貴州省黔南布依族苗族自治州2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、基礎(chǔ)積累(共4道小題，20分)得分1．閱讀貴州作為多民族聚居省份，具有“文化千島”的美名。追溯歷史的長河，我們仿佛能聽到貴州民族的歌聲在山谷間回蕩，那些wǎn____轉(zhuǎn)悠揚的旋律在歲月中流傳。這片神奇的土地孕育著豐富多彩的民族文化。爭奇斗艷的各種服飾，巧奪天工的不同建筑，種類繁多的民族音樂……烘托出這片土地的獨特風(fēng)情。四季周而復(fù)始，貴州的山水絡(luò)繹不絕地迎來各地的游客，只因1400余個傳統(tǒng)節(jié)日形成了從正月到臘月都有節(jié)慶的文化盛況。在這片土地上，多彩的民族文化衍生出了多姿多彩的文化景觀，就像一部雄壯明快的交響詩，承載著貴州人最深沉的民族記憶，讓人眼花liáoluàn____隨著時間的推移，貴州民族文化將會越來越受到人們的贊yù____，因為它不僅是貴州人民共同的精神家園，也是貴州走向未來的重要動力。（1）請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。（2）上面文段中加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)A．追溯 B．烘托 C．周而復(fù)始 D．絡(luò)繹不絕2．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①正是江南好風(fēng)景，。(杜甫《江南逢李龜年》)②，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)③落紅不是無情物，。(龔自珍《己亥雜詩<其五>》)④，獨愴然而涕下！(陳子昂《登幽州臺歌》)⑤但愿人長久，。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)⑥但只要有這點精神，就是一個的人，一個純粹的人……毛澤東《紀(jì)念白求恩》)⑦《行路難(其一)》一詩中，體現(xiàn)李白積極進取精神，抒發(fā)遠大志向的句子是：.。⑧李商隱《無題》一詩中，借春蠶自縛、蠟燭自煎寫對愛情至死不渝的句子是：，。3．下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是()A．古人常用“加冠”“而立”“不惑”“耳順”等詞語表示不同年齡。B．孟子，名軻，是戰(zhàn)國時期思想家。《富貴不能淫》出自《孟子》。C．魯迅，字豫才，原名周樹人。他的小說集有《吶喊》《故事新編》等。D．安徒生，英國童話作家，著有經(jīng)典小說《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》。閱卷人二、閱讀能力(共15道小題，50分)得分4．下列名著形象中不具備“母性”特點的一項是()A．《西游記》中的觀音菩薩 B．《朝花夕拾》中的長媽媽C．《艾青詩選》中的吹號者 D．《昆蟲記》中的圣甲蟲5．祥子曾離開過虎妞，簡·愛也曾離開過羅切斯特，但是最終祥子和簡·愛都分別重新回到了虎妞和羅切斯特的身邊。請比較分析他們“重回”原因的不同。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀被春惱丁立梅春天，真叫人舍不得，一萬個的舍不得。舍不得那些樹。舍不得那些草。舍不得那些花。舍不得那些水。舍不得慢慢爬上墻的綠。舍不得吹過來的細軟的風(fēng)。走在春天里，總有幸福不期而至。眼睛隨便瞟向哪里，都有一團的好顏色相迎，傾巢而出，四野驚動。春天，是自然賜給眾生的恩澤。不分貴賤，無論強弱，不偏不倚，絕對公平。嫩，是嫩得不能再嫩的。艷，是艷得不能再艷的。萬畝春風(fēng)，一點一點，染綠萬畝河山。冷不丁的，你就撞到一河的碧水，噙著一樹桃花的影子。有小魚從花樹的影子間穿過，像潛入水底的燕子。它們有它們的秘密要說。你站在那里，悄悄看，似一個偷窺者。油菜花最不拘小節(jié)。它們成群結(jié)隊開得，離群獨處也開得；鄉(xiāng)下開得，城里也開得；河畔開得，磚縫里也開得。你路過一個小區(qū)，小區(qū)的圍墻根，散落了一些碎磚頭。平日里也不大留意那里，這時候，磚縫里，居然鉆出兩三棵油菜花來，一身的珠光寶氣，黃得耀眼。似乎把家底兒全給兜出來了，不藏不掖，仿佛在對著一個世界說，來吧，來吧，我有的，全都給你。你看著那幾棵油菜花，微笑，你心里面有感動。你知道它們一定是從鄉(xiāng)下跑來的，該是從去年夏天起，就上路了。一路上，一定吃了不少苦。風(fēng)送一程，鳥送一程，雨也會送它們一程吧。你從小在鄉(xiāng)下長大，你懂它們。垂絲海棠開得最是天真，照見赤子之心。那些小花朵頭挨頭，肩并肩，仿若一群小稚童，坐在樹上，好奇地打量著這個世界，清澈的雙眸里，映著明凈的天空和云朵。