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文檔簡介

——15題師：以前我們說求路程=速度×時間，以后我們就可以用字母來表示這個信息窗2自主練習4——9題三、學習了加法結合律，加法中還有其他的教師針對“豐收園欄目引導學生總結自己對本單教材分析:對數學的興趣，使人人學有價值的數學。因此，師問生答的授課方式，以小組討論為主，把：（學生思考，鼓勵學生交流，鼓勵學生繼續運乘法分配律與加法結合律、加法交換律、乘：（第三題：先觀察，再說出對錯，然后把錯的題重新做出來，集體訂正，并？（小數的計數單位是：十分之一（0.1百分之一（0.01“=?。(口答)(反??？（？（[出示小黑板]下面是四年級三位同學的身高記錄。請大家看一看，你發現了什[用手比]0.139？（[板書課題：小數點位置移動引起小數大小的變化][學生在米尺上它們的實際長度[指米尺]。[指名學生對照以上板書說明小數點向左移動引起小數縮小的規律][全班試算，師生共同訂正][全班試算，師生共同訂正]一、鋪墊孕伏.裁判呢？好，老師一起幫助你們解決這個問題.二、探究新知.？（合起來叫做名數.量的結果，有數有單位；不同點：有的名數單名數；帶有兩個或兩個以上單位名稱的叫做復名數.（3）讓學生分別舉出單名數和復名數的例子.進率．學生討論：比較轉化前后，什么變了，什么子.？（數乘以進率，再加上低級單位的數.？（單位的數.三、鞏固練習.四、課堂小結.課堂上我們將繼續學習.五、布置作業.教學目標：會用“四舍五入法”求小數的近似數，會把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數。位后面的尾數……2.953≈2.952.953≈3.0？（？（？（——飲食與健康平角及周角、平角、鈍角、直角、銳角的大小關怎樣度量角的大小呢？角的計量單位是“度”，用符號“°”表示。把一個圓平均分直角是90°,平角是180°,周角是360°,銳角小于90°,鈍角大于90°,1平角=2活動一活動一件直接，難度不大，可讓學生獨立完成。第二個問需要引導學生思考：即用買4活動一？（？）活動一活動一??方法，讓學生自己先去獨立地進行計算，探活動一===）？接著，讓學生把題里奶粉的克數改寫成用“千克”作單位的小數，對著左邊的0斷哪是有限小數，無限小數和循環小數。同時，??？（1、完成對小數乘法計算的方法、求積的近似值、有限小數等內容的整理與2、完成對小數除法計算方法，求商的近似值、無限小數、循環小數等內容——統計[生答][生答，師扣準學生的回答進行引導和評價，把注意力引到分數上來][學生思考討論，師了解不同想法，為后面的集體交流做好準備]注：教師要注意觀察學生有沒有沒動筆的][引導辨析][學生回答，只要意思對就可以了][生解答后交流不同的方法，說說哪種方法好]。身身[生選，師抽生說說理由，明確平均數的取值范圍][說明理由][引導學生明確其中一個數據變化，會引起平均數的變化]出相同的身高數并相加，再除以總人數。各組的數量組的學生平均每人幾歲?？（

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