2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元第4課古代詩(shī)歌四首《天凈沙秋思》教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元第4課《古代詩(shī)歌四首》中的《天凈沙秋思》。該詩(shī)是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令，以其意境深遠(yuǎn)、情感真摯而著稱。本詩(shī)的教學(xué)旨在讓學(xué)生通過理解和欣賞這首詩(shī)，掌握古典詩(shī)詞的基本鑒賞方法，并能夠體會(huì)作者通過景物描寫表達(dá)情感的技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《天凈沙秋思》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《觀書有感》、《春曉》等古詩(shī)，對(duì)古代詩(shī)歌有了初步的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解古代詩(shī)歌的形式、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，同時(shí)將所學(xué)知識(shí)與之前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力和文化理解力。通過學(xué)習(xí)《天凈沙秋思》，學(xué)生將能夠：

1.欣賞并分析古代詩(shī)歌的藝術(shù)特色，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.理解并運(yùn)用詩(shī)詞中的象征和意象，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造性思維能力。

3.體會(huì)古代詩(shī)人的情感世界，培養(yǎng)同理心和跨文化理解。

4.掌握基本的文學(xué)批評(píng)方法，提升獨(dú)立思考和批判性思維。學(xué)情分析針對(duì)2024秋七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科方面已有一定的詩(shī)詞基礎(chǔ)，對(duì)古代詩(shī)歌有初步的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)作品的興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作探討的能力。然而，對(duì)于深層次的詩(shī)歌內(nèi)涵和情感表達(dá)的把握仍有待提高。

在學(xué)習(xí)《天凈沙秋思》這首詩(shī)時(shí)，學(xué)生需要結(jié)合已學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到對(duì)這首詩(shī)的理解和欣賞中。學(xué)生的知識(shí)層次和能力將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教師需針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異，對(duì)于課堂參與度和小組討論的積極性有所差異。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高他們對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第1單元第4課《古代詩(shī)歌四首》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和筆記。

2.輔助材料：收集并整理與《天凈沙秋思》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示詩(shī)歌中的意象和情感，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和詩(shī)歌欣賞的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、展示區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《天凈沙秋思》的原文、相關(guān)的歷史背景、作者的簡(jiǎn)介以及一些引導(dǎo)性的問題，如“你能從詩(shī)中感受到哪些情緒？”“作者是如何通過景物來(lái)表達(dá)情感的？”等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《天凈沙秋思》的創(chuàng)作背景、文學(xué)特色、情感表達(dá)等方面，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀《天凈沙秋思》，了解其背景和作者。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、手寫筆記或思維導(dǎo)圖的形式，提交預(yù)習(xí)成果，并與同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中自主閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：通過在線平臺(tái)和微信群，教師能夠有效地發(fā)布任務(wù)、監(jiān)控進(jìn)度和收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

-作用與目的：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Α短靸羯城锼肌酚谐醪降睦斫夂透形?，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講解《天凈沙秋思》的創(chuàng)作背景，或者通過展示一幅秋天的圖片，引出本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解《天凈沙秋思》的詩(shī)意、文學(xué)特色和情感表達(dá)，例如，解釋“天凈沙”的含義，分析詩(shī)中的意象和修辭手法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并討論詩(shī)中的意象和情感表達(dá)。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的預(yù)習(xí)成果，參與討論詩(shī)中的意象和情感表達(dá)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生深入理解《天凈沙秋思》的詩(shī)意和文學(xué)特色。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：通過課堂學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠更深入地理解《天凈沙秋思》，并掌握欣賞古代詩(shī)歌的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于《天凈沙秋思》的感受或者選擇另一首古代詩(shī)歌進(jìn)行欣賞和分析。

-提供拓展資源：教師提供與古代詩(shī)歌相關(guān)的拓展資源，如其他著名古代詩(shī)歌的鏈接或書籍推薦。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并通過反思總結(jié)，提升自己的學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《天凈沙秋思》知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.作者背景：介紹馬致遠(yuǎn)的生活年代、生平經(jīng)歷及其在文學(xué)史上的地位。