人家的花壇里，不知何時落下的一棵香菜，也頂著滿頭的碎花了，素凈的白。月季、虞美人、二月蘭、鳶尾也都爭相開了花，無一不用盡熱烈。紫玉蘭的花，是要仰著頭看的。它們開放在枝頭，活像一群____蹲在那兒，在說著____。唉，美啊！你也只能很俗地這么感嘆。因為你詞窮了——春天最讓人詞窮。何止是詞窮！春天還讓人手足無措，心里蓄著無數(shù)想說的話，卻又說不出。美得太泛濫了！太鋪張了！太不可思議了！好比你本住在窮鄉(xiāng)僻壤，守著茅屋清貧度日。誰知一夕間，你竟坐擁錦繡無數(shù)。完全跟做夢似的，如何吃得消！一只小貓，不過兩三個月大小，走路還有點蹣跚。它從圍墻的鐵柵欄里鉆出來，鐵柵欄那邊，迎春花大捧大捧地開著。小貓看見人，不害怕，主動跑來跟你親近，仰著小臉蛋，喵喵叫著跟你打招呼。你蹲下身撫摸它，它很信任地躺下來，任由你撫摸。生命的最初，是一個春天來相見，不設(shè)防。兩個稚童，在一棵花樹下玩耍。冬寒去了，他們像剛鉆出土的小草，小胳膊小腿的，靈動活潑。他們在玩一輛小童車，這個坐上面，那個牽著走。過一會兒，他們互換一下位置，那個坐上面，這個牽著走。就這么玩著，沒完沒了，卻興致不減。有意思嗎？你或許覺得無聊。可在小孩的眼里，沒有一樁事，不是莊嚴(yán)而有意思的；沒有一個時刻，不是莊嚴(yán)而有意思的。你突然的，好想變成他們，那么無憂無慮地玩耍一回，任暖風(fēng)吹過，任花瓣落在身上。一對老夫婦迎面而來。老先生的腳一拖一拖的，明顯的走路不穩(wěn)。老婦人牽著他的手，一步一步，慢慢走在他身邊。你站到路邊，目送他們。他們走過一棵花樹去，再走過一棵花樹去。春天的陽光，晃花人的眼。6．下列場景文中沒有寫到的一項是()A．碧水噙桃花 B．百花爭奇艷 C．菜花開遍地 D．燕子穿花影7．下列對標(biāo)題中“惱”字理解最正確的一項是()A．這是一種因為春光無限，自己卻無法描述的懊惱。B．這是一種因為春光爛漫，自己卻無法欣賞的氣惱。C．這是一種因為春光美好，自己卻無法挽留的苦惱。D．這是一種因為春光明媚，自己卻不再青春的愁惱。8．有人認為文中空缺處應(yīng)填寫“紫色的小鴿子”和“春天的情話”，也有人認為應(yīng)填寫“快樂的小朋友”和“校園的趣事”。你認為哪種說法更恰當(dāng)？請說明理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．有人認為作者遇見的小貓、在樹下玩耍的稚童、在花樹下走過的老夫婦，都并非春天獨有的事物，與文章主題關(guān)聯(lián)不大。請結(jié)合文章主要內(nèi)容和情感反駁這一說法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀食品標(biāo)簽會說話食品標(biāo)簽會說話，你知道嗎？食品標(biāo)簽，你又能看懂多少？如何挑選既安全又營養(yǎng)的食品，是現(xiàn)在普通民眾都普遍關(guān)心的問題。學(xué)會讀懂食品標(biāo)簽變得越來越重要，那么該如何看懂食品標(biāo)簽?zāi)兀渴紫瓤磁淞媳怼Ｎ覈妒称钒踩珖覙?biāo)準(zhǔn)預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》規(guī)定，配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列，也就是說，前幾種配料就是該食品的主要成分。比如，某種酸奶，它的配料表依次寫著生牛乳、白砂糖等，說明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。甲】再比如，某品牌黑芝麻核桃黑豆粉，它的配料表依次寫的是黑米、黑豆、大米、黑芝麻、核桃粉、麥芽糊精、食用葡萄糖等，說明含量最多的是黑米，并不是我們以為的黑芝麻，而商家更加注重黑芝麻的養(yǎng)生功能，故而在商品名字上有了一定的調(diào)整。學(xué)會看配料表之后，消費者就不會被商家的“障眼法”所欺騙了。(你現(xiàn)在慶幸你讀了這篇文章了嗎？)配料表中排列靠后的那些陌生名詞大多是食品添加劑。有的添加劑能提供特殊風(fēng)味，如讓薯片有番茄味道的香精，改善果凍口感的卡拉膠，還有讓酸奶更稠的果膠。如果去掉它們，你恐怕會對很多食物失去胃口。【乙】我國對食品添加劑的生產(chǎn)和使用實行許可制度，只有確有必要使用、安全可靠并經(jīng)過批準(zhǔn)的才是合法的食品添加劑。食品添加劑只在超范圍使用或超量使用的情況下，才可能會對人的身體健康造成影響。消費日有不少不合格商品被報道出來，其中一個重要原因就是不合法使用食品添加劑。食品標(biāo)簽的另一個重要內(nèi)容是營養(yǎng)成分表，它標(biāo)有食品營養(yǎng)成分項目、含量和占營養(yǎng)素參考值百分比(NRV%)。