重難點10小作文(4大題型)

”命題趨勢

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小作文(“微寫作”“片段寫作”“情境作文”)是一種形式靈活、短小精悍、

不拘文體的片段化、微型化的寫作方式。小作文作為大作文的補充，在整個中考試卷中

屬于考查的重難點試題。從命題形式上看，它通常采用單題形式，設題形式多樣，以“微寫作”、

“片段寫作”、“情境作文”“應用文”為主要形式進行考查；從命題內容看，它緊貼現實生

活，試題帶著真正的社會生活信息走近學生，學生也在試題構建的情境中走向社會生活，參與

解決社會生活問題，打破書本與生活的界限，緊貼生活實際；從試題類型上看，有描述類、說

明類、議論類、應用類；從字數看，它同大作文一樣，也有限制，一般在100-200字之間。

.重難詮程

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考點一、描寫類

描寫類小作文其實就是片斷描寫，主要是運用細膩的筆觸或描繪景物、或描寫場面，或描

寫人物的動作、語言、神態、心理、肖像等。此類考查最容易細化，命題者可能添加一些限制

性要求，如：正面描寫與側面烘托相結合，采用化靜為動、對比、遠近結合、虛實結合等描寫

手法，運用不同感官描寫，等等。

答題技巧：

(1)嚴格遵循此類描寫要求，突出這類描寫的特點。準確捕捉對象的獨特之處，從外貌、

性格、環境等多方面進行描寫，以突出主題。

(2)用生動的語言直接切入，不蔓不枝，不拖泥帶水。按照要求使用修辭手法，使描述更

加鮮活、具體。

(3)條理清晰，按照一定的順序(如時間、空間、邏輯等)組織描述，把場景、空間的轉

換交代清楚，使文章條理清晰。

考點二、說明類

主要是采用說明這一表達方式對事物進行簡單介紹或說明。如介紹某一件器物，介紹受人

關注的影視作品，介紹地域特征明顯的特產、風俗，介紹某一處建筑等等。

答題技巧:

