6有多少浪費(fèi)本可避免（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第六單元“有多少浪費(fèi)本可避免”。教學(xué)內(nèi)容涉及節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，強(qiáng)調(diào)生活中可以避免的浪費(fèi)現(xiàn)象，例如食物、水資源、電力的節(jié)約使用等。這與課本中提出的可持續(xù)發(fā)展觀念緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)合理利用資源，形成節(jié)約意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前三年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于環(huán)保和資源保護(hù)的基本知識(shí)，如二年級(jí)的“我會(huì)節(jié)約用水”，三年級(jí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)資源浪費(fèi)與節(jié)約的認(rèn)識(shí)，使他們能夠結(jié)合實(shí)際生活，舉一反三，提高道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提高學(xué)生的法治意識(shí)，使他們了解資源節(jié)約的重要性，認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)行為的法律約束。其次，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境的責(zé)任感，使他們能夠在生活中自覺(jué)踐行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。再次，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，讓他們懂得珍惜他人勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。最后，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的學(xué)科核心素養(yǎng)，為新教材要求的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：使學(xué)生理解浪費(fèi)的可避免性，掌握節(jié)約資源的方法，并能運(yùn)用于生活實(shí)際。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)節(jié)約資源的意識(shí)，形成長(zhǎng)期的良好行為習(xí)慣。

解決辦法及突破策略：

1.引入實(shí)際案例：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)的嚴(yán)重性，從而激發(fā)學(xué)生避免浪費(fèi)的意愿。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享節(jié)約資源的好方法，互相學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

3.角色扮演：設(shè)置情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)資源節(jié)約的重要性，培養(yǎng)自覺(jué)節(jié)約意識(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：布置課后實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生在家庭、學(xué)校中落實(shí)節(jié)約行動(dòng)，鞏固課堂所學(xué)，逐步形成良好行為習(xí)慣。

5.定期反饋：建立定期反饋機(jī)制，讓學(xué)生匯報(bào)節(jié)約行動(dòng)的成果，互相鼓勵(lì)，持續(xù)激發(fā)節(jié)約資源的積極性。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際案例，為學(xué)生講解浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重性、資源節(jié)約的重要性以及相關(guān)法治知識(shí)。此方法有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握理論知識(shí)，為后續(xù)實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享家庭和學(xué)校中的節(jié)約實(shí)例，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，提高解決問(wèn)題的能力。此外，針對(duì)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生探討解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.案例研究法：選擇具有代表性的浪費(fèi)案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。通過(guò)案例研究，使學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高實(shí)踐能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干項(xiàng)目小組，每組負(fù)責(zé)研究一個(gè)節(jié)約主題，如節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約食物等。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，自主探究、合作交流，最終形成項(xiàng)目報(bào)告，進(jìn)行分享展示。

具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用PPT展示生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)浪費(fèi)問(wèn)題的關(guān)注。

（2）課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享節(jié)約資源的方法和經(jīng)驗(yàn)。

（3）角色扮演：設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)資源節(jié)約的重要性。

（4）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：開(kāi)展節(jié)水、節(jié)電等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)約帶來(lái)的變化。

（5）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)節(jié)約資源主題的游戲，如“節(jié)約大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)約知識(shí)，提高節(jié)約意識(shí)。

教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容、案例和活動(dòng)引導(dǎo)。

（2）視頻：播放與浪費(fèi)現(xiàn)象和節(jié)約資源相關(guān)的視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面，如查找節(jié)約資源的小竅門(mén)、法律法規(guī)等。

（4）實(shí)物展示：展示生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)物品，讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)的嚴(yán)重性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《有多少浪費(fèi)本可避免》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)身邊的水電、食物等資源的浪費(fèi)情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探討如何避免這些浪費(fèi)現(xiàn)象。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解浪費(fèi)的可避免性及其基本概念。浪費(fèi)是指資源的不合理使用，造成了資源的損失。它是我們可以通過(guò)合理管理和行為改變來(lái)減少甚至避免的現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在家庭和學(xué)校中避免食物、水電等資源的浪費(fèi)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)避免浪費(fèi)的方法和培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)實(shí)際案例和對(duì)比分析來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與避免浪費(fèi)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如節(jié)水實(shí)驗(yàn)，演示節(jié)約資源的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實(shí)際生活中避免浪費(fèi)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了浪費(fèi)的可避免性、避免浪費(fèi)的方法以及在生活中的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境重要性的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中積極踐行節(jié)約行動(dòng)。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《節(jié)約資源，從我做起》：介紹日常生活中如何做到節(jié)約資源，涵蓋節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約食物等方面。