我國要求必須注明5個基本營養(yǎng)參數(shù)——能量(熱量)、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及鈉的含量。【丙】需要特別關(guān)注的是NRV%，即營養(yǎng)素參考值百分比，它表示食品中的某種營養(yǎng)素含量占人體全天需要量的百分比。以某種吐司面包為例，100克面包“能量”的NRV%是20%，這意味著吃掉100克這種面包，即可滿足人體全天能量需要量的20%。NRV%是幫助人們判斷食品營養(yǎng)價值的重要依據(jù)。除了看清楚以上信息，你還得關(guān)注食品的其他信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏原等。【丁】生產(chǎn)日期比較“淘氣”，它可不一定會乖乖待在食品標(biāo)簽里。如礦泉水，生產(chǎn)日期有時會印在瓶蓋表面或四周，有時會“跑”到瓶身上，還有可能在瓶子的包裝上和你“躲貓貓”。保質(zhì)期就像一個守護健康的衛(wèi)士，讓我們和不新鮮的食品說拜拜。除此之外，食品標(biāo)簽又是非常“貼心”的，它會在非常醒目的位置標(biāo)注致敏原，這對那些對某種食物成分過敏的人來說，可是“救命警鐘”。當(dāng)你關(guān)注到這些食品標(biāo)簽的信息，你就可以放心大膽地購買到安全、營養(yǎng)又適合自己口味的食品了。(選自《誰動了我的食物》，有刪改)10．下列關(guān)于食品標(biāo)簽的描述，與文章內(nèi)容不符的一項是()A．食品標(biāo)簽中的配料表可以告訴我們食品的主要成分。B．食品標(biāo)簽中的營養(yǎng)成分表可以告訴我們食品中營養(yǎng)成分的含量。C．食品標(biāo)簽中食品生產(chǎn)日期往往會放在最顯眼的位置。D．食品標(biāo)簽中標(biāo)注的致敏源信息對有某種食物成分過敏的人來說非常重要。11．薯片是常見的零食。下面是香脆烤雞翅味薯片的部分“食品標(biāo)簽”。請結(jié)合文中內(nèi)容填空。香脆烤雞翅味薯片配料：馬鈴薯、植物油、白砂糖、醬油粉、食用鹽、阿斯巴甜、全脂乳粉、雞油營養(yǎng)成分表致敏原信息：含有小麥、大豆和牛奶項目每份NRV%能量1821千焦22%蛋白質(zhì)3.2克5%脂肪28.7克45%每份使用量：1袋(80克)①這袋薯片占比最多的配料是，是因為。②營養(yǎng)成分表中，“脂肪”的NRV%是45%，這個意思是。12．“此外，生產(chǎn)者還可以自愿標(biāo)注其他項目，如鈣、不飽和脂肪酸、維生素與礦物質(zhì)含量等。”這個句子最適合放在文中的()A．【甲】處 B．【乙】處 C．【丙】處 D．【丁】處13．小張認為食品添加劑會嚴(yán)重危害我們的身體健康，我們應(yīng)該堅決抵制，但凡有食品添加劑的食品都不要去買。請根據(jù)文章內(nèi)容對小張的說法進行評價。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代詩文閱讀孟子曰：“伯夷辟①紂，居北海之濱，聞文王作興，曰：‘盍②歸乎來！吾聞西伯善養(yǎng)老者。’太公辟紂，居?xùn)|海之濱，聞文王作興，曰：‘盍歸乎來！吾聞西伯善莽老者。’天下有善養(yǎng)老，則仁人以為③己歸④矣。五畝之宅，樹墻下以桑，匹婦蠶⑤之，則老者足以衣帛矣。五母雞，二母彘，無失其時，老者足以無失肉矣。百畝之田，匹夫耕之，八口之家足以無饑矣。所謂西伯善養(yǎng)老者，制⑥其田里⑦，教之樹畜，導(dǎo)其妻子使養(yǎng)其老。五十非帛不暖，七十非肉不飽。不暖不飽，謂之凍餒⑧。文王之民，無凍餒之老者，此之謂也。”【注釋】①辟：躲避。②盍：何不。③為：作為。④歸：歸宿。⑤蠶：(養(yǎng))蠶。⑥制：制定。⑦田里：土地制度。⑧凍餒：挨餓受凍。14．下列場景與文段所要表達的內(nèi)容不符的一項是()A．老人們在田間揮汗如雨地勞作著。B．老人們穿著厚實的衣物度過寒冬。C．人們與家里的老人享受美味佳肴。D．人們辛勤地勞作讓老人頤養(yǎng)天年。15．請根據(jù)選文內(nèi)容，用自己的語言概括“文王之民，無凍餒之老者”的原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．下列加點詞意義與用法相同的一項是()A．伯夷辟紂，居北海之濱以其境過清，不可久居(柳宗元《小石潭記》)B．吾聞西伯善養(yǎng)老者王曰善，乃下令(《鄒忌諷齊王納諫》)C．五畝之宅水陸草木之花，可愛者甚蕃(周敦頤《愛蓮說》)D．老者足以無失肉矣不足為外人道也(陶淵明《桃花源記》)17．浪淘沙·把酒祝東風(fēng)[宋]歐陽修把酒祝東風(fēng)，且共從容。垂楊紫陌洛城東。總是當(dāng)時攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰同？