Unit4HumourTopicTalk語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit4HumourTopicTalk》是高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解和掌握英語(yǔ)幽默語(yǔ)言的表達(dá)方式。本章節(jié)通過(guò)多樣化的幽默語(yǔ)境，如笑話、漫畫、情景劇等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用幽默語(yǔ)言點(diǎn)，如雙關(guān)語(yǔ)、夸張法、反諷等，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，符合高中生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過(guò)幽默語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠：準(zhǔn)確理解并運(yùn)用幽默語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力；分析幽默語(yǔ)言背后的邏輯和語(yǔ)境，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；感知不同文化背景下的幽默表達(dá)，增強(qiáng)跨文化理解與尊重；通過(guò)小組合作和課堂展示等活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力。學(xué)情分析本章節(jié)的教學(xué)對(duì)象為高中年級(jí)學(xué)生，他們?cè)诮?jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)后，已具備一定的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和表達(dá)能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有所掌握，但對(duì)于幽默語(yǔ)言的高級(jí)運(yùn)用和深層次文化理解尚需提高。在能力上，學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力參差不齊，部分學(xué)生善于表達(dá)，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，這影響他們?cè)谡n堂上的參與度和表現(xiàn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對(duì)新鮮有趣的話題表現(xiàn)出較高的興趣，幽默語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。然而，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作方面存在差異，這對(duì)課程學(xué)習(xí)的深入和課堂活動(dòng)的開展產(chǎn)生影響。

此外，學(xué)生在日常交流中已有使用幽默語(yǔ)言的習(xí)慣，但多數(shù)情況下僅限于簡(jiǎn)單的笑話或俗語(yǔ)，對(duì)更深層次的幽默表達(dá)方式認(rèn)識(shí)不足。這些現(xiàn)狀要求教師在教學(xué)過(guò)程中，既要注重知識(shí)的傳授，又要關(guān)注學(xué)生能力的提升和素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)全體學(xué)生的均衡發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過(guò)講授法為學(xué)生提供幽默語(yǔ)言的理論知識(shí)，結(jié)合小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和幽默創(chuàng)作等教學(xué)活動(dòng)，如讓學(xué)生編寫幽默對(duì)話或短劇，增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生參與熱情。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，收集不同文化背景下的幽默素材，促進(jìn)跨文化理解。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如播放幽默短片、展示漫畫等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生分享幽默作品，拓展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組幽默漫畫，引發(fā)學(xué)生對(duì)幽默表達(dá)的思考。

-提出問(wèn)題：“Whatishumour?Howdoyouunderstandit?”，讓學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹幽默語(yǔ)言的基本概念，如雙關(guān)語(yǔ)、夸張法、反諷等，并舉例說(shuō)明。

-分析不同文化背景下的幽默表達(dá)，強(qiáng)調(diào)跨文化交際的重要性。

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注幽默語(yǔ)言在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-設(shè)計(jì)幽默對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生分角色扮演，運(yùn)用所學(xué)幽默表達(dá)方式進(jìn)行交流。

-組織小組討論，讓學(xué)生分析并評(píng)價(jià)所扮演角色的幽默語(yǔ)言運(yùn)用是否得體。

-教師選取典型例子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)幽默語(yǔ)言使用的注意事項(xiàng)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于幽默語(yǔ)言的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開展“幽默金句”創(chuàng)作活動(dòng)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)幽默表達(dá)方式，編寫一句幽默且富有創(chuàng)意的句子。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享自己的作品，大家共同評(píng)價(jià)并選出最佳幽默金句。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)幽默語(yǔ)言在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

-提醒學(xué)生關(guān)注幽默語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-要求學(xué)生收集不同文化背景下的幽默素材，如笑話、漫畫等，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

-完成一份關(guān)于幽默語(yǔ)言運(yùn)用的小論文，探討幽默在人際交往中的作用。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)幽默語(yǔ)言，提高英語(yǔ)核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《幽默與文化》：介紹不同文化背景下的幽默特點(diǎn)和表達(dá)方式，幫助學(xué)生了解世界各地的幽默風(fēng)情。

