2024-2025學年高中群策群力合力消滅暴力班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節課是人教版高中思想政治必修2《生活中的法律》第二章第三節“依法行使權利，自覺履行義務”的內容。該節內容主要圍繞權利與義務的關系展開，讓學生了解權利與義務的相互依存、相互促進的關系，以及如何在實際生活中依法行使權利、自覺履行義務。本節課的內容與學生的日常生活緊密相連，有利于培養學生的法律意識和社會責任感。

教學目標：

1.讓學生理解權利與義務的相互依存、相互促進的關系。

2.培養學生依法行使權利、自覺履行義務的意識。

3.引導學生運用法律知識解決實際問題，提高學生的法律素養。

教學重點：

1.權利與義務的相互依存、相互促進的關系。

2.依法行使權利、自覺履行義務的方法和技巧。

教學難點：

1.如何引導學生理解權利與義務的相互關系。

2.如何讓學生在實際生活中運用法律知識解決問題。

教學方法：

1.案例分析法：通過分析典型案例，讓學生理解權利與義務的關系。

2.討論法：引導學生分組討論，培養學生的合作意識和團隊精神。

3.實踐演練法：設置情景模擬，讓學生在實際操作中學會依法行使權利、自覺履行義務。

教學過程：

1.導入：通過播放一段關于權利與義務沖突的新聞視頻，引發學生的思考。

2.新課導入：介紹權利與義務的相互依存、相互促進的關系。

3.案例分析：分析典型案例，引導學生理解權利與義務的關系。

4.分組討論：讓學生分組討論如何在生活中依法行使權利、自覺履行義務。

5.實踐演練：設置情景模擬，讓學生在實際操作中學會依法行使權利、自覺履行義務。

6.總結提升：總結本節課的主要內容，強調權利與義務的重要性。

7.課后作業：布置一道關于權利與義務的實踐作業，讓學生運用所學知識解決實際問題。核心素養目標本節課旨在培養學生的政治核心素養，主要包括：

1.法律意識：通過分析案例，讓學生了解法律對于維護公民權利和義務的重要性，提高學生的法律意識。

2.公民素養：引導學生學會依法行使權利，自覺履行義務，培養學生的公民素養和社會責任感。

3.邏輯思維：通過討論和實際演練，鍛煉學生的邏輯思維和分析問題的能力，使其能夠運用法律知識解決實際問題。

4.團隊合作：在分組討論和實踐活動環節，培養學生的團隊合作意識和溝通能力，使其學會與他人合作共同解決問題。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了法律的基本概念和作用，對于法律對于公民權利和義務的保障有一定的了解。

-學生已經掌握了權利與義務的相互關系，能夠理解在行使權利的同時也需要履行相應的義務。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于與實際生活相關的話題比較感興趣，特別是與法律相關的案例和問題。

-學生具備一定的分析問題和邏輯思維的能力，能夠進行案例分析和討論。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡通過閱讀理解，有的喜歡通過討論和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-理解權利與義務的相互關系可能存在一定的難度，需要通過具體的案例和實際例子來進行解釋和引導。

-在實際生活中運用法律知識解決問題可能對學生來說是一個挑戰，需要通過情景模擬和實踐活動來提高學生的應用能力。

-部分學生可能對于法律概念和法律條文的理解不夠深入，需要通過案例分析和討論來加深理解。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和計算機。

-教學PPT和案例資料。

-網絡連接，用于查找相關法律信息和案例。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于發布課程資料和作業。

3.信息化資源：

-法律相關的視頻資料和新聞報道。

-在線法律咨詢平臺，供學生查詢法律信息。

4.教學手段：

-案例分析：提供真實的法律案例，讓學生進行分析討論。

-討論法：引導學生進行分組討論，培養團隊合作能力。

-實踐演練：設置情景模擬，讓學生在實際操作中學會依法行使權利、自覺履行義務。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解本節課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習權利與義務的關系內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習權利與義務的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為權利與義務的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解權利與義務的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞權利與義務的問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對權利與義務知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與權利與義務相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合權利與義務的內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習權利與義務的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的權利與義務內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的權利與義務內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律案例集：提供一系列與權利與義務相關的法律案例，用于學生分析和討論。

-法律文獻：推薦一些與權利與義務相關的法律文獻，如憲法、民法典等，供學生進一步閱讀和理解。

-法律教育網站：介紹一些法律教育網站，如中國法院網、中國律師網等，供學生查詢法律信息和案例。

-法律講座視頻：提供一些法律講座的視頻，如知名法學專家的講座，供學生觀看和學習。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀法律文獻，深入了解權利與義務的具體內容和規定。

-讓學生參與模擬法庭活動，親身體驗法律實踐過程，提高法律素養。

-讓學生關注實際生活中的法律問題，如勞動者權益保護、消費者權益保護等，了解法律在現實生活中的應用。

-鼓勵學生參加法律知識競賽或活動，提高法律知識和能力。

-引導學生進行法律研究項目，如調查社會上的法律問題，撰寫調研報告。

-讓學生觀看法律相關的電影或電視劇，引發對法律問題的思考和討論。教學評價與反饋1.課堂表現：

觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現等，評價學生對權利與義務知識的理解和運用能力。

2.小組討論成果展示：

評價學生在小組討論中的表現，包括合作意識、溝通交流、問題分析與解決能力等。

3.隨堂測試：

4.作業完成情況：

評價學生對課后作業的完成質量，包括對權利與義務知識的理解和應用能力的體現。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂表現、小組討論、隨堂測試和作業中的優點和不足，給予具體的評價和反饋，鼓勵學生的努力和進步，指出需要改進的地方，并提供相應的指導和建議。教學反思今天的課堂整體來說是比較順利的，學生們對于權利與義務的關系有了更深入的理解。在小組討論環節，我看到了學生們積極思考、熱烈討論的場景，大家都能參與到其中，提出自己的觀點，也能聽取別人的意見，這是一個很好的合作學習的體現。而且，在隨堂測試中，大部分學生都能正確回答問題，顯示出他們對知識的掌握是比較扎實的。

然而，我也發現了一些需要改進的地方。比如，在講解一些法律案例時，我發現有些學生對于一些專業術語還不夠理解，這說明我在講解時可能沒有講得足夠清晰。此