1.要抓住特征。

2.合理安排說明順序，按照一定的順序（如因果、分類、步驟等）組織說明內容，使文章

條理分明。

3.采用恰當的說明方法。

4.語言準確，說明文的語言講求科學性。

考點三、議論（評論）類

主要是對某件事、某種做法、某類現象或者某篇文章表達出自己的看法。中考中最可能對

熱點事件進行關注，如漢字書寫危機、厲行節約、中國夢、遺產保護、低頭族等。

答題技巧：

1.開門見山，提出論點。可在文首直截了當地表明觀點，也可巧借名言亮明觀點，還可提

出問題引人深思。

2.事理結合，精選典型論據。在議論文寫作中，既要運用道理論據，又要運用事實論據，

二者結合是議論文常用的寫法。具體運用時要注意論據的典型性與準確性。

3.圍繞論據，適當分析。做到有理有據，說服力強。

考點四、應用類

擬寫各種各樣的應用文，如倡議書、申請書、邀請函、感謝信、通知、啟事、消息、廣播

稿廣告、通知、聘書、海報、主持詞、解說詞、演講稿、留言條、歡送辭等。命題者將更注重

考查考生在某種情境中寫出相應的應用文文體的能力。

答題技巧：

1.目的明確。明確寫作目的，確保文章內容符合實際應用場景。

2.格式正確。根據應用文的類型（如演講稿、倡議書、申請書、邀請函、書信、通知、消

息、啟事等）使用正確的格式。

3.內容具體。根據場景需要提出具體的信息和建議。

4.語言得體。根據溝通的對象，選擇的語言，做到禮貌、得體。

重難通關練

（建議用時：自行控制）

1.（2024.湖北黃石.一模）學校校刊《我為家鄉代言》欄目向全校學生征稿，請用80字

左右的文字介紹家鄉某一種傳統工藝品或者土特產，參與投稿。要求必須使用一種修辭手法。

【答案】示例：說起家鄉的特產，我的第一反應是蜂蜜麻糖。它色如麥，形似花，味絕美。

捏起一塊兒來，一層一層的，蜂蜜、糖和面融合的均勻，展開來薄如蟬翼，接近透明，有點兒

拉絲。放入嘴中，微甜，綿軟，不粘牙，吃起來停不下嘴。很好吃哦！而且只有在唐山才能吃

得到哦！

【詳解】本題考查微寫作。

審題可知，本題要求學生介紹一種家鄉的傳統工藝或者土特產，要求運用排比的修辭手法,

字數在一百字左右。寫作時，首先應待定一樣自己最熟悉的傳統工藝和土特產，然后圍繞著它

的特點進行介紹。結構可用總分總，一定要用到排比的修辭。

示例：宜興紫砂壺推崇素面，內外不施釉。其裝飾技藝主要有陶刻、鑲嵌、彩釉、泥繪、

絞泥、描金、浮雕、鋪砂、印版等多種手法，其中最具代表性的是陶刻。紫砂陶刻以文字為主,

也有花鳥、山水和人物刻畫。陶刻融詩文、金石、書畫篆刻藝術為一體，既有詩文的優雅，還

有金石的厚重，亦有篆刻的滄桑，具有典型的中國傳統文化特色。

2.（2022.四川德陽?中考真題）小作文

假如你有一個機會，可以在神舟十四號載人飛行航天員乘組的出征儀式上，與他們進行視

頻連線通話。你想對他們說些什么？

要求：內容符合情境，情感真摯，至少用一處四川方言，150字左右。

【答案】示例：三位航天員們，你們好！聽聞此次你們要在空間站駐留六個月后返回，還

要實現多個首次，這可真是個巨大的挑戰啊！不過我相信你們夠扎實！一定可以把這件事弄巴

實！從一人一天到三人半年，宇宙浩瀚，探索的步伐卻從未停止，你們身上背負了整個中國的

夢，我們有你們做榜樣，一定自強不息，發揚中國航天精神。在此預祝你們順利圓滿，歡迎你

們的凱旋！

【詳解】此題考查語言表達，題干給出的情境是與即將出征的航天員連線通話。故表達的

內容需包括：一、稱呼語；二、有關出征的事項；三、要考慮到自己的學生身份；四、祝福語。

語言通順，按照題干要求使用四川方言，禮貌用語即可。

示例：敬愛的航天員們，看到你們十足的信心，火熱的激情，我就看到了中國航天事業的

雄起！在這個偉大的時代中，你們筑夢的樣子最美，年少的我們以你們為榮，以你們為榜樣！

你們把祖國的榮耀寫滿太空，我們必將祖國的未來建設美好！相信有全國人民給你們扎起，你

們定會圓滿完成任務，勝利歸來！

3.（2023?內蒙古呼和浩特?中考真題）小作文

語文課上，老師講授寫作中的擴寫。老師說：“串詞式擴寫要理解詞義，發散思維，將所

選詞語構成合理的聯系后再進行文學創造。”