-《環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)》：通過(guò)講述環(huán)保小衛(wèi)士的故事，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的重要性和實(shí)際操作方法。

-《生活中的法治故事》：選取與資源浪費(fèi)相關(guān)的法治案例，讓學(xué)生了解浪費(fèi)行為的法律后果，增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究家庭和學(xué)校附近的浪費(fèi)現(xiàn)象，分析原因，并提出針對(duì)性的解決方案。

-深入了解我國(guó)關(guān)于資源節(jié)約和環(huán)保的政策法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等。

-訪問(wèn)附近的環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)等，了解環(huán)保設(shè)施的作用和運(yùn)行原理。

-組織一次家庭或班級(jí)的環(huán)保主題活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能知識(shí)競(jìng)賽等，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

一、水資源節(jié)約

1.了解水資源的重要性，掌握節(jié)水方法，如關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水型衛(wèi)浴產(chǎn)品等。

2.研究雨水收集和利用的方法，鼓勵(lì)學(xué)生將雨水用于澆花、沖洗馬桶等。

二、電力資源節(jié)約

1.學(xué)習(xí)節(jié)電知識(shí)，如使用節(jié)能燈泡、合理設(shè)置空調(diào)溫度等。

2.了解可再生能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等，探討其在生活中的應(yīng)用。

三、食物資源節(jié)約

1.學(xué)習(xí)食物儲(chǔ)存方法，減少食物浪費(fèi)。

2.探索剩菜剩飯的再利用方法，如制作新的菜品、做成肥料等。

四、環(huán)保行為

1.垃圾分類(lèi)：了解垃圾分類(lèi)的意義，學(xué)習(xí)如何正確分類(lèi)和處理垃圾。

2.綠色出行：探討低碳出行方式，如騎自行車(chē)、步行、乘坐公共交通等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)針對(duì)性提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)浪費(fèi)可避免性、節(jié)約方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。觀察學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予解答。

-觀察：在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和實(shí)踐操作技能。關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作、問(wèn)題解決等方面的優(yōu)勢(shì)與不足。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量、知識(shí)點(diǎn)掌握程度和思考深度。對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，給予詳細(xì)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到不足之處并加以改進(jìn)。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)積極性。

-激勵(lì)：對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握了浪費(fèi)可避免性、節(jié)約方法等知識(shí)點(diǎn)，能否將這些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-能力培養(yǎng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)中，團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決、實(shí)踐操作等能力的表現(xiàn)。

-態(tài)度與價(jià)值觀：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度和價(jià)值觀是否有所提高。

4.教學(xué)反思：

-教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，了解教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，使教學(xué)更具有針對(duì)性和實(shí)用性。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到道德與法治課程的教學(xué)不僅要關(guān)注知識(shí)傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.案例教學(xué)的有效性：在課堂上，運(yùn)用生活中的實(shí)際案例進(jìn)行分析，使學(xué)生更容易理解和接受浪費(fèi)可避免性的概念。今后，我將繼續(xù)挖掘更多貼近學(xué)生生活的案例，提高教學(xué)效果。

2.學(xué)生參與度的提升：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)課程內(nèi)容興趣不足或合作能力較弱。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)教學(xué)中嘗試調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，我注意到不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注他們的能力培養(yǎng)和態(tài)度價(jià)值觀。今后，我將進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后實(shí)踐的落實(shí)：本節(jié)課布置了課后實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生在家庭、學(xué)校中落實(shí)節(jié)約行動(dòng)。然而，在后續(xù)跟進(jìn)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并未真正付諸實(shí)踐