北師大版立方根的數學探究活動教學內容：一、北師大版初中數學八年級上冊第17章《立方根》，本章主要內容有：立方根的概念，求立方根的運算方法，立方根的實際應用等。二、具體內容：1.立方根的概念：立方根是一個數的三次方根，即一個數乘以自己三次等于另一個數，這個數就是原數的立方根。2.求立方根的運算方法：利用乘方的逆運算，即求一個數的立方根，就是求這個數的1/3次方。3.立方根的實際應用：解決實際問題中的體積、面積等問題，如求正方體的體積，可以通過求正方體的邊長的立方根得到。教學目標：一、讓學生掌握立方根的概念和求法，能夠熟練運用立方根解決實際問題。二、通過立方根的學習，培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、通過數學探究活動，提高學生對數學的興趣，培養學生的團隊協作能力和創新精神。教學難點與重點：一、教學難點：立方根的概念的理解和運用，求立方根的運算方法。二、教學重點：立方根的概念的理解和運用，求立方根的運算方法，立方根在實際問題中的應用。教具與學具準備：一、教具：黑板，粉筆，多媒體教學設備。二、學具：練習本，筆，計算器。教學過程：一、導入：通過一個實際問題引入立方根的概念，如“一個正方體的體積是27立方米，求這個正方體的邊長是多少？”二、新課講解：1.講解立方根的概念，通過示例讓學生理解立方根的意義。2.講解求立方根的運算方法，利用乘方的逆運算，讓學生掌握求立方根的方法。3.通過例題講解，讓學生理解立方根在實際問題中的應用。三、課堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學內容。四、數學探究活動：分組進行探究，讓學生通過實踐操作，探索立方根的性質，提高學生的團隊協作能力和創新精神。板書設計：一、立方根的概念1.定義：一個數的三次方根2.表示：\(\sqrt[3]{a}\)二、求立方根的運算方法1.利用乘方的逆運算2.\(a^{\frac{1}{3}}=\sqrt[3]{a}\)作業設計：一、求下列數的立方根：1.\(27\)2.\(8\)3.\(0.008\)答案：1.\(3\)2.\(2\)3.\(0.2\)課后反思及拓展延伸：一、本節課通過立方根的學習，讓學生掌握了立方根的概念和求法，能夠在實際問題中運用立方根解決問題。二、在數學探究活動中，學生通過實踐操作，探索立方根的性質，培養了團隊協作能力和創新精神。三、課后可以讓學生進一步探究立方根的其他性質，如立方根的運算規律，立方根與乘方的關系等，提高學生的數學思維能力。重點和難點解析：一、立方根的概念的理解和運用1.立方根的定義：立方根是一個數的三次方根，即一個數乘以自己三次等于另一個數，這個數就是原數的立方根。例如，\(27\)的立方根是\(3\)，因為\(3\times3\times3=27\)。2.立方根的表示：立方根通常用符號\(\sqrt[3]{a}\)表示，其中\(a\)是原數。例如，\(\sqrt[3]{27}\)表示\(27\)的立方根。3.立方根的實際運用：解決實際問題中的體積、面積等問題。例如，求一個正方體的體積，可以通過求正方體的邊長的立方根得到。二、求立方根的運算方法1.利用乘方的逆運算：求一個數的立方根，就是求這個數的1/3次方。例如，求\(27\)的立方根，可以表示為\(27^{1/3}\)。2.運算方法的應用：通過乘方的逆運算，可以快速求出立方根。例如，\(27^{1/3}=3\)，\((8)^{1/3}=2\)。三、立方根的性質探究2.立方根的運算規律：立方根的運算規律包括：（1）\((\sqrt[3]{a})^n=a^{n/3}\)，其中\(n\)是整數；（2）\((\sqrt[3]{a}+\sqrt[3])(\sqrt[3]{a}\sqrt[3])=ab\)；\((\sqrt[3]{a}+\sqrt[3])^3=a+3\sqrt[3]{ab}+b\)。3.立方根與乘方的關系：立方根與乘方有著密切的關系。例如，\(a^3=(\sqrt[3]{a})^3\)，\(a^{3}=\frac{1}{(\sqrt[3]{a})^3}\)。四、立方根在實際問題中的應用1.體積問題：求正方體、長方體等立體圖形的體積，可以通過求邊長的立方根得到。例如，一個正方體的體積是\(27\)立方米，那么它的邊長是\(\sqrt[3]{27}=3\)米。2.溶解度問題：在化學中，求固體的溶解度，可以通過求固體在水中的溶解度的立方根得到。例如，某固體的溶解度是\(0.02\)克，那么它的溶解度可以表示為\(\sqrt[3]{0.02}\)克。本節課程教學技巧和竅門：一、語言語調：在講解立方根的概念和運算方法時，使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，激發學生的興趣。通過提問和回答，引導學生積極參與課堂討論。二、時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間講解立方根的概念和運算方法，同時留出時間進行課堂練習和數學探究活動。三、課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，了解學生對立方根的理解程度，引導學生思考和探索。例如，提問學生：“立方根的定義是什么？”、“求立方根的運算方法是什么？”等。四、情景導入：通過一個實際問題引入立方根的概念，例如：“一個正方體的體積是27立方米，求這個正方體的邊長是多少？”這樣可以激發學生的興趣，使他們更好地理解和應用立方根。教案反思：一、教學內容的選擇和安排：本節課選擇了立方根的概念、運算方法和實際應用作為教學內容，通過講解和練習，使學生能夠理解和運用立方根。同時，安排了數學探究活動，讓學生通過實踐操作，探索立方根的性質。二、教學目標的設定：本節課設定了三個教學目標，分別是讓學生掌握立方根的概念和運算方法，能夠熟練運用立方根解決實際問題，以及通過數學探究活動，提高學生對數學的興趣。三、教學方法和手段：本節課運用了講解、示例、練習和數學探究等多種教學方法和手段，使學生能夠從不同角度理解和運用立方根。四、學生的參與度：在課堂上，學生積極參與課堂討論和練習，通過提問和回答，加深了對立方根的理解。同時，在數學探究活動中，學生分組進行實踐操作，提高了團隊協作能力。五、教學效果：通過本節課的教學，學生掌握了立方根的概