以下是老師出示的五個詞語，請你從中任選三個，寫一段文字。表達方式不限，不少于

150字。

重讀閃光綠共鳴窗外

【答案】示例：重讀人生，每個人的生命都像一本書，需要我們細心翻閱，反復重讀。那

些過去的瞬間，如同閃光的水晶碎片，每一片都映照出我們人生的獨特光彩。然而，這些閃光

并非全部來自我們自己的成就，而是由窗外那些同樣閃光的靈魂所反射。每個人都是彼此生命

窗外的一顆星星，互相照亮，互相共鳴。重讀人生，我們不僅在理解自我，也在理解世界。

【詳解】本題考查微寫作。串詞式擴寫要理解詞義，發散思維，將所選詞語構成合理的聯

系后再進行文學創造。

“重讀”可讀作“zh6ng讀”，意思是讀音加重；可讀作“ch6ng讀”意為“重新閱讀”，閱讀的對

象可以說書籍、文章，也可以是人或事物。“閃光”可理解為某個事物閃發出光亮，還可理解為

一種美好的品質或思想具有鼓舞人心的力量。“綠”是一種顏色，可指代某種事物，如綠葉；還

可比喻事物的勃勃生機。“共鳴”本意是指物體因共振而發聲；還常指由別人的某種思想感情激

發出來的相同的思想感情。“窗外”本意是指窗戶的外面，還可喻指相對于中國而言的國外或者

是相對于內心世界的外界。學生可任選其中的三個詞語，發揮想象和聯想分析作答。如：我經

常選擇那些閃光的文字重讀，我還試圖用它們來表達我的感受，以引起讀者的共鳴。

4.（2023?湖南長沙?中考真題）光明中學將接待一批來參觀該校勞動種植基地的嘉賓。假

如你是該校的講解員，請從下面的展板中提取有效信息，向嘉賓介紹勞動種植基地的特色。

光明中學勞動種植基地

【理念】【園地】【活動】

勞動最光榮瓜果園學習種植知識

勞動最偉大蔬菜園親手栽種植物

勞動最美麗花卉園交流種植經驗

注意事項：1.遵守紀律，注意安全2.愛惜工具，及時歸還

要求：①符合情境要求，語言得體、連貫、簡潔；②主要信息準確、有效、完整；③不超

過140個字。

【答案】示例：各位嘉賓好！歡迎參觀我校勞動種植基地！我們的理念是：“勞動最光榮、

勞動最偉大、勞動最美麗”。園地設有瓜果園、蔬菜園、花卉園，在這里我們可以開展學習種

植知識、親手栽種植物、交流種植經驗等活動。

【詳解】本題考查的是口語交際能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題

根據題意，可知是向嘉賓介紹勞動種植基地的特色，第二步要正確、得體地表達。首先要禮貌

地稱呼對方（各位嘉賓好！）并表示歡迎；然后進行自我介紹（該校的講解員），結合圖表，

說明光明中學勞動種植基地，如【理念】“勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗”、【園地】

“瓜果園、蔬菜園、花卉園"、【活動】“學習種植知識、親手栽種植物、交流種植經驗”等。注

意語氣要委婉，表達要得體。

5.（2023?甘肅白銀?一模）片段作文。

請以“春花”為主題，寫一個抒情性片段。

要求：不少于120字，不得抄襲本試卷中的材料。

【答案】示例：春花綻放的季節，總是讓人不由自主地沉浸在柔美的氛圍中。看著一朵朵

盛開的春花，仿佛能夠感受到生命的喜悅與美好。在這個春日的午后，我來到了一片花海之中。

那些花兒盛開得如此絢爛，讓我仿佛置身于另一個世界。我走近那些春花，聞著它們清新的芳

香，看著它們細膩的花瓣，心中充滿了無限的喜悅。就在這時，一只蝴蝶飛舞而來，落在了一

朵花的花瓣上。它的翅膀如此美麗，閃耀著七彩的光芒。我悄悄地走近，生怕驚擾到它，但它

似乎感受到了我的存在，便振翅飛舞起來，留下了美麗的身影。春花盛開的季節，讓我感受到

了生命的無限美好，讓我明白了生命的寶貴與脆弱。讓我們一起享受這美好的春日吧！

【詳解】本題考查片段寫作。

這道題目要求我們以“春花”為主題，寫一個抒情性片段。抒情是一種表達情感、感受內心

的文學形式，要求語言精煉、意境深遠、情感真摯。因此，在寫作時應該注重描繪春花的美麗

和神韻，同時將自己的感受與春花聯系起來，用精美的語言表達自己內心的情感。

示例：春天，是大自然的狂歡季節。萬物復蘇，一切都變得生機勃勃。而在這萬物復蘇的

時節里，春花就是最美的代表。我喜歡在這個季節里漫步在花海之中，看著那些絢麗多彩的花

朵，心中充滿了喜悅和感慨。那些春花，像是在為這個季節帶來了一絲清新和生機。紅色的玫

瑰，粉色的櫻花，紫色的薰衣草，一朵朵花兒都展現出了它們的美麗和神韻。它們的芳香，讓

