三年級上冊數學教案7一天的時間北師大版教案：一天的時間教學內容：本節課的教學內容來自北師大版三年級上冊數學教材，主要涉及第七章“一天的時間”。本節課將引導學生掌握時間的認識，學會用數字表示時間，了解時、分、秒之間的關系，并能夠進行時間的換算和計算。教學目標：1.讓學生掌握時間的認識，能夠用數字表示時間。2.讓學生了解時、分、秒之間的關系，并能夠進行時間的換算和計算。3.培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學難點與重點：1.教學難點：時、分、秒之間的換算關系，以及如何將實際問題轉化為數學問題。2.教學重點：掌握時間的認識，能夠用數字表示時間，并能夠進行時間的換算和計算。教具與學具準備：1.教具：電子鐘、計時器、掛圖、PPT等。2.學具：練習本、筆、時間換算表格等。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.讓學生觀察教室里的電子鐘，注意時、分、秒的變化。2.提問：你們知道現在幾點幾分嗎？誰能告訴我一下？二、新課講解（10分鐘）1.講解時間的認識，讓學生了解時、分、秒之間的關系。2.舉例說明如何用數字表示時間，如：1時30分可以表示為1:30。3.講解時間的換算關系，如：1時=60分，1分=60秒。三、隨堂練習（5分鐘）1.讓學生完成教材P73的“做一做”題目，鞏固對時間的認識。2.讓學生進行時間換算練習，如：將1時30分換算為秒，答案為5400秒。四、例題講解（10分鐘）1.講解教材P74的例題：小明上午8時30分開始做作業，用了40分鐘，請問小明什么時候做完作業？2.引導學生將實際問題轉化為數學問題，如：8時30分+40分鐘=9時10分。3.講解答案：小明在上午9時10分做完作業。五、課堂小結（5分鐘）2.強調時、分、秒之間的關系，以及如何用數字表示時間。六、板書設計（附板書）1.板書課題：一天的時間2.板書內容：時間的認識，時間換算關系，實際問題轉化為數學問題的方法。七、作業設計（附作業）1.作業題目：（3）完成教材P74的“練一練”題目。2.作業答案：（1）2時：2:00，30分：0:30，45秒：0:00:45（2）1時30分：5400秒，2時：12000秒，3分：180秒（3）教材P74的“練一練”題目答案略。八、課后反思及拓展延伸（5分鐘）1.反思本節課的教學效果，是否達到了預期的教學目標。2.拓展延伸：讓學生思考如何用數字表示更復雜的時間，如：1天、1周等。通過本節課的教學，學生應該能夠掌握時間的認識，學會用數字表示時間，了解時、分、秒之間的關系，并能夠進行時間的換算和計算。在今后的教學中，要注重培養學生的實際應用能力，將所學知識運用到日常生活中。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵細節是需要重點關注的。學生對時間認識的掌握是本節課的核心目標，這是學生學習時間相關知識的基礎。時、分、秒之間的換算關系是教學難點，這個部分需要學生理解和掌握時間換算的方法。再次，教學過程中的例題講解是非常關鍵的，通過實際問題的轉化，學生能夠更好地理解和應用時間換算的原理。作業設計是鞏固學生所學知識的重要環節，通過具體的練習題目，學生能夠檢驗自己對時間換算的掌握程度。課后反思及拓展延伸是教學的重要組成部分，它有助于學生對所學知識的深入思考和應用。對于這些重點細節，我將進行詳細的補充和說明。關于時間認識的掌握，我會在課堂上通過電子鐘和計時器的展示，讓學生直觀地觀察時間的變化。我會強調時、分、秒之間的關系，以及如何用數字表示時間。例如，我會解釋1時30分是如何表示為1:30的，讓學生理解小時和分鐘之間的換算關系。時、分、秒之間的換算關系是教學難點，我會通過具體的例子和練習題目，讓學生逐步理解和掌握換算的方法。例如，我會講解1時等于60分，1分等于60秒的換算關系，并通過實際的練習題目，讓學生進行換算練習。我會鼓勵學生自己動手計算，加深對換算關系的理解。在教學過程中的例題講解環節，我會選擇一些與學生生活實際相關的問題，讓學生能夠將所學知識應用到實際情境中。例如，我會講解小明上午8時30分開始做作業，用了40分鐘，問小明什么時候做完作業的問題。我會引導學生將實際問題轉化為數學問題，如8時30分加上40分鐘等于9時10分，讓學生通過解題的過程，理解和應用時間換算的方法。作業設計是鞏固學生所學知識的重要環節。我會根據課堂講解的內容，設計一些具有代表性的練習題目，讓學生在課后進行鞏固練習。例如，我會讓學生用數字表示不同時間，如2時、30分、45秒，以及將不同時間換算為秒，如1時30分、2時、3分。通過這些練習題目，學生能夠檢驗自己對時間換算的掌握程度，并及時發現和糾正自己的錯誤。課后反思及拓展延伸是教學的重要組成部分。我會鼓勵學生對所學知識進行深入思考，并提出自己的疑問。同時，我會引導學生思考如何用數字表示更復雜的時間，如1天、1周等，讓學生認識到時間的多樣性和復雜性，培養學生的思考和解決問題的能力。本節課程教學技巧和竅門：我會用生動的語言和適當的語調來吸引學生的注意力。我會盡量用簡單的語言解釋時間的認識和換算關系，讓學生能夠輕松理解。同時，我會保持語調的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，激發學生的學習興趣。我會合理安排時間分配，確保每個環節都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環節，我會讓學生觀察電子鐘，注意時、分、秒的變化，以引起學生對時間的關注。在隨堂練習環節，我會留出足夠的時間讓學生完成練習題目，并及時給予解答和反饋。在例題講解環節，我會詳細解釋問題的轉化方法和解答過程，并留出時間讓學生進行思考和提問。我會通過課堂提問來激發學生的思維和參與度。我會提出一些引導性的問題，如“你們知道現在幾點幾分嗎？”、“誰能告訴我一下時間換算的方法？”等，鼓勵學生積極回答和思考。同時，我會鼓勵學生提出自己的疑問，并及時給予解答和引導。情景導入是吸引學生注意力的重要手段。我會通過展示電子鐘和計時器，讓學生直觀地觀察時間的變化，引發學生對時間的興趣。我還可以通過講述一些與時間相關的故事或實例，引起學生的共鳴和興趣，使他們更加主動地參與到課堂學習中。在教案的反思中，我會考慮教學過程中的優點和不足之處。我會思考是否有更好地講解時間換算關系的方法，是否有更有效地引導學生參與課堂的方式。同時，我也會關注學生的學習反饋，了解他們對時間認識和換算的掌握程度，以便在今后的教學中進行相應的調整和改進。課后提升：1.選擇題：（1）1時等于多少分？A.50分B.60分C.70分答案：B.60分（2）1分等于多少秒？A.50秒B.60秒C.70秒答案：B.60秒2.填空題：（1）2時30分可以表示為______:______。答案：2:30（2）1時45秒可以表示為______:______。答案：1:453.計算題：（1）請將1時30分換算為秒。答案：1時30分=1×60分+30分=90分=90×60秒=5400秒（2）請將2時15分換算為秒。答案：2時15分=2×60分+15分=120分+15分=135分=135×60秒=8100秒4.應用題：（1）小明上午8時開始做作業，用了1小時20分鐘，請問小明什么時候做完作業？答案：8時+1小時=9時，9時+20分鐘=9時20分。所以小明在上午9時20分做完作業。（