浪淘沙·今日北池游[宋]歐陽修今日北池游。漾漾輕舟。波光瀲滟柳條柔。如此春來春又去，白了人頭。好妓好歌喉。不醉難休。勸君滿滿酌金甌。縱使花時常病酒【注】，也是風(fēng)流。【注釋】病酒：沉醉，指飲酒過量。下列場景兩首詞中都寫到的一項是()A．酣暢歡飲 B．?dāng)y手游城 C．泛舟湖上 D．花叢高歌18．兩首詞的上下闋都有明顯的情感變化，請仿照示例，分析第二首詞。(4分)示例：第一首詞中，詞人與友人攜手共游，是愉悅心悠；怎奈聚散匆匆，是難過失落；明年景同又與誰共，是酸澀悲傷。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、綜合運用(共3道小題，15分)得分為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命的價值有更深的思考和理解，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下面任務(wù)。19．下面是學(xué)生會宣傳組擬寫的宣傳資料，其中語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①“陽春布德澤，萬物生光輝。”古有《長歌行》中對生命力的無限贊美。②當(dāng)然生命中也有哭泣，有低谷，那么這時不妨走進《假如生活欺騙了你》，去學(xué)著樂觀。③有人說，如果要找個比喻來形容這首詩，那它就像春日里的布谷，每一聲都在呼喚生命。④青春的朝氣啊，熱血沸騰吧，讓我們朝氣蓬勃的一代不斷地去開拓人類世界的偉業(yè)。⑤既然如此，我們?yōu)楹尾煌Ｏ履_步，仔細地聽一聽詩歌中那永恒的生命旋律呢？⑥生命是美好的，特別是少年青春，那明媚的世界就如同春風(fēng)吹拂大地，溫暖柔和。⑦后又有梁啟超先生在《少年中國說》中贊美生命像初胎的“奇花”和“一瀉汪洋”的江河。A．③⑦④⑥⑤②① B．⑥⑤③⑦①④②C．⑥⑤①③⑦②④ D．③⑦①④⑥⑤②20．你參加學(xué)校組織的“珍愛生命，愛護健康”的專題講座，現(xiàn)請你根據(jù)“健康防護小手冊”的提示，將講座的重要內(nèi)容轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)。健康防護小手冊1常見的病毒分類：傳染病、非傳染病；甲類、乙類傳染病2有效的預(yù)防辦法：勤洗手；避免接觸污染源，咳嗽、打噴嚏時要用紙巾掩住口鼻；開窗通風(fēng)；增強免疫力。3如何增強免疫力的建議：適當(dāng)運動，如慢跑、跳繩、打羽毛球、游泳等；保證充足的睡眠，避免熬夜；多食富含維生素和礦物質(zhì)的水果蔬菜，如蘋果、菠菜、胡蘿卜等。轉(zhuǎn)述如下：同學(xué)們，現(xiàn)在我把講座的重要內(nèi)容告訴大家。，我們要知道一些常見的病毒分類。然后可以通過四種辦法來預(yù)防，分別是：勤洗手、避免接觸污染源、開窗通風(fēng)和增強免疫力，尤其是時要用紙巾掩住口鼻，不要把病毒傳播出去。最重要的是，我們要知道如何增強免疫力，那就是：適當(dāng)運動、保證充足睡眠、。21．學(xué)校準(zhǔn)備5月16日組織學(xué)生參加安全防范疏散演練，學(xué)校安保部擬寫了通知草稿，其中有兩處不當(dāng)，請你找出并提出修改意見。關(guān)于開展安全防范疏散演練的通知學(xué)校各部門：①為提高學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急處置的方法，②學(xué)校將于5月16日下午三點整組織開展校園安全防范疏散演練活動。③本次演練活動將有消防車和救護車聯(lián)合參與，④屆時演練場地會釋放煙幕彈模擬火情，⑤并伴有消防聲光警報聲等，⑥請見聞?wù)卟灰@慌，⑦同時請不要信謠；傳謠。⑧疏散演練給大家?guī)淼牟槐悖峋凑埨斫猓С郑W(xué)校安保部2024年5月10日______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、寫作能力(60分)得分22．《走一步，再走一步》中，困住“我”的其實并非高聳的懸崖，而是“我”內(nèi)心的恐懼和不自信。在生活中，當(dāng)我們遭遇困難時也常常出現(xiàn)這樣的情況，這時我們總是覺得困難的高山無法逾越，但當(dāng)你鼓起勇氣嘗試挑戰(zhàn)后，就會發(fā)現(xiàn)其實那些困難最終都能被解決。請以“原來我也可以”為題目，寫一篇600-700字的作文。寫作提示與要求：明確所遇到的挑戰(zhàn)或困境；詳略得當(dāng)，具體表達克服困難的過程；充分表現(xiàn)事件發(fā)展過程中“我”的心理變化；立意正確健康，有邏輯地表達自己的思考與感悟；不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名等信息。