人陶醉；它們的花瓣，讓人沉醉。在這個春天里，春花的美麗，讓人感受到了生命的美好和無

限可能。在這片花海之中，我仿佛能夠感受到大自然的鼓舞和鼓勵。在這個季節里，我們也應

該像這些春花一樣，盡情地展現自己的美麗和優雅，為這個世界帶來一份希望和喜悅。

6.（2024.浙江.模擬預測）初中三年是一段難忘的旅途，但我們也即將邁向人生的下一站。

在畢業冊的扉頁及尾頁，同學們選擇了兩張插畫作為插圖。請你任選一封插圖，談一談同學們

選擇此張圖片作為扉頁或尾頁插圖的理由。

圖片一扉頁：憶海拾貝圖片二尾頁：夢想飛揚

提示：（1）仔細觀察圖中有哪些事物，結合圖片標題和事物特征，站在一名畢業生的立

場思考它們背后的含義；（2）語言簡練，條理清晰；（3）100字左右。

【答案】示例一：我選圖片一。這張圖片上畫了一片沙灘、沙灘上的許多貝殼以及指南針。

貝殼象征著同學們各種各樣的美好回憶，指南針象征著為我們指引方向的老師。將這張圖作為

扉頁，可以體現出畢業手冊中記載了初中三年師生之間的美好回憶。

示例二：我選圖片二。這張圖片畫了藍天白云以及在藍天白云之上的許多紙飛機。紙飛機

象征著同學們各自的夢想，飛機的不同方向象征著同學們即將走向不同的未來。將這張圖作為

尾頁，體現了對畢業后各奔東西、追逐夢想的同學們的美好祝愿。

【詳解】本題考查圖文轉換和語言表達能力。

例如：我選圖片一。圖片一上面有一片沙灘，沙灘上散落著許多大小形狀不一的貝殼，還

有一個打開了的指南針。結合標題“憶海拾貝”可知，這沙灘上的貝殼象征著同學們各種各樣的

美好回憶，指南針有指引方向的作用，因此它在這里指代老師，象征著老師為我們指引方向的

老師。將這張圖作為扉頁，可以體現出畢業手冊中記載了同學們和老師之間的美好回憶。

例如：我選圖片二。圖片二上面的背景是藍藍的天空上面飄著朵朵白云，而且在天空中還

有紅色、黃色、綠色、白色的紙飛機，它們在天空中飛舞。結合標題“夢想飛揚”可知，這些紙

飛機就像同學們放飛的夢想，紙飛機有不同的顏色且朝著不同的方向飛去，象征著同學們有著

不同的夢想，各自也將走向不同的未來。將這張圖作為尾頁，寓意是祝福同學們畢業后各自逐

夢前行，朝著自己的理想奮發向上。

7.（2023?四川樂山?模擬預測）3月，大地回春，韶光彌漫，五通橋區輝山鎮杏林村李花

正盛，游客紛紛來此打卡游覽。美景打卡、“妙筆生花”、“渾水摸魚”、制作紙鶯等豐富的活動

內容讓游客流連忘返。請以“李花如雪，滿滿春意”為開頭寫一段文字，主題明確，可敘述描寫,

可議論抒情，字數不少于150字。

【答案】示例：李花如雪，滿滿春意。如云似雪的李花在陽光的照耀下競相綻放，美不勝

收，用一簇簇的潔白迎接春天。遠遠望去，那雪白的李花，像云錦似的漫天鋪去。在和暖的春

光下，如雪如玉，潔白萬頃，璀璨晶瑩。晶瑩透亮的花瓣淡雅而不失美麗。一陣微風拂過，夾

雜著馨香的氣息撲面而來，仿佛令人置身畫中。游人們漫步花海賞花、聞花香，沉醉其中，享

受濃濃春意。

【詳解】本題考查小作文。

本篇小作文要求以“李花如雪，滿滿春意”為開頭寫一段文字，聯系題干“3月，大地回春，

韶光彌漫，五通橋區輝山鎮杏林村李花正盛，游客紛紛來此打卡游覽。美景打卡、‘妙筆生花'、

‘渾水摸魚'、制作紙鶯等豐富的活動內容讓游客流連忘返”可知，本篇習作可圍繞景色的美好,

活動的趣味展開，多用修辭手法來展現景致的動人，“美景打卡”處人山人海，爭相入畫，“妙

筆生花”吟詩文，彰顯文化底蘊，“渾水摸魚”活動人們積極參與，“制作紙鶯”享受勞動的樂趣,

紙鶯寄期待等等，可以將活動的場面細致的描繪下來，內容要有所側重，面面俱到往往會使“小

作文”難以出彩。注意字數要求。

8.（2022.內蒙古包頭.二模）按要求完成片段寫作。

請用生動形象的語言描述你理想的居住環境，表達你的追求、情趣、志向等。

要求：內容包含自然環境和人文環境，至少用到兩種修辭手法；不少于150字。

自然環境：建筑、空氣，陽光、樹木、山水、花鳥等

人文環境：和諧、和睦等

【答案】房子窗明幾凈，寬敞舒適；陽臺上放著幾盆綠植，蘭花開放了，有的似一只鳳蝶

展翅飛來，有的像一排鈴鐺搖動，更有的像雄壯的軍號在吹奏著；面對著陽臺擺上一張書桌，

或品茗，或看書，或看著花、看著窗外發發呆；屋外綠樹成蔭，搖曳多姿，鳥兒在樹枝上引吭

高歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，花朵在樹蔭下欣喜歡笑；清風陣陣送爽，小河流水潺潺，清澈

