蘇教版小學一年英語測試題一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版小學一年級英語教材，第4單元第2課時。主要學習動物類詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger，以及句型“What'sthis?It's”和“What'sthat?It's”。通過本節課的學習，學生能夠聽、說、認讀動物類詞匯，并能夠在實際情景中運用所學句型進行交流。二、教學目標1.學生能夠正確聽、說、認讀動物類詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger；2.學生能夠運用句型“What'sthis?It's”和“What'sthat?It's”進行簡單的問答；3.學生能夠在日常生活中運用所學詞匯和句型進行交流，提高英語實際運用能力。三、教學難點與重點重點：動物類詞匯的聽、說、認讀及句型的運用。難點：動物類詞匯的準確發音和句型的靈活運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT、動物卡片、實物等；2.學具：學生卡片、作業本等。五、教學過程1.情景引入：教師通過播放英文動畫片，引導學生進入英語學習氛圍。2.新課導入：教師展示動物卡片，引導學生說出動物名稱，為新課學習做好鋪墊。3.教學新詞匯：教師通過PPT展示動物圖片，引導學生學習新詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger。學生跟讀，教師糾正發音。4.句型學習：教師通過PPT展示句型“What'sthis?It's”和“What'sthat?It's”，引導學生進行問答練習。5.小組活動：學生分組，進行動物詞匯和句型的互動游戲，鞏固所學知識。6.隨堂練習：教師出示練習題，學生現場回答，檢驗學習效果。7.課堂小結：教師帶領學生回顧本節課所學內容，加深記憶。8.布置作業：教師布置作業，要求學生課后鞏固所學知識。六、板書設計板書內容：動物詞匯和句型catdogfishbirdelephanttigerWhat'sthis?It'sWhat'sthat?It's七、作業設計1.作業題目：（1）寫出今天學習的動物詞匯；（2）用所學句型進行問答練習；（3）翻譯下列句子：a.這是什么？它是一只貓。b.那是什么？它是一只狗。2.作業答案：（1）動物詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger；（2）問答練習：What'sthis?It'sacat./What'sthat?It'sadog.等；（3）翻譯句子：a.這是什么？它是一只貓。b.那是什么？它是一只狗。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師鼓勵學生在生活中多運用所學知識，如與同學交流時使用動物詞匯和句型，提高英語實際運用能力。重點和難點解析一、教學內容中的動物類詞匯和句型1.動物類詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger。這些詞匯是本節課的主要學習內容，學生需要掌握它們的正確發音、拼寫和意義。2.句型：“What'sthis?It's”和“What'sthat?It's”。這兩個句型是本節課的重點句型，學生需要能夠在實際情景中靈活運用，進行簡單的問答。二、教學過程中的重點環節1.情景引入：通過播放英文動畫片，讓學生置身于一個真實的英語學習環境中，激發他們的學習興趣和積極性。2.新課導入：通過展示動物卡片，引導學生說出動物名稱，為新課學習做好鋪墊，幫助學生更好地理解和記憶新詞匯。3.教學新詞匯：通過PPT展示動物圖片，引導學生學習新詞匯。在學生跟讀時，教師要注重糾正發音，確保學生能夠準確掌握詞匯的發音。4.句型學習：通過PPT展示句型“What'sthis?It's”和“What'sthat?It's”，引導學生進行問答練習。教師可以舉例進行解釋，讓學生理解句型的意義和用法。5.小組活動：將學生分成小組，進行動物詞匯和句型的互動游戲。通過小組合作和交流，學生能夠更好地鞏固所學知識，提高口語表達能力。6.隨堂練習：教師出示練習題，學生現場回答，檢驗學習效果。通過隨堂練習，教師能夠及時了解學生的學習情況，針對性地進行指導和鞏固。7.課堂小結：教師帶領學生回顧本節課所學內容，加深記憶。通過課堂小結，學生能夠對所學知識有一個全面的回顧和鞏固。8.布置作業：教師布置作業，要求學生課后鞏固所學知識。作業應包括書寫動物詞匯、運用句型進行問答練習以及翻譯相關句子。三、板書設計的重點板書內容的設計要簡潔明了，突出重點。在本節課的板書中，重點突出動物詞匯和句型。通過將動物詞匯和句型直觀地展示在黑板上，學生能夠更好地理解和記憶。四、作業設計的重點作業設計要注重鞏固所學知識，提高學生的實際運用能力。在本節課的作業中，要求學生書寫動物詞匯、運用句型進行問答練習以及翻譯相關句子。這些作業能夠幫助學生鞏固所學知識，并能夠在日常生活中運用所學詞匯和句型進行交流。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師應使用生動、活潑的語言和適當的語調，以吸引學生的注意力并激發他們的學習興趣。在講解動物詞匯時，教師可以使用夸張的表情和動作，讓學生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配教學時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在教學新詞匯時，教師可以給予學生足夠的時間跟讀和模仿，以確保他們準確掌握發音。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生主動參與課堂，檢驗他們對動物詞匯和句型的掌握情況。教師可以請學生用所學句型進行問答練習，以提高他們的口語表達能力。教案反思：1.教學內容的選擇：本節課選擇了與學生生活密切相關的動物詞匯和句型，能夠激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。2.教學方法的應用：在教學過程中，運用了情景導入、新課導入、小組活動等多種教學方法，有助于學生更好地理解和掌握所學知識。3.教學難點的處理：在教學動物詞匯時，注重糾正學生的發音，確保他們能夠準確掌握詞匯的發音。在句型學習環節，通過舉例解釋句型的意義和用法，幫助學生更好地運用句型進行問答。4.課堂時間的分配：在教學過