答案解析部分1．【答案】（1）婉、繚亂、譽（2）D【解析】【分析】（1）“婉”是一個形容詞，用來形容歌聲或旋律柔和、曲折、優(yōu)美。在這里，“婉轉(zhuǎn)悠揚”是指貴州民族的歌聲在山谷間回蕩，旋律優(yōu)美動聽。“繚亂”是一個形容詞，用來形容景觀或場面復(fù)雜、混亂、多彩。在這里，“眼花繚亂”是指貴州的文化景觀豐富多彩，讓人目不暇接。“譽”是一個名詞，用來表示贊揚、榮譽或聲譽。在這里，“贊譽”是指貴州民族文化受到人們的贊揚和認可。

故答案為：婉、繚亂、譽

（2）A：追溯，指逆著水流的方向走，比喻探索事物的由來本末，使用正確。B：烘托，指陪襯，使明顯突出，使用正確。C：周而復(fù)始，指循環(huán)往復(fù)，使用正確。D：絡(luò)繹不絕，形容行人車馬來來往往，接連不斷。這里用來形容山水不恰當(dāng)，可改為“源源不斷”。故答案為：D【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。2．【答案】落花時節(jié)又逢君；不畏浮云遮望眼；化作春泥更護花；念天地之悠悠；千里共嬋娟；高尚；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄海；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：遮，嬋，娟，濟

故答案為：落花時節(jié)又逢君；不畏浮云遮望眼；化作春泥更護花；念天地之悠悠；千里共嬋娟；高尚；長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。3．【答案】D【解析】【分析】D.安徒生是丹麥童話作家，而不是英國童話作家。他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等，故D正確。

ABC.正確。故答案為：D【點評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。4．【答案】C【解析】【分析】A：《西游記》中的觀音菩薩是一個具有母性特點的形象。她慈悲為懷，關(guān)愛眾生，尤其是對孫悟空等徒弟們更是關(guān)愛有加，多次幫助他們化解危機。因此，觀音菩薩具備“母性”特點。B：《朝花夕拾》中的長媽媽是一個具有母性特點的形象。她是魯迅的乳母，雖然有些粗俗，但對魯迅非常關(guān)心和愛護，對他的成長起到了重要的作用。因此，長媽媽具備“母性”特點。C：《艾青詩選》中的吹號者是一個具有英雄主義精神的形象。他在戰(zhàn)斗中吹起了沖鋒的號角，鼓舞了戰(zhàn)士們的斗志，為革命事業(yè)做出了貢獻。雖然吹號者也是一個男性形象，但他并不具備“母性”特點。D：《昆蟲記》中的圣甲蟲是一個具有母性特點的形象。圣甲蟲是一種昆蟲，它會把卵產(chǎn)在自己準(zhǔn)備好的食物上，然后用自己的身體保護卵，直到幼蟲孵化出來。因此，圣甲蟲具備“母性”特點。【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。5．【答案】祥子重回虎妞身邊，是因為他在外面經(jīng)歷了一系列的挫折和打擊，包括被孫偵探敲詐、被軍閥搶走車等等，他覺得自己在這個世界上已經(jīng)沒有出路了，只能回到虎妞身邊，繼續(xù)過著被人控制和壓迫的生活。他的重回，更多的是一種無奈和妥協(xié)。而簡·愛重回羅切斯特身邊，則是因為她發(fā)現(xiàn)羅切斯特已經(jīng)雙目失明，殘廢后，簡·愛選擇了回到他的身邊照顧他。她的重回，更多的是一種基于愛情和責(zé)任的選擇。【解析】【分析】祥子和簡·愛雖然都有過離開的經(jīng)歷，但他們“重回”的原因卻有著明顯的差異。對于祥子來說，他重回虎妞身邊主要是因為他在外面遭遇了一系列的挫折和打擊，感到走投無路。他無法在社會中找到自己的立足之地，也沒有其他選擇，只能回到虎妞那里，繼續(xù)在被束縛和壓抑的環(huán)境中生活。這更多地體現(xiàn)了他的無奈與妥協(xié)，是被外界環(huán)境所迫的結(jié)果。而簡·愛重回羅切斯特身邊，則是基于她對羅切斯特的深厚感情。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)羅切斯特遭遇不幸后，她的內(nèi)心被愛和責(zé)任所驅(qū)動。她選擇回到他身邊，是為了照顧他、陪伴他，同時也是她對愛情的堅守和對羅切斯特的關(guān)懷。這展現(xiàn)了她獨立自主的性格和對愛情的堅定信念。總的來說，祥子的“重回”是被生活逼迫的無奈之舉，而簡·愛則是出于愛與責(zé)任的自主選擇，兩者的原因反映了他們不同的人生態(tài)度和價值觀。