見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像伸長脖子在歌唱；擰

開家門，向鄰居熱情拉家常，向陌生人問好，一片和諧景象。

【詳解】解答時應從題目中要求的“自然和人文環境”這兩個角度入手，然后加以聯想。由

“自然環境”我們會想到建筑、空氣，陽光、樹木、山水、花鳥等；由人文環境我們會聯想到小

區文化、鄰里關系和諧、和睦等。從這些內容入手展開描寫即可，注意至少用到兩種修辭手法,

我們可以在描寫樹木、山水、花鳥時運用比喻、擬人、排比等修辭手法，展現它們的狀態。還

要注意字數不少于150字。

示例：在如今喧囂紛擾的世界里，我向往的是世外桃源般的居住環境。那里的建筑是青磚

白瓦，陽光溫暖，空氣清新。群山連綿起伏，山下的小河在陽光照射下波光粼粼，像灑了許多

的金子。道路兩旁的樹木像一個個英俊挺拔的戰士。花兒在風中舞蹈，鳥兒經常在枝頭唱著愉

快的歌曲。鄰里之間來往密切、相處和睦，大家經常互相幫助。在如此和諧的環境里，我坐在

一間小屋里，看書、彈琴、種花，好不愜意。如此慢節奏的生活真令我欣喜！

9.（2023?四川廣元?一模）閱讀下面的材料，完成小題。

一棵受傷的樹

上世紀五十年代，在一個農場里。有一個農場主為了方便拴牛，在莊園的一棵榆樹上箍了

一個鐵圈。隨著榆樹的長大，鐵圈慢慢嵌進了樹身，榆樹的表皮留下一道深深的傷痕。有一年，

當地發生了一種奇怪的植物真菌疫病，方圓幾十公里的榆樹全部死亡，唯獨那顆箍了鐵圈的榆

樹存活了下來。為什么這棵榆樹能幸存呢？植物學家對此產生了興趣，于是組織人員進行研究。

結果發現，原來是那個給榆樹帶來傷痕的鐵圈拯救了它。榆樹從銹蝕的鐵圈里吸收了大量鐵份，

對真菌產生了特殊的免疫力。這棵樹至今仍生長在那個農場里，充滿活力。其實，我們每個人

的一生，遭受各種各樣的傷害。但這些傷害，又會在某些時刻，成為一種養料，讓生命變得更

剛毅、堅強，充滿生機與希望。

優秀的作品總能給人有益的啟示。請你結合文本和生活積累，寫一段議論性文字，表明你

的觀點并加以闡釋。

寫作提示：①根據文本提煉觀點；②不少于100字。

【答案】示例：人的一生中，傷痕困苦亦可以促進成功。古語云，“塞翁失馬，焉知非福”,

正如文中的榆樹一般，我們所遇的痛苦和桎梏同樣可以成為進步的推力：史鐵生壯年殘疾，卻

以堅強的意志勇勝命運之不公，秉筆創作一生不輟，病痛的歷煉賦予他更堅韌的毅力和堅定的

信念走向成功；林肯出身貧寒平凡，卻用個人不懈的努力和博大的胸襟走上美國總統之席，解

放黑人留名青史，艱難與低微的起點亦賜給他為更廣大的平等與自由而奮斗的勇氣和決心。困

難苦痛雖然難捱如束縛我們的鐵圈，但從其中汲取營養和智慧方能化險為夷否極泰來，終步成

功之彼岸！

【詳解】本題考查對文章觀點的提煉和運用。

結合文段中“原來是那個給榆樹帶來傷痕的鐵圈拯救了它。榆樹從銹蝕的鐵圈里吸收了大

量鐵份，對真菌產生了特殊的免疫力。這棵樹至今仍生長在那個農場里，充滿活力”，我們可

以提煉出文章的觀點：要辯證地去看待挫折和困難，挫折和困難固然會讓我們痛苦，但如果把

它看作是一種“饋贈”，它也會讓我們愈發堅強和勇敢；在挫折面前，我們不畏縮逃避，勇于面

對，把握命運，抓住機遇，往往就有可能獲得“新生”。注意寫作要求不少于100字。

示例：每個人的一生都不是一帆風順的，總要經歷一些坎坷、挫折和困難。在面對這些挫

折、苦難時，我們要辯證地去看待它。這些挫折、苦難固然會使我們感到痛苦、迷茫和絕望，

但如果把它看作是一種“饋贈”、一種“養分”，它也會讓我們愈發堅強和勇敢，讓生命重獲新生。

10.（2023?浙江杭州?模擬預測）閱讀材料，按要求完成寫作。

材料一

小語一家人在景區內的對話：

小語：“您好，請問最近的洗手間在哪里？”

小語媽媽：“哎呀，我的門票丟了，怎么辦？”

小語爸爸：“停車場都滿了，還記得我們的車停在哪里嗎？

材料二

游客服務-游中

通過■信自助克成宣乍、通過助吾解說、電子&著、

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納停車費,無需桂隊等檢.更好地齡寬景區告個景點.