-《英語(yǔ)幽默故事精選》：收錄了多個(gè)幽默故事，讓學(xué)生在閱讀中感受英語(yǔ)幽默的魅力，提高閱讀理解能力。

-《幽默英語(yǔ)語(yǔ)法》：以幽默的方式講解英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀看英語(yǔ)幽默電影或電視劇，如《老友記》、《生活大爆炸》等，關(guān)注其中的幽默表達(dá)，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作幽默短文或故事，運(yùn)用所學(xué)幽默表達(dá)方式，鍛煉寫作技巧。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)分享幽默故事，增進(jìn)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-倡導(dǎo)學(xué)生閱讀英語(yǔ)幽默漫畫，如《加菲貓》、《辛普森一家》等，了解漫畫中的幽默元素，拓寬知識(shí)面。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，編寫一段包含幽默元素的對(duì)話，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的幽默表達(dá)方式。

-學(xué)生需要收集三種不同文化背景下的幽默表達(dá)，并簡(jiǎn)要介紹其文化含義。

-完成課后練習(xí)冊(cè)中與幽默語(yǔ)言相關(guān)的練習(xí)題，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生編寫的幽默對(duì)話進(jìn)行批改，關(guān)注語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性，對(duì)幽默元素的使用給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生收集的文化幽默表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)文化差異的理解和尊重，指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用這些表達(dá)。

-對(duì)于課后練習(xí)冊(cè)的完成情況，及時(shí)批改并指出錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤原因，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

-在下次課堂上，選取部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和討論，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)全體學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，反饋共性問(wèn)題，針對(duì)性地安排復(fù)習(xí)和鞏固活動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，思考教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在幽默語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的興趣，課堂氛圍活躍，互動(dòng)良好。然而，也暴露出一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)幽默語(yǔ)言的理解還不夠深入，可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重實(shí)例的講解，讓學(xué)生在具體情境中感受幽默語(yǔ)言的魅力，提高他們的理解和運(yùn)用能力。

其次，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)不夠清晰，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們多開口說(shuō)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，課后作業(yè)的反饋也讓我意識(shí)到，學(xué)生在幽默語(yǔ)言的創(chuàng)作上還存在一定的困難。為了提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，我決定在下一節(jié)課中增加一個(gè)專門的創(chuàng)作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行幽默創(chuàng)作，并及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講授新課時(shí)，增加更多生動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)幽默語(yǔ)言，提高他們的理解和運(yùn)用能力。

2.加強(qiáng)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高他們的自信心。

3.在課后作業(yè)中，增加幽默創(chuàng)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，多創(chuàng)作，提高他們的幽默語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.定期組織課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.在未來(lái)的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)根據(jù)以下情境，運(yùn)用幽默語(yǔ)言編寫一段對(duì)話。

情境：兩個(gè)朋友在談?wù)摐p肥問(wèn)題。

參考答案：

A:Iheardyou'vebeentryingtoloseweight.How'sitgoing?

B:Well,I'vebeendietingandexercising,butthescalekeepsplayingajokeonme.Itseemslikeit'steasingme,saying,"Haha,you'llnevergetridofme!"

2.例題二：請(qǐng)分析以下幽默句子的表達(dá)方式。

句子：Myphonewassosmart,itevenstartedignoringmycalls.

參考答案：這句話運(yùn)用了擬人化的表達(dá)方式，將手機(jī)智能化地描述得像一個(gè)有意識(shí)的人一樣，幽默地表達(dá)了手機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的狀況。

3.例題三：請(qǐng)運(yùn)用夸張法，編寫一句幽默的表達(dá)。

參考答案：I'msohungry,Icouldeatahorse!

4.例題四：請(qǐng)根據(jù)以下情境，運(yùn)用反諷的表達(dá)方式編寫一句話。

情境：朋友遲到了很久。

參考答案：Oh,you'refinallyhere!IthoughtyouwerebusybecomingthenextEinstein,that'swhyyou'relate.

5.例題五：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)幽默語(yǔ)言知識(shí)，改寫以下句子，使其更具幽默感。

原句：Sheisverytalkativeandalwaysinterruptsothers.

參考答案：Shehasagoldenmouththatneverstops,ofteninterruptingothersasifit'sherpersonalmission.板書設(shè)計(jì)-幽默語(yǔ)言的基本概念

-幽默語(yǔ)言的表達(dá)方式：雙關(guān)語(yǔ)、夸張法、反諷等

-跨文化交際中的幽默表達(dá)

2.②重點(diǎn)詞匯：

-humour幽默

-pun雙關(guān)語(yǔ)

-exaggeration夸張法

-irony反諷

3.③重點(diǎn)句子：

-Whatishumour?Howdoyouunderstandit?

-Differentcultureshavedifferentwaysofexpressinghumour.

-Humourcanhelpimprovecommunicationandbuildrelationships.

4.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

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