詩閱讀。書事黃宗羲初晴泥路覺蹣跚，聽徹松濤骨亦寒。莫恨西風多凜冽，黃花偏耐苦中看。【注】黃宗羲，明末清初思想家、學者。明亡后起兵抗清，失敗后隱居著書，不仕。本詩采用了什么寫法？表達自己怎樣的志向？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】托物言志（象征）：是根據事物之間的某種聯系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現某種抽象的概念、思想和情感。古詩《書事》是一首托物言志詩，詩句“莫恨西風多凜冽，黃花偏耐苦中看”借菊花在寒風刺骨的艱苦環境中迎風怒放，來表達自己不屈服逆境、不向困難低頭的堅定信念。本題也可以從襯托的角度來分析。【答案】本詩采用了托物言志的寫法，借菊花表明自己在艱難困苦中，依然堅定信念，不向困難低頭的志向。或本詩采用了反襯（襯托）的手法，用寒風刺骨的艱苦環境反襯菊花不怕晴雨寒風，不畏艱苦環境，迎風怒放，散發著幽香的形象。14．閱讀下面陸游的兩首詩詞，回答問題。卜算子·詠梅驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。梅花絕句幽谷①