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智慧景區數字化建設方案圖

山水雖美，但旅行中難免會遇到一些問題。請你結合材料一和材料二，以小語同學的身份

向景區負責人李女士寫一封建議書，以便用科技手段來解決問題，提高游客的游覽體驗。

要求：（1）發現問題，并提至少兩條建議；（2）表達得體，字數100字左右。

【答案】

李女士：

您好！今天，我們一家人在景區內游玩時，遇到了找不到洗手間、門票丟失、停車場太大

找不到自己的車等問題。為了提高游客的游覽體驗，我建議景區增加電子地圖導覽、刷臉智能

入園和微信自助查車等科技服務。望您采納，謝謝！

小語

【詳解】本題考查小作文。

根據材料一“請問最近的洗手間在哪里”“我的門票丟了，怎么辦”“停車場都滿了，還記得

我們的車停在哪里嗎”可知，在游覽的過程中存在的問題有：找不到洗手間、門票丟失、停車

場太大找不到自己的車；

根據材料二可知，智慧景區數字化建設方案圖中有地圖導覽、智能入園、導購消費等服務。

注意在寫作時，要點明問題，同時提出至少兩條建議，注意字數要求。

示例：

李女士：

您好！山水雖美，但我們一家人在景區內游玩也遇到一些問題，如：找不到洗手間、門票

丟失、停車場太大找不到自己的車。這樣很容易影響游覽的體驗，因此我建議景區增加電子地

圖導覽、刷臉智能入園等智能服務。希望您能采納，謝謝！

小語

<培優爭分練

（建議用時：自行掌握）

11.（2023?浙江溫州?中考真題）為了推廣戲曲文化，請你在班級就“戲曲與語文”這一話

題發表微演講。結合打卡體驗，撰寫演講詞。要求：①觀點明確，條理清晰；②正確書寫漢字,

準確使用標點，規范運用語言；③150字左右。

【答案】示例：我們總覺得戲曲離我們很遙遠，但參加“大宋戲倉”戲曲文化活動后，我發

現戲曲和語文息息相關。一路打卡，林蔭道燈帶上的戲文，使我想起古典詩詞中的佳句；市集

會手機殼上的戲曲人物，讓我秒回名著中的故事情節…的確，戲曲中有語文的元素，語文促使

我們深度體驗戲曲魅力。讓我們親近戲曲，熱愛我們的傳統文化吧。

【詳解】本題考查演講詞撰寫。

演講詞的一般結構包括：標題、稱呼、正文、結束語等。本篇題干要求寫微演講詞，則可

省略格式要求，圍繞“戲曲與語文”這一話題，明確表達觀點，條理清晰，用語規范即可。注意

字數要求。

示例：戲曲是學習語文最好的橋梁。語文中有許多成語來自戲曲，比如：粉墨登場、南腔

北調、鑼鼓喧天、陽春白雪等，通過戲曲的演繹，我們可以更好地理解運用這些成語，使用在

文章中不僅言簡意賅，深入人心，貼近生活，富有濃厚的生活氣息，而且使你的文章蓬草生輝。

語文中的許多名著故事也得以在戲曲中表現，比如：《紅樓夢》《三國演義》《西游記》等，

這些故事結構緊湊、有頭有尾、首尾相接，或對比、或諷刺、或鞭策、或夸張……采用多種表

現手法，弘揚正氣，針硬時弊，傳播正能量。通過戲曲的演繹我們可以更好地理解語文里面的

表現手法，讓自己在閱讀或寫作的時候能夠游刃有余……戲曲就是語文中的一曲天籟，是語文

中的一朵奇葩，就讓我們一起把戲曲發揚光大，永葆傳統文化的生機！

12.（2023?四川德陽?中考真題）小作文

在學校開展的“美食美廚”勞動實踐活動中，你的菜品獲得了大家的好評。請你寫一段說明

性文字詳細介紹該菜品的制作過程。

要求：條理清楚，語言簡明，至少使用一種說明方法，150字左右。

【答案】示例：我的家鄉美食是梅菜扣肉。將五花肉放在油鍋中煎炸，再將紅潤的糖色均

勻的涂在五花肉皮上，接著下鍋油炸，表皮變得酥脆又金燦。再將五花肉切片，加上豆豉，上

鋪梅菜段，倒入原湯蒸透。成菜后，肉爛味香，吃起來咸中略帶甜味，肥而不膩。

【詳解】本題考查語言的實際運用能力。解答時，學生結合自身實際，選擇自己熟悉的美

食，找準美食的突出特點，至少使用一種說明方法，語言流暢。

示例：我的家鄉美食是養麥老鼠。首先加水和養麥面，揉成柔軟的面團，并制成大拇指粗

的面條；然后將面條切成寸許小段；接著以中食二指夾取面，在米篩按壓，卷成中空，即成“滿

背篩花，腹內兩疤”形似小老鼠的食品——養麥老鼠；最后將養麥老鼠放入沸水內與時令蔬菜

同煮。

13.（2023?山東濰坊?中考真題）如果用一個詞語來表現青春，你會選擇哪一個？請圍繞

這個詞語，描寫一個你印象深刻的場景。

要求：點面結合，描寫生動，200字左右。

【答案】示例：青春是最值得奮斗的時候。體育課上，高強度的訓練讓我力不從心。又要

跑五圈，一圈，兩圈，三圈……周圍同伴們嘈雜的腳步聲與急促的喘息聲讓我動搖。反正我跑

