U2TheuniversallanguageProjectandAssessment教案教材分析：本課時主要圍繞主題“喜愛的歌曲”，設計歌曲檔案的課堂活動，通過小組合作和小組競爭的學習方式，讓學生在做中學，在學中做。教學中將綜合訓練學生的獨立思考能力、團隊協作能力、自我評價能力。成果展示后學生需鍛煉反思提高能力。在實際的操作中，促進學生加深對于歌曲的理解，懂得描述歌曲的要素和表達方法。最后，復習本單元重點內容，從語言到文化各個方面進行總結和反思。教學策略與設計說明：采用任務型教學法(Taskbasedlanguageteaching)，布置活動任務，設置活動目的，引導學生完成相關任務，達成各教學步驟設計目的。教學目標：在本課學習結束時，學生能夠：語言能力上，掌握音樂檔案的組成部分和核心內容，能夠閱讀與寫作完成關于音樂描述的文本，在實際的操練中進一步復習本單元的語言知識。思維品質上，發展審美能力和歸納事物特點的能力，發散性思考歌曲內容，創造性思考歌曲的特點。文化品格上，通過制作關于喜愛歌曲的檔案，加深學生對于此歌曲全面的了解，提高對于英文歌曲中文化內涵的理解。學習能力上，提高用英語進行思維的能力，培養自主學習和協作學習的習慣，鍛煉學生的實踐能力。教學重點：學生閱讀并分析樣例，探討歌曲包含的內容，制作喜愛歌曲的檔案。教學難點：以課堂教學為依托，加強和提高運用英語的綜合能力。了解主要的結構與內容，小組合作完成檔案。教學資源：教材、多媒體課件、黑板與粉筆。教學過程：步驟教學活動設計意圖時間與模式Step1Leadin:TplaysashortvideoatBilibili,thenasksaquestion:whatisthewriterdoing?Andwhy?Ssmayanswer:recordherfavouritelyrics,favouritesongetc.Then,Tasks:Whatactivitieswouldyoudoforyourfavouritesongs?Tshowssomeoptionandgivessomeexplanationforeachactivityandleadsin“musicprofile”.通過視頻激活學生已知。貼近生活的內容引起學生學習興趣。5’CWStep2ProjecttaskA:First,Tgivesdefinitionof“profile”forgivingthefirstimpressionoftheproject.Next,Tleadsthediscussionforchoosingtheirfavouritesongs.IfpossibleTcangivesometips.Tips:1.Openyourmusicplayers,favourite2.thinkofyourfavouritesinger,pickasongfromhimorher3.Thinkofyourfavouritetype通過解釋profile的意思，引導學生思考使用場景和制作意義。組織學生討論，并給與建議，提高學生表達熱情。5’CW/IWStep3ProjecttaskB:TgivessomeaspectsSscanresearchfortheirsongs.Eachaspect,Tgivessomedetailedinformationitcancover,andusesTryEverythingasexample.Also,Tneedstoexplainthelanguageexpressioninthesampleprofile.…Finally,Sshave58minstoresearchthesongtheylike.展示搜索內容的方向，給學生提供靈感和想法，運用書本樣例，落實研究內容的表達。15’CW/GWStep4ProjecttaskC:Tanalysesthedesignofthesampleprofile.ThighlightstheCDpatternasbackgroundpicture,cartooncharacterfromZootopia,topicanddescription.Also,TcangivesomeotherpossibledesignstostretchSs’idea.Then,TleadsSstothinkwhatothermethodswecanpresentourprofile.Tcangiveothertwooption:PowerPointandvideobesideaposter.ThenTtellthefeaturesofeachmethod.Sscanpletethetaskaftertheclass.IfSsallfinishtheirworks,Tgivesenoughtimetothemforpresentingtheirworks.欣賞樣例設計，總結設計思路，擴散設計想法，提供呈現方式方案，學生提高制作熱情，積極配合團隊作業。提高語用能力和學習能力。20’GW/CWStep5Assessment:Ssneedtogiveareflectiontotheirstudyingfortheunit,andmakeadetailedplanforfollowingstudy.Duringtheassessmentpart,TshouldguideSstoreviewthemainideaofeachlessonsandlabeltheresourcesandpurposeofeachquestion.培養學生正確認識自己、在課堂中進行自省的能力，并學會發現他人的優點，從而進行學習和自我提高。6’IWStep6Furtherstudy:TcouldintroducesomeinformationThesoundofMusic(1965)[ifpossible,Tcanprovidesomestoriesormemoriesaboutthefirsttoseethemovieorsingsongsfromit]ViedeBeethoven(RomainRolland)[Tcanprovidehowtogetthebookresource]老師介紹相關背景知識，提供學習材料，引導學生課后深入學習。3’CWStep8Homework:Writeapresentationdraftforyourprofileandmakepresentation.鞏固新知1’CW備注：Ss:St