高效教學蘇教版四上霧凇教案設計案例一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版四年級上冊語文教材，第17課《霧凇》。文章描繪了我國東北地區冬季霧凇的美景，通過作者的生動描述，使讀者仿佛置身于那如詩如畫的境界之中。教學時，應注意指導學生理解霧凇的成因，體會作者用詞的準確性和描繪畫面生動性的能力。二、教學目標1.知識與技能：通過查閱工具書，學生能夠理解霧凇的成因，會用“三清”“三不”的方法朗讀課文，感受霧凇的美景。2.過程與方法：通過反復品讀，想象畫面，學生能夠理解作者用詞造句的巧妙，體會語言之美。3.情感態度與價值觀：培養學生熱愛大自然、贊美大自然的感情，激發學生對祖國河山的熱愛。三、教學難點與重點重點：能有感情地朗讀課文，體會作者用詞造句的巧妙。難點：理解霧凇的成因，體會作者贊美祖國河山的思想感情。四、教具與學具準備多媒體課件、課文插圖、相關霧凇圖片、字典。五、教學過程1.情境導入上課之初，教師播放霧凇美景的視頻，讓學生直觀地感受霧凇的奇特與美麗，激發學生學習興趣。2.初讀課文（1）學生自讀課文，注意生字的正確讀音，對不懂的生字詞可以通過查字典或聯系上下文來理解。（2）教師檢查學生自讀情況，并對生字詞進行講解。3.精講細讀（1）教師引導學生通過多種方式理解霧凇的成因，如結合生活經驗、查閱工具書等。（2）學生品讀課文，感受霧凇的美景，體會作者用詞的準確性和生動性。（3）教師組織學生進行小組討論，分享各自對課文的理解和感受。4.朗讀感悟學生齊讀課文，邊讀邊想象霧凇的美景，體會作者的思想感情。5.小結拓展（2）學生發揮想象，用自己的話描述霧凇的美景。六、板書設計板書設計應簡潔明了，突出霧凇的特點和作者的情感。可以設計如下：霧凇美景：奇特美麗作者情感：贊美祖國河山七、作業設計1.根據課文內容，完成填空題：2.用自己的話描述一下霧凇的美景。答案：2.霧凇的美景猶如一幅水墨畫卷，河面上彌漫著薄薄的霧氣，樹枝上掛滿了晶瑩剔透的冰晶，陽光照射下來，閃爍著耀眼的光芒。整個世界仿佛被霧凇裝點得如詩如畫，令人陶醉。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節課的教學效果，是否達到了預期的教學目標，學生對霧凇的理解和感受是否有所提高。同時，可以拓展延伸，讓學生收集其他描寫自然景觀的課文，進行比較閱讀，進一步提高學生對語言的感悟能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：能有感情地朗讀課文，體會作者用詞造句的巧妙。難點：理解霧凇的成因，體會作者贊美祖國河山的思想感情。二、重點和難點解析1.教學重點解析本節課的教學重點是讓學生能夠有感情地朗讀課文，體會作者用詞造句的巧妙。為了達到這個目標，教師需要引導學生通過多種方式理解課文內容，如結合生活經驗、查閱工具書等。教師還應組織學生進行小組討論，分享各自對課文的理解和感受。通過這種方式，學生能夠更好地體會作者用詞的準確性和生動性，從而提高自己的朗讀水平。2.教學難點解析本節課的教學難點是理解霧凇的成因，體會作者贊美祖國河山的思想感情。為了突破這個難點，教師需要運用多媒體課件、課文插圖、相關霧凇圖片等教具，直觀地展示霧凇的成因和美景，幫助學生建立起對霧凇的直觀認識。同時，教師還應引導學生反復品讀課文，想象畫面，讓學生在感受霧凇美景的同時，體會到作者贊美祖國河山的思想感情。三、教學過程1.情境導入上課之初，教師播放霧凇美景的視頻，讓學生直觀地感受霧凇的奇特與美麗，激發學生學習興趣。2.初讀課文（1）學生自讀課文，注意生字的正確讀音，對不懂的生字詞可以通過查字典或聯系上下文來理解。（2）教師檢查學生自讀情況，并對生字詞進行講解。3.精講細讀（1）教師引導學生通過多種方式理解霧凇的成因，如結合生活經驗、查閱工具書等。（2）學生品讀課文，感受霧凇的美景，體會作者用詞的準確性和生動性。（3）教師組織學生進行小組討論，分享各自對課文的理解和感受。4.朗讀感悟學生齊讀課文，邊讀邊想象霧凇的美景，體會作者的思想感情。5.小結拓展（2）學生發揮想象，用自己的話描述霧凇的美景。6.課后作業根據課文內容，完成填空題：用自己的話描述一下霧凇的美景。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師應運用豐富的語言和適當的語調，激發學生的學習興趣。對于描繪霧凇美景的句子，教師可以采用緩慢、柔和的語調，讓學生感受到霧凇的美麗和寧靜。2.時間分配：本節課的時間分配應合理，保證每個環節都有充足的時間進行。特別是在精講細讀環節，教師要給學生足夠的時間去品味課文，體會作者用詞的準確性和生動性。3.課堂提問：教師應設計有針對性的問題，引導學生深入思考。例如，在講解霧凇的成因時，可以提問：“你們認為霧凇是如何形成的呢？”這樣既能激發學生的探究興趣，又能幫助他們更好地理解課文內容。教案反思1.教學內容的選擇：本節課選擇了描繪霧凇美景的課文，內容生動有趣，能夠激發學生的學習興趣。2.教學目標的設定：本節課設定了明確的教學目標，既有知識與技能的目標，也有過程與方法、情感態度與價值觀的目標。這樣的目標設定能夠全面提高學生的語文素養。3.教學過程的設計：本節課的教學過程設計緊湊，環節清晰。特別是精講細讀環節，通過多種方式引導學生理解霧凇的成因，體會作者用詞的準確性和生動性，有利于提高學生的朗讀水平。4.教學難點與重點的突破：在教學過程中，教師注重引導學生理解霧凇的成因，體會作者贊美祖國河山的思想感情。通過運用多媒體課件、課文插圖等教具，以及小組討論等方式，有效地突破了教學難點。5.作業設計：本節課的作業設計既有填