步能及格了，不是嗎？我的腳步漸漸慢了下來。可看著前面領跑的身影，頭腦中又浮現出冰心

的小詩，我頓時又來了斗志。那一刻，整個人變得寧靜空靈。汗水慢慢流下，被風一吹涼颼颼

的，很舒服。胳膊和腿和諧地擺動著，用力向前奔。人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？我向

前奔去。

【詳解】本題考查小作文。青春是張揚的，活力四射的，有著“初生牛犢不怕虎”的勇氣，

有著“從頭再來”的魄力，有著不畏艱難，奮勇拼搏的豪氣……每個人對青春的理解都是不同的,

選擇一個詞語來表現“青春”，描繪一個自己印象深刻的場景，注意點面結合，描寫生動；可以

寫教室內、運動場等場所下發生的故事。

示例：青春需要奮勇向前。我一步步走向比賽場地，伴隨著裁判員的喊聲，我踏上賽道，

蓄勢待發。槍聲一響，第一棒的同學便如同離弦的箭飛奔出去，我趕快做好準備，身體像一條

繃緊的橡皮筋，隨時準備彈出。接力棒觸到我指尖的瞬間，容不得大腦反應過來，腿便搶先一

步邁了出去，不停地加速。跑過了彎道，我依稀聽到幾個同學的加油聲，大腦一片空白，只是

一直催促我的雙腿快些，再快些……趕超了一名同學，四周爆發出雷鳴般的掌聲，內心頃刻間

掀起波瀾，手中緊緊攥著被焙熱的接力棒，用盡所有的力氣，拼命地奔跑著，將接力棒向前伸

去……

14.（2023?湖南郴州?中考真題）2023年郴州市體育中考取消了女子800米、男子1000

米跑步測試項目。對此，有人支持也有人持否定態度。請你寫一段議論性的文字，談談你的看

法。

要求：①觀點明確、理由充分、論證合理；②150字左右。

【答案】示例：

我認為適當調整測試項目更符合實際。很多初中畢業生陽后，再測試跑步，需要冒很大的

風險。有的同學身體素質比較差，平時也沒有鍛煉的習慣，如果貿然參加中考測試，很可能會

發生意外，因為陽后身體素質下降不少。另外，暫時取消中考長跑項目，也是結合學生整體身

體狀態做出的調整。對于即將參加中考的畢業生而言，除了長跑項目，還有立定跳遠等，也可

以對他們的身體狀況進行考查，督促其進行適當的鍛煉，整體提升身體素質。

【詳解】本題考查語言表達。

首先，明確觀點，自己是支持項目調整，還是反對項目調整；其次，闡明理由，可以分條

列點逐項說明支持或反對的理由。體育測試的目的是考查學生身體素質，督促學生日常進行鍛

煉，項目形式可以多樣化，但是疫情原因鍛煉受限，陽過之后身體素質下降，這都是現實中存

在的問題，短時間的鍛煉，解決不了根本問題，體育長跑測試反而成了隱患，所以此時進行調

整，是實事求是之舉，是民心所向之舉。表述時說清楚理由即可。

15.（2023?內蒙古包頭?中考真題）請你仔細觀察下面的公益廣告圖，自選角度，自擬題

目，寫一篇觀后感。不少于150字。

【答案】

了解刺繡，守護刺繡

刺繡是針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱。刺繡分絲線刺繡和羽毛刺繡兩種。就是

用針將絲線或其他纖維、紗線以一定圖案和色彩在繡料上穿刺，以繡跡構成花紋的裝飾織物。

它是用針和線把人的設計和制作添加在任何存在的織物上的一種藝術。刺繡是中國民間傳統手

工藝之一，在中國至少有二三千年歷史。刺繡的傳承震續的視覺形象和造型格式，蘊涵了豐富

的文化歷史信息，表達了廣大民眾的社會認知、道德觀念、實踐經驗、生活理想和審美情趣，

具有多重社會價值。刺繡是中國的非物質文化遺產，我們應增進對刺繡藝術的了解，讓其在繼

承中發展。守護刺繡藝術勢在必行！

【詳解】本題考查小作文。要求寫成一篇觀后感，首先要了解畫面內容，畫面中一雙手托

著一個刺繡作品，刺繡是中國民間傳統手工藝，是中國優秀傳統文化的一部分，我們應該多多

的了解刺繡，使其不斷發展，圍繞對刺繡的了解，保護刺繡的意義等角度來寫觀后感即可，注

意字數要求。

示例：

守護刺繡的意義重大

保護刺繡的重要意義在于保護刺繡作品的價值、美觀和歷史文化價值。首先，刺繡作品通

常是精美的藝術品，具有很高的價值。刺繡作品往往具有很強的歷史和文化價值。不同地區和

民族的刺繡藝術，體現了當地的風俗、文化和藝術特色。通過保護這些作品，可以讓后人更好

地了解、傳承和發揚刺繡文化。刺繡作為優秀傳統文化的一部分，守護刺繡藝術能夠增強文化

自信心。

16.（2023?山東濰坊?一模）按照要求，續寫一段文字。

一個晴朗的天氣，某同學來到田間，面對著綠油油的莊稼、生長茂盛的蔬菜和累累的果實，

禁不住問主人：“您一定是擁有了最好的種子吧？”主人微笑著說：“也不全是……”