故答案為：祥子重回虎妞身邊，是因為他在外面經(jīng)歷了一系列的挫折和打擊，包括被孫偵探敲詐、被軍閥搶走車等等，他覺得自己在這個世界上已經(jīng)沒有出路了，只能回到虎妞身邊，繼續(xù)過著被人控制和壓迫的生活。他的重回，更多的是一種無奈和妥協(xié)。而簡·愛重回羅切斯特身邊，則是因為她發(fā)現(xiàn)羅切斯特已經(jīng)雙目失明，殘廢后，簡·愛選擇了回到他的身邊照顧他。她的重回，更多的是一種基于愛情和責(zé)任的選擇。

【點評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。【答案】6．D7．A8．文中空缺處應(yīng)填寫“紫色的小鴿子”和“春天的情話”，運用比喻的修辭手法，把開放在枝頭的紫玉蘭比作紫色的小鴿子，生動形象地寫出了紫玉蘭花開放后的熱鬧、繁盛景象，表達了作者對開的紫玉蘭的喜愛以及對春天到來的欣喜之情。9．小貓在春天里對人不設(shè)防、孩子們在春天里很快樂、老人在春天里也走出家門，享受春光。這些描寫有力地表現(xiàn)出萬事萬物都沉浸在美麗的春天之中，使春天的魅力呼之欲出，表達了對春天的喜愛贊美之情。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

(2)本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。

(3)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容

(4)本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。6．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑤段“冷不丁的，你就撞到一河的碧水，噙著一樹桃花的影子”可概括為：碧水噙桃花；結(jié)合第⑧段“人家的花壇里，不知何時落下的一棵香菜，也頂著滿頭的碎花了，素凈的白。月季、虞美人、二月蘭、鳶尾也都爭相開了花，無一不用盡熱烈”可概括為：百花爭奇艷；結(jié)合第⑥段“油菜花最不拘小節(jié)。它們成群結(jié)隊開得，離群獨處也開得；鄉(xiāng)下開得，城里也開得；河畔開得，磚縫里也開得。你路過一個小區(qū)，小區(qū)的圍墻根，散落了一些碎磚頭”可概括為：菜花開遍地。

故答案為：D7．本題考查對標(biāo)題含義的理解。結(jié)合第⑨段“唉，美啊!你也只能很俗地這么感嘆。因為你詞窮了春天最讓人詞窮”，第⑩段“何止是詞窮!春天還讓人手足無措，心里蓄著無數(shù)想說的話，卻又說不出。美得太泛濫了!太鋪張了!太不可思議了"可知，“被春惱”形象地寫出了作者對春天景象興致正濃，而春光無限自己卻無法描述，因此十分懊惱。

故答案為：A8．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。文中空缺處應(yīng)填寫“紫色的小鴿子”和“春天的情話”，結(jié)合第⑧段”活像一群紫色的小鴿子蹲在那兒，在說著春天的情話”這句話運用比喻的手法，把紫玉蘭的花比作“紫色的小鴿子”，形象生動地描繪出紫玉蘭春天綻放在枝頭的繁盛景象。第⑨段“唉，美啊!你也只能很俗地這么感嘆”可知，流露出了作者對紫玉蘭花的喜愛之情。如果在空缺處填寫“快樂的小朋友”和“校園的趣事”，則沒有這樣的表達效果。

故答案為：文中空缺處應(yīng)填寫“紫色的小鴿子”和“春天的情話”，運用比喻的修辭手法，把開放在枝頭的紫玉蘭比作紫色的小鴿子，生動形象地寫出了紫玉蘭花開放后的熱鬧、繁盛景象，表達了作者對開的紫玉蘭的喜愛以及對春天到來的欣喜之情。9．本題考查段落的作用。從第?段“小貓看見人，不害怕，主動跑來跟你親近，仰著小臉蛋，喵喵叫著跟你打招呼。你蹲下身撫摸它，它很信任地躺下來，任由你撫摸。生命的最初，是一個春天來相見，不設(shè)防”可知，小貓在春天里對人不設(shè)防；從第?段”兩個稚童，在一棵花樹下玩耍”“就這么玩著，沒完沒了，卻興致不減”可知，孩子們在春天里很快樂；第④段“老婦人牽著他的手，一步一步，慢慢走在他身邊。你站到路邊，目送他們。他們走過一棵花樹去，再走過一棵花樹去”可知，老人在春天里也走出家門，享受春光，所有的事物都在春天感覺到了美好，沉浸在美麗的春天之中春天的魅力也就不言而喻。

故答案為：小貓在春天里對人不設(shè)防、孩子們在春天里很快樂、老人在春天里也走出家門，享受春光。這些描寫有力地表現(xiàn)出萬事萬物都沉浸在美麗的春天之中，使春天的魅力呼之欲出，表達了對春天的喜愛贊美之情。【答案】10．C11．馬鈴薯；配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列；②吃掉這袋薯片，可滿足人體全天碳水化合物需要量的45%12．C13．小張對食品添加劑的看法過于絕對和片面。食品添加劑在食品制造中起到了重要作用，且只要使用合法、適量，并不會對身體健康造成嚴(yán)重危害。購買食品時，我們應(yīng)關(guān)注食品標(biāo)簽上的信息，結(jié)合個人需求和健康狀況，合理選擇。因此，對食品添加劑應(yīng)保持理性態(tài)度，既不過度恐慌，也不盲目抵制。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（3）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。10．ABD.正確。

