2023七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第2課時（3a-3c）教案（新版）人教新目標版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第2課時（3a-3c）

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將繼續(xù)深入學習Unit1的主題，著重于SectionA的3a-3c部分。通過聽力、口語和閱讀練習，培養(yǎng)學生運用一般現(xiàn)在時態(tài)詢問和描述能力，同時加強學生對音樂樂器詞匯的掌握。課程以小組合作和互動討論為主要教學方式，提高學生的英語實際應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit1Canyouplaytheguitar，學生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)詢問和描述他人能力，提高語言表達能力。同時，課程設計注重培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，如分析、推理和評價，使其在小組合作中能有效溝通、解決問題。此外，通過探索音樂樂器主題，激發(fā)學生的學習興趣，提高自主學習能力，使他們在真實語境中更自信地運用所學知識。重點難點及解決辦法重點：1.掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，用于詢問和描述能力。2.音樂樂器相關詞匯的識記與應用。

難點：1.對一般現(xiàn)在時態(tài)在句子中的正確運用。2.口語交流中，對音樂樂器詞匯的迅速反應和運用。

解決辦法：1.通過情景模擬、角色扮演等活動，讓學生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)，加強理解與記憶。2.采用圖片、實物等教學輔助手段，幫助學生形象記憶音樂樂器詞匯，提高反應速度。3.設計小組合作任務，鼓勵學生相互交流、糾錯，共同突破難點。4.教師在課堂中及時反饋、指導，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都準備好七年級英語下冊教材，翻至Unit1Canyouplaytheguitar的SectionA部分。

2.輔助材料：準備音樂樂器相關圖片、詞匯卡片、視頻片段，展示不同樂器的演奏，增強學生對詞匯的記憶和理解。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子和椅子，方便學生進行互動交流。同時，設置展示區(qū)，用于展示學生的成果。

4.其他：準備白板、馬克筆等教具，便于教師講解和板書。教學過程1.導入（5分鐘）

上課之初，我與學生進行簡短的自由交談，詢問他們：“Doyouhaveanyhobbies?Canyouplayanymusicalinstruments?”通過這個問題，自然引出本節(jié)課的主題——音樂樂器。接著，我展示一些音樂樂器的圖片，讓學生搶答，說出樂器的英文名稱，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.語言點講解（10分鐘）

（1）我引導學生復習一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，強調(diào)它用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。然后，讓學生打開教材，指出SectionA3a-3c中用到一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，共同分析其結(jié)構。

（2）針對音樂樂器相關詞匯，我通過展示圖片和實物，讓學生跟讀、模仿，確保他們掌握正確的發(fā)音和拼寫。

3.課堂活動（10分鐘）

（1）聽力練習：播放SectionA3a的聽力材料，讓學生邊聽邊完成練習。之后，邀請幾位同學分享他們的答案，并解釋他們是如何得出答案的。

（2）口語練習：我邀請一位同學上臺，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述他/她的能力，如：“Icanplaytheguitar.”然后，其他同學根據(jù)描述猜測他/她所擅長的樂器。通過這個活動，讓學生在實際語境中運用所學知識。

4.小組合作（15分鐘）

（1）將學生分成小組，每組根據(jù)3b的提示，討論組內(nèi)成員的才藝，用一般現(xiàn)在時態(tài)進行問答。

（2）各小組準備好后，向全班展示他們的討論成果。其他小組的同學可以提問，增加互動性。

5.課文內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）我?guī)ьI學生共同閱讀SectionA3c的對話，引導學生關注一般現(xiàn)在時態(tài)在對話中的運用，并分析其作用。

（2）讓學生分角色朗讀對話，注意語音、語調(diào)的模仿，提高口語表達能力。

6.鞏固練習（10分鐘）

（1）我設計一些關于音樂樂器的練習題，讓學生用一般現(xiàn)在時態(tài)回答，鞏固所學知識。

（2）針對學生的回答，我給予及時反饋，糾正錯誤，幫助他們鞏固知識點。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

我簡要回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和音樂樂器相關詞匯。同時，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，將所學知識運用到實際生活中。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學生完成教材上的課后練習，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

（2）要求學生課后采訪家人或朋友，了解他們是否會演奏樂器，用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述。知識點梳理1.語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)

-一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-結(jié)構：主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)形式）

-例句：Iplaytheguitar.Heplaystheguitar.

