人教版九年級英語語法專項練習題一、教學內容本節課的教學內容為人教版九年級英語下冊第五單元的語法專項練習題。主要包括現在完成時態的構成、用法和辨析，以及相應的動詞短語。二、教學目標1.學生能夠掌握現在完成時態的構成和基本用法；2.學生能夠正確運用現在完成時態描述過去發生的動作對現在的影響或結果；3.學生能夠熟練運用現在完成時態進行日常交流。三、教學難點與重點1.現在完成時態的構成：have/has+過去分詞；2.現在完成時態的用法：描述過去發生的動作對現在的影響或結果；3.動詞短語的運用：例如：seesb.dosth.（看到某人做某事）、seesb.doingsth.（看到某人正在做某事）。四、教具與學具準備1.PPT課件；2.練習題；3.筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過一幅圖片，引導學生觀察并描述圖片中的場景，引出現在完成時態。2.語法講解：講解現在完成時態的構成、用法和動詞短語的運用。3.例題講解：分析并解釋幾個典型例題，讓學生理解并掌握現在完成時態的用法。4.隨堂練習：讓學生完成幾道練習題，鞏固所學知識。5.小組討論：學生分組討論，分享各自解題心得，互相學習。7.作業布置：布置相關練習題，讓學生課后鞏固。六、板書設計1.現在完成時態的構成：have/has+過去分詞；2.現在完成時態的用法：描述過去發生的動作對現在的影響或結果；3.動詞短語的運用：例如：seesb.dosth.（看到某人做某事）、seesb.doingsth.（看到某人正在做某事）。七、作業設計1.請用現在完成時態描述一下你昨天晚上的活動。答案：IhavefinishedmyhomeworkandwatchedTVyesterdayevening.a.I_______(read)ainterestingbook.b.They_______(go)tothemovielastnight.答案：a.havereadb.havegone八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課通過圖片、例題和練習題等多種教學手段，讓學生掌握了現在完成時態的用法。但在課堂上，對于現在完成時態與一般過去時的區分，部分學生仍然存在困惑。在今后的教學中，需要進一步加強對此類問題的講解和練習。2.拓展延伸：讓學生運用現在完成時態編寫一個小故事，培養學生的寫作能力。重點和難點解析一、教學內容細節1.現在完成時態的構成：教學內容中提到現在完成時態的構成為"have/has+過去分詞"。這是英語語法中的一個重要概念，需要學生掌握。2.現在完成時態的用法：教學內容中提到現在完成時態的用法是描述過去發生的動作對現在的影響或結果。這是現在完成時態的核心用法，學生需要理解和掌握。3.動詞短語的運用：教學內容中提到了一些動詞短語的運用，例如"seesb.dosth."和"seesb.doingsth."。這些短語在現在完成時態中經常使用，學生需要學會正確運用它們。二、教學難點與重點解析1.現在完成時態的構成：現在完成時態的構成是教學中的一個重點，因為它是理解和運用現在完成時態的基礎。教師需要通過例題和練習題來幫助學生鞏固這一概念。2.現在完成時態的用法：現在完成時態的用法是教學中的一個難點，因為學生需要理解過去發生的動作如何影響到現在。教師可以通過情境模擬、例題解析和練習題來幫助學生理解和運用這一時態。3.動詞短語的運用：動詞短語的運用是教學中的一個重點，因為它們在現在完成時態中經常使用。教師可以通過例題解析和練習題來幫助學生學會正確運用這些短語。三、教學過程細節1.情景引入：在教學過程中，教師通過展示一幅圖片來引入現在完成時態。這是一個有效的教學方法，因為它可以激發學生的興趣并幫助他們直觀地理解概念。2.語法講解：在教學過程中，教師詳細講解了現在完成時態的構成和用法。這是學生掌握知識的關鍵步驟，需要教師清晰地解釋和舉例說明。3.例題講解：在教學過程中，教師通過解析幾個典型例題來幫助學生理解現在完成時態的用法。這是一個有效的教學方法，因為它可以讓學生通過實際例題來鞏固知識。4.隨堂練習：在教學過程中，教師讓學生完成幾道練習題。這是一個重要的教學環節，因為它可以檢驗學生對知識的掌握程度，并幫助他們鞏固和應用所學知識。5.小組討論：在教學過程中，教師組織學生進行小組討論。這是一個有效的教學方法，因為它可以促進學生之間的互動和合作，幫助他們更好地理解和運用知識。7.作業布置：在教學過程中，教師布置了相關練習題作為課后作業。這是一個重要的教學環節，因為它可以讓學生在課后鞏固和復習所學知識。四、板書設計細節1.現在完成時態的構成：在板書設計中，教師清晰地列出了現在完成時態的構成為"have/has+過去分詞"。這是一個重要的板書內容，因為它可以幫助學生理解和記憶現在完成時態的構成。2.現在完成時態的用法：在板書設計中，教師列出了現在完成時態的用法，即描述過去發生的動作對現在的影響或結果。這是一個重要的板書內容，因為它可以幫助學生理解和運用現在完成時態。3.動詞短語的運用：在板書設計中，教師列出了幾個動詞短語的運用，例如"seesb.dosth."和"seesb.doingsth."。這是一個重要的板書內容，因為它可以幫助學生理解和正確運用這些短語。五、作業設計細節1.作業題目：在作業設計中，教師布置了兩個題目，要求學生用現在完成時態描述昨天晚上的活動，并用現在完成時態完成填空題。這些題目與課堂所學內容密切相關，可以檢驗學生對知識的掌握程度。2.答案解析：在作業設計中，教師提供了兩個題目的答案。這些答案可以幫助學生檢查自己的作業，并及時糾正錯誤。六、課后反思及拓展延伸細節1.課后反思：在課后反思中，教師提到了現在完成時態與一般過去時的區分是學生的一個困惑點。這是一個重要的反思內容，因為它可以幫助教師在今后的教學中更好地解決學生的困惑。2.拓展延伸：在拓展延伸中，教師提到了讓學生運用現在完成時態編寫一個小故事，以培養學生的寫作能力。這是一個有益的拓展活動，可以幫助學生將所學知識應用到實際寫作中。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解現在完成時態的構成和用法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行充分的講解和練習，同時也要留出時間讓學生進行小組討論和隨堂練習。3.課堂提問：在教學過程中，教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問來激發學生的思考，并幫助學生鞏固所學知識。4.情景導入：在引入現在完成時態時，教師可以使用情境模擬或圖片展示等方式，以生動形象的方式展示現在完成時態的用法，激發學生的興趣并幫助他們更好地理解概念。教案反思：1.在本次教學中，我通過展示圖片和情境模擬等方式引入了現在完成時態，激發了學生的興趣，但部分學生在理解時仍存在困惑，下次可以嘗試更多樣化的引入方式，如小故事或日常對話等。2.在講解現在完成時態的構成和用法時，我使用了簡潔明了的語言，并通過例題解析和練習題讓學生進行實際操作，但部分學生對于動詞短語的運用仍感到困難，下次可以增加更多的練習題和互動環節，幫助學生更好地掌握動詞短語的運用。3.在課堂提問環節，我鼓