要求:①根據你對文意的理解,把文末主人的說話內容補充完整;②與原文銜接合理;③200

字左右。

【答案】要點：①“也不全是”包括了兩個方面，一方面得益于好種子；一方面得益于除種

子以外的其他方面的努力；②站在主人的角度，用主人的口吻說話，語言流暢，內容與原文契

合。

【詳解】本題考查語言表達能力。

開放性試題，答案不唯一。

示例：也不全是，你看到的這些綠油油的莊稼、生長茂盛的蔬菜和累累的果實，它們的確

得益于好的種子，首先我要把從市場上買來的種子精挑細選，選出最大的、最有生命力的種子

進行播種。但這些只是看得到的，看不到的還有我的時間、汗水、心血……為了收獲這些果實,

我每天要起早貪黑，有時是清除地里的雜草，有時要從幾里之外的地方挑水進行灌溉，有時要

挖土施肥。另外，播種時要用塑料膜進行覆蓋，蟲子泛濫時要用農藥消滅它們，無用的枝枝叉

叉要修剪掉……這些都豐收的原因。

17.（2023?江蘇南京?二模）微寫作。為配合學校開展“走進民俗博物館”活動，學校文學

社經討論，決定舉辦“筆尖非遺”征文大賽，以下是討論內容節選：

社長：我們舉辦征文大賽，既弘揚非遺文化，又鍛煉同學們的寫作能力。

社員甲：征文可以介紹一種非遺工藝。也可以記述自己參與的非遺故事，還可以談談自己

對非遺傳承和發展的思考。體裁不限，題目自擬就好。

社員乙：好的！那就讓同學們自由投稿吧，寫好了直接把稿件投到文學社的信箱里。

社員丙：統一用學校稿紙便于審稿，提醒同學們要寫明作者、班級、指導教師，截稿日期

為6月10日。

社長：6月16日之前我們評出獎項并頒獎，大家動員同學們積極參與，部分獲獎作品可

以向南京市民俗博物館公眾號推薦。

請根據以上信息，擬寫一則征稿啟事。

要求：①不超過200字；②符合文體要求，只寫正文；③表達準確、簡明、得體。

【答案】

征稿啟事

為配合學校“走進南京民俗博物館”主題活動，進一步弘揚非遺文化，提高同學的寫作能力，

特舉辦，，筆尖非遺，，征文大賽，要求如下：

一、征文內容可介紹非遺工藝，可記述非遺故事，也可暢談對非遺傳承與發展的思考。

二、體裁不限，標題自擬。

三、稿件統一用學校稿紙，注明作者、班級、指導教師，截稿日期為6月10Ho

四、自由投稿，稿件投到校文學社信箱里。

部分獲獎作品將推薦到南京民俗博物館公眾號，歡迎同學們踴躍投稿！

某中學文學社

某年某月某日

【詳解】本題考查微寫作。

首先交代舉行活動的目的和意義，可從題干中的“為配合學校開展'走進民俗博物館'活動”

和社長說的“既弘揚非遺文化，又鍛煉同學們的寫作能力”提煉得出。

然后介紹要求。可從社員甲說的“征文可以介紹一種非遺工藝。也可以記述自己參與的非

遺故事，還可以談談自己對非遺傳承和發展的思考。體裁不限，題目自擬”，社員丙說的“統一

用學校稿紙便于審稿，提醒同學們要寫明作者、班級、指導教師，截稿日期為6月10日”，社

員乙說的“那就讓同學們自由投稿吧，寫好了直接把稿件投到文學社的信箱里”提煉得出。

最后根據社長說的“大家動員同學們積極參與，部分獲獎作品可以向南京市民俗博物館公

眾號推薦”介紹獎勵措施，并表明歡迎大家踴躍投稿之意。

18.（2023?甘肅天水?三模）片段作文。

片段作文：課堂上，政治老師正在檢查昨晚的背誦作業，請從一個沒有背誦的學生角度寫

一段心理描寫。不少于200字。

【答案】

正當我們讀得熱火朝天的時候，政治老師來了，耳邊傳來“現在檢查昨晚的背誦作業”的聲

音。我的心立刻撲通撲通跳了起來，糟糕，我還沒有背誦下來呢，被抽到了怎辦！萬一老師抽

查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢？要是老師抽查到我會背的小節就好了，就怕老

師抽查我不會背的段落，那我就慘了！可等了半天老師還是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組

了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下一個肯定輪到

我了，我會不會背得和他一樣糟呢……

【詳解】本題考查片段作文寫作。

1.審題立意：主要在“堂上，政治老師正在檢查昨晚的背誦作業”這一背景下，針對“我”沒

有背誦下來政治老師留的作業這一事實寫一段話。要求主要使用心理描寫進行寫作。

2.選材構思：當政治老師一跨進教師大門的時候，我的心劇烈地跳動著，就像懷中有只淘

氣的兔子一樣。我目不轉睛地盯著政治老師，然后接著重點描繪我害怕這一心理。可以從正面

描寫，也可以從側面進行烘托。

19.（2023?四川德陽?一模）小作文

請你閱讀下面的一段話，說說這句話給了你怎樣的聯想或者感悟，用150個左右的文字寫

下來。

“每一個大人都曾經是一個孩子，只不過是我們忘記了。”

——《小王子》

【答案】例文：每個大人的內心都裝著一個小孩，無論多大的年紀，心里都有孩提時的樣

子。宮崎駿說過，“成長是一筆交易，我們都是用樸素的童真與未經人事的潔白交換長大的勇

氣。”成年人的世界總是多了一份繁瑣，小孩總是用最簡