第6頁共6頁2024年職稱評定個人工作總結樣本____，男，現年____歲(____年____月____日出生)，漢族，中共黨員，大學雙專科畢業。____年____月畢業于四川省三臺師范學校，同年____月分配到三臺縣____學校任教，先后在____學校、____學校、____中學工作。從____年起擔任____中校教導主任，負責全校教育教學、教研教改工作、主持教導處全面工作，先后分管____級、____級年級工作。任教中學政治(思想品德)學科，2____月取得中學一級教師資格。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：一、政治思想素質二、業務能力(一)教學能力1、勤勉教學，更新理念，成績突出。2、深入鉆研，講求實效，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握政治學科最新的改革趨勢，理解政治學科新課程改革的發展方向。積極參加教研組的集體備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。任現職____年來主要研究課堂教學，研究的專題有：《激發學習興趣十三法》《課堂教學中的“五主”原則》。主動承擔校級公開課教學，每期在學科教研組內，至少上公開課和示范課____節;____年在學校所上的公開課《自我保護與自我防范》得到同行好評;____年在全縣承擔示范課《堅持基本路線，共享經濟繁榮成果》，得到與會同志的高度贊揚。作為全縣南路片區文科綜合指導小組成員，積極參加南路片區組織的各種教研活動，加強對片區教師的指導。在全縣組織的課堂教學評價考核中成績優異，被確定為優秀。在積極組織好課堂教學的同時，我還積極參與指導學生開展有益的課外活動，近五年來，我主要負責文綜組和藝體組的課外活動。成功舉辦____級“明日之星”歌手大賽和學校第____屆、____屆校園藝術節書法、繪畫比賽。3、重視實踐，筆耕不輟，總結提高。在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。____年撰寫的論文《讀南京金陵中學高考之痛有感》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上(期刊號：ISSN1815-4778，____年第____期68頁);____年撰寫的論文《激發政治課學習興趣的途徑、方法和手段》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上(期刊號ISSN1815-4778，____年第____期44頁);____年撰寫的《如何在政治教學中培養學生的思維能力和創新意識》榮獲三臺縣第____屆教研杯論文二等獎;____年撰寫的《我校集體教研工作初探》榮獲三臺縣第____屆“教研杯”論文二等獎。____年撰寫的論文《對中學生進網吧和游戲廳現象的思考》榮獲綿陽市論文評比二等獎;4、扶持后輩，關心教師，共同進步。5、與時俱進，重視科研，質量興教。在科研興教、質量強校的精神指引下，我積極參與教育教學改革與研究，深鉆業務、研究教學、細致管理;我積極學習現代教育理論，掌握現代教育技術，取得綿陽市中學教師現代教育技術合格證，我特別注重學科教學資源與現代信息技術的整合，辦有個人博客“風起南方”，上傳了大量有用的教學資源，并在課堂教學中發揮作用。該博客在綿陽教育信息網上頗具影響力，開辦博客短短一年時間，其點擊率已經突破____萬次。參加《教育新理念》教師培訓課程考試，成績合格;在三臺縣舉行的教學管理人員專業知識考核中，成績優異，被確定為優秀，參加全縣教學管理人員專業理論考試成績優異，被確定為優秀。承擔縣級科研課題《解決農村初中學生厭學問題的策略研究》，作為項目負責人和主研人員，積極探索，想辦法、添措施，增強學校辦學的吸引力，從根本上解決農村學生的厭學問題。在平時工作中，我帶頭深入教學第一線，堅持聽課學習，每期均在____節以上。(二)教育能力作為教師，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。從教____年，有____年時間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。我熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取“結對子”“一幫一”“自我激勵”“小級互助”等方式，注意做好差生的轉化工作;在幫助貧困學生方面，我積極奉獻愛心，近年來資助貧困生____名，每月捐助學生____元的生活費，同時捐助衣物等生活用品，深受學生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。____年至____年，擔任____級7班的班主任，我深入了解學生個性，發掘同學身上的閃光點，充分調動學生內心深處的積極性，狠抓考風、學風、班風，經過大家共同努力，這個班學生面貌新、班風正、學風濃。____年到____年，均被評為學校先進教育工作者。其中____年被評為三臺縣優秀教育工作者，受到縣委、縣府的隆重表彰。三、工作業績1、論文撰寫、發表與獲獎情況我在搞好本職工作的同時，努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文，常有論文在刊物上發表、在學會上交流、在評選中獲獎。____年撰寫的論文《讀南京金陵中學高考之痛有感》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上(期刊號：ISSN1815-4778，____年第____期68頁);____年撰寫的論文《激發政治課學習興趣的途徑、方法和手段》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上(期刊號ISSN1815-4778，____年第____期44頁);____年撰寫的《如何在政治教學中培養學生的思維能力和創新意識》，榮獲三臺縣第____屆教研杯論文二等獎;另外，我每期均按時參加三臺縣教師進修學校組織的教材教法、教育學、心理學、心理健康教育、教育新理念等培訓活動，成績合格，繼續教育達到規定學時。四、其他方面除開以上工作外，我還負責學校招生工作、師培工作、學籍管理、“普九”工作及教學常規考核工作等，均按照上級要求，及時準確地核算出相關數據，上報各類表冊，圓滿完成上級任務，取得以下成績：____年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;____年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;____年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;____年榮獲三臺縣語言文字工作先進個人;____年被評為景福鎮優秀____;從____年至____年，連續五年均被評為學校和縣級先進教育工作者。五年來，我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規章制度，從無遲到、早退和曠課現象，有事有病先請假。綜上所述，按照《四川省中高級教師職稱評定試行條例》，我認為自己符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了____中學的飛速發展，我愿作出自己應有的貢獻。改寫后的結果：2024年職稱評定個人工作總結樣本（二）在本學期中，我承擔了____年級的數學教學任務，我深入學習教育教學理論，嚴格要求自己在各方面進行自我提升，與班主任緊密協作，根據班級實際情況和學生特點，以嚴謹的態度和組織有序的方式開展教學工作。以下是我對本學期教學工作的總結：1.深入研究教材，明確教學目標：我致力于對教學內容的深入研究，以確保教育理念的正確導向。在備課過程中，我充分考慮學生、教材和教學方法，精心設計課程類型，制定有效的教學策略，認真撰寫教案，確保每一課都能“有備無患”，課后及時進行教學反思。2.注重教學藝術，提升教學質量：我強調課堂上的互動交流，促進學生全面發展，增強教學技能，提高教學質量。在課堂上，我尤其注重激發學生的積極性，加強師生和生生之間的互動，創造一個讓學生易于探索、樂于學習的數學環境。我將教學視為師生、生生之間的互動過程，以促進學生在知識、技能以及情感態度價值觀等多方面的全面發展。3.創新評價方式，激勵學生進步：我采用創新的評價方法，以全面促進學生的發展。通過評價，我能夠了解學生的學習狀況，及時反饋并調整教學策略，確保教學活動的有效性。4.有效批改作業，實施課后輔導：我布置的作業具有針對性和層次性，批改作業時細致入微，記