2.詩(shī)歌背景：解析《天凈沙秋思》的創(chuàng)作背景，如歷史時(shí)期、社會(huì)環(huán)境等。

3.詩(shī)歌文本：詳細(xì)解讀《天凈沙秋思》的詩(shī)句、意象、修辭手法等，如“天凈沙”、“秋思”的象征意義，以及詩(shī)中景物描寫與情感表達(dá)的關(guān)系。

4.文學(xué)特色：分析《天凈沙秋思》的文學(xué)特色，如格律、韻律、字?jǐn)?shù)等。

5.情感主題：探討詩(shī)中所表達(dá)的情感主題，如孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、悲秋等。

6.意象分析：詳細(xì)解析詩(shī)中的意象，如“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”等，以及這些意象如何傳達(dá)作者的情感。

7.修辭手法：講解詩(shī)中使用的修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)偶等，并分析其表達(dá)效果。

8.古代詩(shī)歌鑒賞方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握古代詩(shī)歌的鑒賞方法，如關(guān)注標(biāo)題、作者、背景、意象、情感等。

9.文化理解：通過學(xué)習(xí)《天凈沙秋思》，讓學(xué)生了解中國(guó)古代詩(shī)歌的文化內(nèi)涵，提高文化素養(yǎng)。

10.創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作古代詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，表達(dá)自己的情感和思想。板書設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等板書設(shè)計(jì)如下：

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-馬致遠(yuǎn)的生活年代、生平經(jīng)歷及其在文學(xué)史上的地位。

-《天凈沙秋思》的創(chuàng)作背景，如歷史時(shí)期、社會(huì)環(huán)境等。

-詩(shī)句、意象、修辭手法等，如“天凈沙”、“秋思”的象征意義，以及詩(shī)中景物描寫與情感表達(dá)的關(guān)系。

-《天凈沙秋思》的文學(xué)特色，如格律、韻律、字?jǐn)?shù)等。

-詩(shī)中所表達(dá)的情感主題，如孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、悲秋等。

-詩(shī)中的意象，如“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”等，以及這些意象如何傳達(dá)作者的情感。

-詩(shī)中使用的修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)偶等，并分析其表達(dá)效果。

-古代詩(shī)歌鑒賞方法，如關(guān)注標(biāo)題、作者、背景、意象、情感等。

-通過學(xué)習(xí)《天凈沙秋思》，了解中國(guó)古代詩(shī)歌的文化內(nèi)涵，提高文化素養(yǎng)。

2.重點(diǎn)詞句：

-“天凈沙”：寓意孤獨(dú)、凄涼，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的情感。

-“秋思”：體現(xiàn)了詩(shī)人在秋天思念家鄉(xiāng)、親人的情感。

-“枯藤老樹昏鴉”：形象地描繪了凄涼的景象，傳達(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)的心境。

-“小橋流水人家”：形成鮮明對(duì)比，突顯出詩(shī)人思鄉(xiāng)的愁苦。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-采用簡(jiǎn)潔明了的線條、圖形和關(guān)鍵詞，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞句呈現(xiàn)出來(lái)，使板書具有直觀性和吸引力。

-利用顏色、標(biāo)注和布局，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)板書的層次感和視覺效果。

-在板書中加入相關(guān)的圖片、圖案等，使板書更具趣味性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《元曲三百首》中的其他作品，如《天凈沙春》、《天凈沙冬》等，對(duì)比分析不同季節(jié)的景物描寫和情感表達(dá)。

-閱讀材料：馬致遠(yuǎn)的其他作品，如《漢宮秋》、《黃粱夢(mèng)》等，了解他的文學(xué)成就和創(chuàng)作風(fēng)格。

-閱讀材料：其他古代詩(shī)人關(guān)于秋天、思鄉(xiāng)、孤獨(dú)等主題的詩(shī)歌，如王之渙的《登鸛雀樓》、王維的《九月九日憶山東兄弟》等，拓展對(duì)古代詩(shī)歌的欣賞和理解。

-視頻資源：觀看有關(guān)馬致遠(yuǎn)的紀(jì)錄片或相關(guān)文學(xué)講座，了解他的生平經(jīng)歷和文學(xué)地位。

-視頻資源：欣賞其他古代詩(shī)歌朗誦視頻，感受古代詩(shī)歌的韻律美和情感表達(dá)。

2.拓展要