三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.1《三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法》︳西師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.1《三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法》︳西師大版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對于三年級下冊的數(shù)學(xué)教案2.1《三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法》進(jìn)行了深入的研究。在這節(jié)課中，我希望通過教學(xué)，讓學(xué)生們掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的方法，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教材第二單元的第一課時，主要講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何通過列豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的過程，并理解每一步的運(yùn)算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時，培養(yǎng)他們的觀察能力、思考能力和合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解除法運(yùn)算的規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法，我準(zhǔn)備了多媒體課件、黑板、粉筆、豎式計(jì)算紙等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我通過一個生活中的實(shí)際問題引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，例如：“小明有360顆糖果，他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果呢？”讓學(xué)生們思考并嘗試解答。2.新課導(dǎo)入：我通過多媒體課件展示三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。然后，我通過講解和示范，詳細(xì)解釋了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的方法。3.例題講解：我選擇了一道典型的例題，例如：450÷3=，我讓學(xué)生們觀察豎式計(jì)算的過程，并解釋每一步的運(yùn)算規(guī)律。然后，我邀請幾位學(xué)生上臺演示和講解其他的例題。4.隨堂練習(xí)：我給出了幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時給予指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了一個簡潔明了的板書，列出了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的步驟和運(yùn)算規(guī)律，方便學(xué)生們觀察和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了一道三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的作業(yè)題，例如：720÷4=，并要求學(xué)生們按照課堂上學(xué)到的方法進(jìn)行計(jì)算，并將答案寫在作業(yè)本上。八、課后反思及拓展延伸在課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法有了更深入的理解和掌握。在拓展延伸部分，我鼓勵學(xué)生們在日常生活中多進(jìn)行類似的數(shù)學(xué)運(yùn)算練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.1《三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法》中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。一、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法步驟在教學(xué)過程中，我強(qiáng)調(diào)了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法步驟。我從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)去試除被除數(shù)的前一位數(shù)。如果它比除數(shù)小，我就試除前兩位數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。這個步驟是學(xué)生們在計(jì)算過程中容易出錯的地方，所以我特別強(qiáng)調(diào)了每一步的操作要點(diǎn)。二、除法運(yùn)算的規(guī)律除法運(yùn)算的規(guī)律是學(xué)生們理解的一個難點(diǎn)。我通過具體的例題和豎式計(jì)算的過程，讓學(xué)生們觀察和思考，理解每一步的運(yùn)算規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在理解除法運(yùn)算的規(guī)律時，容易混淆被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系。因此，我特別強(qiáng)調(diào)了除法運(yùn)算的規(guī)律，并讓學(xué)生們通過反復(fù)練習(xí)來加深理解。三、豎式計(jì)算的規(guī)范四、觀察和思考能力的培養(yǎng)在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。我通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生們觀察豎式計(jì)算的過程，思考每一步的運(yùn)算規(guī)律。我還通過設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察和思考能力。五、課堂互動和合作能力的培養(yǎng)在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生們進(jìn)行課堂互動和合作。我設(shè)計(jì)了小組活動，讓學(xué)生們一起討論和解答問題。我還邀請學(xué)生們上臺演示和講解例題，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作能力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的教學(xué)時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言的簡明扼要和語調(diào)的生動有趣。在講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法步驟時，我使用了簡單明了的語言，確保學(xué)生們能夠清楚理解每一個步驟。同時，我運(yùn)用了適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，使得課堂氛圍更加生動有趣，引起學(xué)生們的興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我給予了學(xué)生們足夠的的時間來理解和學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。我既保證了學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，又避免了過于緊張的時間安排，讓學(xué)生們有足夠的時間來消化和理解所學(xué)內(nèi)容。我積極運(yùn)用課堂提問的技巧。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的困惑。我鼓勵學(xué)生們積極思考和回答問題，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過設(shè)計(jì)一個生活中的實(shí)際問題，引發(fā)了學(xué)生們的興趣和思考。例如，我提出了“小明有360顆糖果，他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果呢？”這個問題，讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案的反思中，我認(rèn)識到三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法是一個比較抽象的概念，對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度。因此，我決定在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們對除法運(yùn)算規(guī)律的理解，通過更多的實(shí)際例題和練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識。課后提升為了鞏固學(xué)生們對三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的掌握，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.課后練習(xí)題：題目一：240÷3=題目二：480÷4=題目三：600÷6=題目四：720÷8=題目五：840÷9=2.答案：題目一答案：80題目二答案：120題目三答案：1