C.有誤，文章提到：“生產(chǎn)日期比較‘淘氣’，它可不一定會乖乖待在食品標(biāo)簽里。如礦泉水，生產(chǎn)日期有時會印在瓶蓋表面或四周，有時會‘跑’到瓶身上，還有可能在瓶子的包裝上和你‘躲貓貓’。”這說明生產(chǎn)日期并不一定會放在最顯眼的位置，而是可能會出現(xiàn)在食品標(biāo)簽的不同位置。

故答案為：C11．本題考查篩選信息。①由“配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列”可知，這袋薯片占比最多的配料是馬鈴薯。②由營養(yǎng)成分表可知，“碳水化合物”的NRV%是45%，意思是吃掉這袋薯片，可滿足人體全天碳水化合物需要量的45%。

故答案為：①馬鈴薯配，料表中食品配料名稱按比例從多到少排列②吃掉這袋薯片，可滿足人體全天碳水化合物需要量的45%12．本題考查文章內(nèi)容銜接。“此外，生產(chǎn)者還可以自愿標(biāo)注其他項目，如鈣、不飽和脂肪酸、維生素與礦物質(zhì)含量等”這個句子最適合放在文中的C.【丙]處。在【丙】處之前，文章已經(jīng)介紹了食品標(biāo)簽中的營養(yǎng)成分表必須注明的基本營養(yǎng)參數(shù)，包括能量(熱量)、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及鈉的含量。而“此外”這個詞通常用于在列舉了一些情況或內(nèi)容之后，再補充其他相關(guān)的內(nèi)容或情況。因此，這個句子最適合放在【丙】處，作為對前面提到的營養(yǎng)成分表的補充，說明生產(chǎn)者還可以自愿標(biāo)注其他與營養(yǎng)有關(guān)的項目，以便為消費者提供更全面的信息。

故答案為：C13．本題考查語言運用。結(jié)合“有的添加劑能提供特殊風(fēng)味，如讓薯片有番茄味道的香精，改善果凍口感的卡拉膠，還有讓酸奶更稠的果膠。如果去掉它們，你恐怕會對很多食物失去胃口”“我國對食品添加劑的生產(chǎn)和使用實行許可制度，只有確有必要使用、安全可靠并經(jīng)過批準(zhǔn)的才是合法的食品添加劑。食品添加劑只在超范圍使用或超量使用的情況下，才可能會對人的身體健康造成影響”等內(nèi)容進行闡述，語言流暢、通順，言之有理即可。

故答案為：小張對食品添加劑的看法過于絕對和片面。食品添加劑在食品制造中起到了重要作用，且只要使用合法、適量，并不會對身體健康造成嚴(yán)重危害。購買食品時，我們應(yīng)關(guān)注食品標(biāo)簽上的信息，結(jié)合個人需求和健康狀況，合理選擇。因此，對食品添加劑應(yīng)保持理性態(tài)度，既不過度恐慌，也不盲目抵制。【答案】14．A15．“文王之民，無凍餒之老者”的原因在于：家有田地栽桑養(yǎng)蠶，使老者有衣穿；家中飼養(yǎng)家禽，使老者有肉吃；家中有田，且有人耕種，使老者有糧可吃。16．C17．A18．詞上片寫了春日北池的美好景色，繼而抒發(fā)情感，下片寫宴飲勸友人一醉方休，雖豪邁卻讀起來沉重傷感。【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

（5）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

【譯文】

孟子說：“伯夷躲避紂王，居住在北海之濱，聽說文王興起，說：‘何不歸去呢？我聽說西伯善于奉養(yǎng)老人。’太公也躲避紂王，居住在東海之濱，聽說文王興起，也說：‘何不歸去呢？我聽說西伯善于奉養(yǎng)老人。’天下如果有善于奉養(yǎng)老人的人，那么有仁德的人就會把他當(dāng)作自己應(yīng)該歸附的對象了。有五畝大的住宅場地，在墻下種上桑樹，婦女養(yǎng)蠶，那么，老年人就可以穿上絲織品了。養(yǎng)上五只母雞，兩只母豬，不要錯過它們的繁殖時機，那么，老年人就可以有肉吃了。有百畝大的耕地，男子耕地，那么八口之家就足夠沒有饑餓了。所謂西伯善于奉養(yǎng)老人，就是指他規(guī)定了百姓的田界地疆，教育百姓種好莊稼，多養(yǎng)家畜，指導(dǎo)他們的妻子兒女奉養(yǎng)老人。年滿五十歲的人，不穿絲織品就不溫暖，年滿七十歲的人，沒有肉吃就不飽。不溫暖，不飽，叫做挨凍受餓。文王的百姓中沒有挨凍受餓的老人，正是說的這個意思。”14．A.有誤，文章強調(diào)的是周文王善于贍養(yǎng)老人的舉措，讓老人們頤養(yǎng)天年，并不是讓“老人們在田間揮汗如雨地勞作”。

