Unit3OnthemoveExtendedReading教學設計-2023-2024學年高中英語牛津譯林版拓展學程一主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語牛津譯林版Unit3OnthemoveExtendedReading

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中英語牛津譯林版拓展學程一

3.授課時間：具體上課時間請根據學校課程安排確定

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.語言能力：學生能夠熟練閱讀并理解ExtendedReading中的文章，提高閱讀能力。

2.文化意識：通過學習文章中不同國家的文化背景，學生能夠增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質：學生將通過對文章內容的分析和討論，提高批判性思維和邏輯思維能力。

4.學習能力：學生能夠在教師的指導下，自主探究和學習，提高自主學習和合作學習的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生應已具備一定的高中英語基礎，對文章的閱讀和理解能力有一定的掌握。同時，學生應已學習過與文章相關的話題和詞匯，如旅行、文化差異等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生可能對旅行和文化相關的話題感興趣，因此在教學過程中可以激發他們的學習興趣。學生的學習能力因個體差異而異，有的學生可能具有較強的閱讀理解能力，有的學生可能在批判性思維和邏輯思維方面有待提高。學生的學習風格也各不相同，有的喜歡自主學習，有的喜歡合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在閱讀和理解文章的過程中，學生可能遇到生詞和短語的理解難題，以及文章中涉及的文化差異的理解。此外，學生在批判性思維和邏輯思維方面可能存在一定的困難，需要教師在教學過程中給予指導和啟發。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：學校提供的網絡教學平臺，用于分享教學材料和資源。

3.信息化資源：牛津譯林版高中英語教材、網絡上的相關文化背景資料、閱讀理解練習題等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、問答環節、互動式教學等。教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，今天我們將繼續學習高中英語牛津譯林版Unit3Onthemove的ExtendedReading部分。在開始閱讀之前，讓我們回顧一下我們已經學過的內容，請大家快速瀏覽一下課文，并回答以下問題：你們對旅行有什么看法？你們最向往哪個國家或地區？

2.閱讀理解（15分鐘）

現在請大家開始閱讀課文，并在閱讀過程中注意以下幾點：的生詞和短語，并在旁邊做筆記；關注文章的結構和邏輯關系；遇到不懂的地方可以先跳過，待會兒我們一起來解決。

3.課堂討論（10分鐘）

閱讀完成后，請大家分成小組，討論以下問題：課文主要講述了什么？文章中的主人公是如何看待旅行的？他們經歷了哪些有趣的事情？在討論過程中，大家可以分享自己之前的旅行經歷，以及自己對旅行的看法。

4.重點解析（15分鐘）

現在我們來解決大家在閱讀過程中遇到的困難和問題。請大家打開課本，我們一起來看一下這些生詞和短語的含義。此外，我們還會分析文章的結構和邏輯關系，以及主人公的旅行經歷對他們的影響。

5.批判性思維訓練（10分鐘）

6.小組活動（10分鐘）

現在請大家分成小組，根據我們剛才的討論和分析，設計一個旅行計劃。請務必考慮以下幾個方面：旅行目的地、出行方式、行程安排、預算等。在設計過程中，大家可以借鑒文章中主人公的旅行經歷。

7.分享與評價（10分鐘）

現在請各個小組分別展示你們的旅行計劃，并請大家互相評價。大家可以圍繞旅行計劃的創意、實用性、預算控制等方面進行評價。

8.總結與反思（5分鐘）

以上就是本節課的教學過程，希望大家能在輕松愉快的氛圍中學習，不斷提高自己的英語水平。拓展與延伸1.課后閱讀材料

為了讓大家更深入地了解旅行相關的話題，我為大家推薦了一些課后閱讀材料。這些材料包括：

-《國家地理旅行雜志》：這是一本介紹全球旅行目的地的雜志，其中包含了豐富的歷史、文化和地理知識，能夠幫助大家拓寬視野。

-《孤獨星球》系列書籍：這是一套旅行指南書籍，詳細介紹了世界各地的旅游景點和旅行攻略，對于想要進行自主旅行的人來說非常有幫助。

-《旅行者的故事》：這是一本收錄了世界各地旅行者真實故事的書籍，通過這些故事，大家可以了解到旅行中的驚喜和挑戰。

2.課后自主學習和探究

請大家利用課后時間，選擇一本自己感興趣的旅行相關書籍進行閱讀。在閱讀過程中，請大家關注以下幾個方面：

-書中的旅行目的地有哪些？它們的特點是什么？

-書中介紹了哪些旅行經驗和技巧？

-書中的旅行故事給你帶來了哪些啟發和感悟？

在閱讀完成后，請大家撰寫一篇讀后感，分享自己的閱讀心得和體會。此外，大家還可以就書中的某個旅行目的地或故事進行深入研究，收集相關資料，并在下一節課上與同學們分享。