2.詞匯：音樂樂器相關詞匯

-guitar：吉他

-piano：鋼琴

-violin：小提琴

-drum：鼓

-trumpet：小號

-flute：長笛

3.功能句型：詢問和描述能力

-Canyouplay...?

-Yes,Ican./No,Ican't.

-Icanplay...

4.對話理解：理解SectionA3c對話內(nèi)容

-學生能夠理解對話中的一般現(xiàn)在時態(tài)句子，并能夠根據(jù)上下文推測對話者的意圖。

5.口語表達：運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述能力

-學生能夠使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述自己和他人的能力。

-學生能夠在口語交流中正確使用音樂樂器相關詞匯。

6.聽力技巧：通過聽力材料獲取信息

-學生能夠聽懂關于音樂樂器的對話，并能夠根據(jù)聽力材料完成相關練習。

7.閱讀技巧：閱讀理解

-學生能夠閱讀并理解SectionA3c中的對話內(nèi)容，提取關鍵信息。

8.小組合作：交流與分享

-學生能夠在小組內(nèi)進行有效交流，分享彼此的音樂樂器知識和能力。

-學生能夠在小組討論中，用一般現(xiàn)在時態(tài)進行問答。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學習了Unit1Canyouplaytheguitar的SectionA部分，重點掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，用于詢問和描述能力。

-我們還學習了一些音樂樂器的英文詞匯，如guitar、piano、violin等，并能運用這些詞匯來描述自己和他人的音樂才能。

-通過聽力、口語、閱讀和小組合作等多種形式，提高了我們的英語實際應用能力。

2.當堂檢測：

（1）語法點檢測：

-請學生用一般現(xiàn)在時態(tài)完成以下句子：

a.He_______(play)thepianoeveryday.

b.Canyou_______(play)theguitar?

c.We_______(notplay)thedrums.

（2）詞匯檢測：

-教師展示音樂樂器圖片，學生迅速說出相應的英文單詞。

（3）對話理解檢測：

-學生閱讀SectionA3c的對話，回答以下問題：

a.Whatinstrumentdoestheboyplay?

b.Whatinstrumentdoesthegirlwanttolearn?

（4）口語表達檢測：

-學生分成兩人一組，進行角色扮演，用一般現(xiàn)在時態(tài)詢問和描述彼此的音樂才能。

（5）聽力檢測：

-教師播放SectionA3a的聽力材料，學生完成相應的練習題。教學反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深入的反思，思考以下幾個方面：

1.教學活動設計：

-我發(fā)現(xiàn)學生在聽力練習中存在一定難度，可能是因為聽力材料語速較快，導致部分學生跟不上。在未來的教學中，我計劃挑選或制作語速適中、難度適當?shù)穆犃Σ牧希蕴岣邔W生的聽力水平。

-小組合作環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高。為了提高學生的參與度，我將加強課堂監(jiān)控，鼓勵每個學生都積極參與討論，確保每個同學都能在小組活動中得到鍛煉。

2.教學方法：

-在語言點講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生注意力不集中。為了提高教學效果，我計劃采用更多生動、有趣的教學方法，如游戲、競賽等，激發(fā)學生的學習興趣。

-針對口語表達環(huán)節(jié)，我將增加更多實際情境模擬，讓學生在實際語境中練習英語，提高他們的口語表達能力。

3.課堂氛圍：

-我注意到在課堂中，部分學生顯得緊張和不自信。為了營造輕松、愉快的課堂氛圍，我會在教學中更多地鼓勵學生，給予他們正面的反饋，幫助他們建立自信心。

-同時，我將在課堂上創(chuàng)造更多互動機會，讓學生敢于開口說英語，培養(yǎng)他們的英語溝通能力。

4.課后作業(yè)與輔導：

-針對課后作業(yè)，我會布置更多具有針對性的練習，幫助學生鞏固所學知識。同時，加強課后輔導，及時解答學生在作業(yè)中遇到的問題。

-對于學習困難的學生，我會制定個性化的輔導計劃，關注他們的學習進度，確保他們能夠跟上課程節(jié)奏。板書設計①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)形式）

-功能句型：Canyouplay...?Icanplay...

-音樂樂器詞匯：guitar,piano,violin,drum,trumpet,flute

②知識結(jié)構：

-語法結(jié)構：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句、疑問句

-對話理解：Sec