BCD.正確。

故答案為：A15．本題考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“五畝之宅，樹墻下以桑，匹婦蠶之，則老者足以衣帛矣”可知，家有田地栽桑養(yǎng)蠶，使老者有衣穿；依據(jù)“五母雞，二母彘，無失其時，老者足以無失肉矣”可知，家中飼養(yǎng)家禽，使老者有肉吃；依據(jù)“百畝之田，匹夫耕之，八口之家足以無饑矣”可知，家中有田，且有人耕種，使家人有飯吃。這些正是“文王之民，無凍餒之老者”的原因所在。據(jù)此作答，意對即可。

故答案為：“文王之民，無凍餒之老者”的原因在于：家有田地栽桑養(yǎng)蠶，使老者有衣穿；家中飼養(yǎng)家禽，使老者有肉吃；家中有田，且有人耕種，使老者有糧可吃。16．A.不同：居住/停留。

B.不同：同“贍”/好。

C.相同：助詞，的。

D.不同：足夠/值得。

故答案為：C17．本題考查理解詩歌的內(nèi)容。結(jié)合第一首中“把酒祝東風(fēng)，且共從容”以及第二首中“不醉難休。勸君滿滿酌金甌”可知，兩首詞中都寫到的一項是“酣暢歡飲”。

故答案為：A18．本題考查賞析詩詞。《浪淘沙·今日北池游》詞上片前三句寫春日北池的美好春光。蕩舟北池，小舟劃過，水波蕩漾，波光瀲滟，微風(fēng)吹過，柔柳搖曳多姿。如此美好春光反令主人公傷春傷懷。“如此”二句，感嘆春來春去，美好年華逝去，白了人頭。在這年華之嘆中，蘊含著詞人的理想落空之悲。政治上的失意讓詞人即便是面對大好春光也難以釋懷。下片寫宴飲，勸友人一醉方休。既然暢游不能夠讓心情好起來，那就痛飲吧，一沉醉換悲涼。所以在下片中，詞人勸友人面對美麗的歌女，聽著美妙的歌聲，且斟滿酒杯，舉杯暢飲，一醉方休。如此即便流連花間，因病成酒，也自是一種風(fēng)流。此時的詞人空有滿腔熱情理想，一心為國卻受壓抑排擠，因此，這看似豪邁放逸之詞中，實飽含著無數(shù)心酸和苦澀，讀起來沉重傷感。

故答案為：詞上片寫了春日北池的美好景色，繼而抒發(fā)情感，下片寫宴飲勸友人一醉方休，雖豪邁卻讀起來沉重傷感。【答案】19．A20．首先；咳嗽、打噴嚏；多食富含維生素和礦物質(zhì)的水果蔬菜21．①為提高學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急處置的能力，②學(xué)校將于5月16日下午三點整組織開展校園安全防范疏散演練活動。③本次演練活動將有消防車和救護車聯(lián)合參與，④屆時演練場地會釋放煙幕彈模擬火情，⑤并伴有消防聲光警報聲等，⑥請見到此情景的人不要驚慌，⑦同時請不要信謠；傳謠。⑧疏散演練給大家?guī)淼牟槐悖峋凑埨斫猓С郑　窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（2）本題考查學(xué)生的轉(zhuǎn)述能力。首先要有稱謂（同學(xué)們），同時要交代自己是在轉(zhuǎn)達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“關(guān)于學(xué)生著裝問題”座談會上的講話要點；其次要根據(jù)文本確定轉(zhuǎn)述的要點（首先，要講求文明禮儀；其次，要展示良好的校風(fēng)校貌；最后，要注意身份和場合）；要做到語言簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。19．A選項：③⑦④⑥⑤②①。這個選項的排列順序是正確的。首先，③中的“它”指的是①中的《長歌行》，因此③應(yīng)該排在①的后面。接著，⑦中的“這首詩”指的是③中的《假如生活欺騙了你》，因此⑦應(yīng)該排在③的后面。然后，④中的“青春”指的是⑥中的“少年青春”，因此④應(yīng)該排在⑥的后面。最后，⑤中的“永恒的生命旋律”指的是①中的《長歌行》和③中的《假如生活欺騙了你》，因此⑤應(yīng)該排在①和③的后面。因此，這個選項的排列順序是正確的。B選項：⑥⑤③⑦①④②。這個選項的排列順序是錯誤的。首先，⑥中的“生命”指的是⑤中的“永恒的生命旋律”，因此⑥應(yīng)該排在⑤的后面。接著，③中的“它”指的是①中的《長歌行》，因此③應(yīng)該排在①的后面。然后，⑦中的“這首詩”指的是③中的《假如生活欺騙了你》，因此⑦應(yīng)該排在③的后面。最后，④中的“青春”指的是⑥中的“少年青春”，因此④應(yīng)該排在⑥的后面。因此，這個選項的排列順序是錯誤的。C選項：⑥⑤①③⑦②④。這個選項的排列順序是錯誤的。首先，⑥中的“生命”指的是⑤中的“永恒的生命旋律”，因此⑥應(yīng)該