3.課堂討論與分享

在下一節課開始時，我們將預留一部分時間進行課堂討論和分享。請大家準備好自己的分享內容，包括旅行目的地、旅行經歷、閱讀感悟等。在分享過程中，大家可以互相交流旅行經驗，共同學習成長。板書設計板書設計中，我將用大的字體標注出本文的重點知識點，如旅行主題、文化差異、文章結構等。這樣可以幫助學生快速把握文章的主旨，理解文章的核心內容。

2.關鍵詞：

在板書設計中，我會挑選出一些關鍵詞，如旅行目的地、出行方式、主人公經歷等，并用不同顏色的粉筆進行標注。這樣可以幫助學生更好地記憶和理解文章的內容。

3.藝術性和趣味性：

為了激發學生的學習興趣和主動性，我在板書設計中會加入一些有趣的元素。例如，用圖片代替文字來表示文章中的場景，或者用圖表來展示主人公的旅行路線。這樣可以使板書更加生動有趣，吸引學生的注意力。課后拓展1.拓展內容：

為了讓學生更深入地了解與旅行相關的話題，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《孤獨星球》系列書籍：這是一套旅行指南書籍，詳細介紹了世界各地的旅游景點和旅行攻略，對于想要進行自主旅行的人來說非常有幫助。

-《旅行者的故事》：這是一本收錄了世界各地旅行者真實故事的書籍，通過這些故事，大家可以了解到旅行中的驚喜和挑戰。

-《國家地理旅行雜志》：這是一本介紹全球旅行目的地的雜志，其中包含了豐富的歷史、文化和地理知識，能夠幫助大家拓寬視野。

此外，我還推薦觀看以下旅行主題的視頻資源：

-TED演講：“ThePowerofTravel”（旅行的力量）：演講者分享了旅行如何改變他們的生活，以及旅行對個人成長的影響。

-紀錄片：“PlanetEarth”（地球脈動）：這部紀錄片展示了地球上各種壯麗的自然景觀和動物遷徙場景，讓大家感受到旅行的魅力。

2.拓展要求：

請學生在課后利用自主學習時間，選擇一本自己感興趣的旅行相關書籍進行閱讀，或者觀看上述推薦的視頻資源。在閱讀或觀看過程中，請大家關注以下幾個方面：

-書中的旅行目的地有哪些？它們的特點是什么？

-書中介紹了哪些旅行經驗和技巧？

-書中的旅行故事給你帶來了哪些啟發和感悟？

-紀錄片中的自然景觀和動物遷徙場景給你留下了怎樣的印象？

在閱讀或觀看完成后，請大家撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的閱讀心得和體會。此外，大家還可以就書中的某個旅行目的地或故事進行深入研究，收集相關資料，并在下一節課上與同學們分享。

教師會在課后提供必要的指導和幫助，如回答學生的疑問、推薦更多的閱讀材料等。請大家積極利用課后時間進行自主學習和拓展，提高自己的英語水平和對旅行的認識。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

在本節課中，我們學習了他人的旅行經歷，了解了旅行中的所見所聞以及文化差異。通過閱讀和討論，大家提高了自己的語言能力和文化意識。同時，在設計旅行計劃的過程中，大家鍛煉了批判性思維和邏輯思維能力。希望同學們能夠將所學運用到實際生活中，開拓視野，增長見識。

2.當堂檢測

為了檢驗大家對課堂內容的掌握程度，我將為大家提供一份當堂檢測題目。請大家認真作答，以鞏固所學知識。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.Whatisthemaintopicoftheextendedreadingpassage?

A.Travelexperiences

B.Foodculture

C.Environmentalprotection

D.Adventure

2.Accordingtothepassage,whydoestheauthordecidetotravel?

A.Toescapefromtheirdailylife

B.Toexploredifferentcultures

C.Tovisittheirfamilyandfriends

D.Totrynewfood

3.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthepassage?

A.Languagebarriers

B.Beautifulscenery

C.Localcustoms

D.Weatherconditions

二、簡答題（每題5分，共15分）

1.Summarizethemainpointsoftheextendedreadingpassage.

2.Whatculturaldifferencesdidtheauthorencounterduringtheirtravel?

3.Howdidtheauthorovercomet