第2頁共2頁2024年班級活動總結參考范本隨著新學年的拉開帷幕，我校為了深化校風、學風及班風建設，基于“課堂質量年”的整體戰略部署，在各班級內組織了一系列主題班會活動。全體師生積極響應，為達成“課堂質量年”的既定目標貢獻智慧與力量。活動圓滿結束后，經過系級優秀班級評選，____班以其卓越表現脫穎而出。在此次班會籌備與實施過程中，學生干部與班主任緊密協作，將構建優良班級學風視為工作的核心與關鍵挑戰。他們深刻認識到，一個積極向上的班級學風，不僅能夠為學生帶來適度的壓力與緊迫感，更能激發他們的內在動力，促使他們追求卓越，有效遏制不良風氣的滋生與蔓延。這一學風對于培養學生的集體主義精神和愛國主義精神具有不可估量的價值。此外，班主任老師以“出彩人生，我來規劃”為主題，從專業定位、方向選擇及未來舞臺等多個維度，深入剖析了自動化這一充滿活力的學科在未來社會中的重要作用。學生們積極參與討論，紛紛表達對未來夢想與職業前景的憧憬。整個會場洋溢著既熱烈又不失嚴謹的學術氛圍。面對老師的提問，學生們堅定地表示：“我們的人生，應由我們自己主宰。”他們認識到，在大學階段，應充分利用課堂這一平臺展現自我，綻放青春光彩，積極參與課堂互動，共同提升教學質量。唯有如此，方能積極響應時代號召，肩負起新生代的建設使命。班級建設的核心任務在于培養兼具高尚品德與卓越才能的高素質人才。而高質量的課堂教學，則是實現這一目標的關鍵所在。本次主題班會活動旨在增強學生的自我管理、自我服務及自我教育意識，促進社會主義核心價值體系內化為學生的個人價值觀。在全體師生的共同努力下，新學年的首次主題班會活動圓滿結束。正如古人所言：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”無論是初出茅廬的新生班級，還是經驗豐富的學長學姐，都將在本次班會的啟示下，總結經驗，展望未來，為南工院的繁榮發展貢獻自己的力量。2024年班級活動總結參考范本（二）____月，春風輕拂大地，萬物復蘇之際，____月則見證了雷鋒精神的廣泛傳播與深入實踐。為積極響應校團委及學院號召，我們____級生物科學專業的學生群體，在此____月里，以平凡之軀，鑄就了踐行雷鋒精神的非凡篇章。現特此對本月我班開展的“雷鋒月”活動進行總結匯報如下：一、**學習雷鋒，躬身實踐——第一教學樓清掃行動**____月____日，春寒之中，我們迎來了學雷鋒的重要日子。在校團委的號召、校學生處的引領下，以及在生物學院的大力支持下，我09生科全體同學對第一教學樓西區103教室進行了全面而細致的清掃工作。我們不僅擦亮了窗戶、窗臺、黑板與門框，更對桌椅進行了細致清理，特別針對頑固的口香糖污漬進行了有效清除。盡管過程充滿挑戰，但經過近____個小時的不懈努力，教室面貌煥然一新：墻壁光潔如新，地面黑斑消失無蹤，黑板重現原色，桌面在陽光下熠熠生輝，門上的小廣告與污跡一并清除。同學們雖汗流浹背，卻無絲毫怨言，反而在勞動中深刻反思，意識到日常對教室的呵護同樣是對雷鋒精神的踐行。我們認識到，學習雷鋒無需驚天動地之舉，只需從身邊小事做起，培養良好習慣，讓教室常保整潔。二、**學習雷鋒，細微之處見真情——三食堂偶遇記**清掃教室歸途，于三食堂轉角處，我們偶遇一件小事，卻彰顯了雷鋒精神的光輝。當時風急天寒，餐廳采購員的摩托車不慎滑倒，車上所載雞蛋散落一地。面對此景，我們無一人旁觀，紛紛蹲下身來，迅速而有序地幫助叔叔拾起未碎的雞蛋。盡管天寒地凍，手指凍得通紅，但無人退縮，更無人嫌棄手中的蛋液污漬。大家心中只有一個念頭：多撿一個，損失就少一分。這一幕，沒有冷漠，沒有計較，只有純粹的幫助與付出。這正是雷鋒精神在我們心中的自然流露——不求回報，但求心安。我們意識到，學雷鋒并非刻意模仿其事跡，而是真心實意地做我們應做之事，幫助那些需要幫助的人。三、**學習雷鋒，攜手同行——渾河環保行動**____月____日，學雷鋒的熱情持續高漲。在學院青年志愿者的帶領下，我班與09蠶學兩個班級共赴渾河之畔，開展了一場別開生面的環保活動。我們手持垃圾袋，沿河而行，撿拾河岸兩側的垃圾與廢棄物。河畔回蕩著我們的歡聲笑語，也見證了我們對環境保護的堅定承諾。雖然一次行動無法徹底清除渾河之畔的所有垃圾，但我們心中已默默許下約定：這樣的活動，絕非一次性的形式主義，而是我們將長期堅持的環保實踐。保護環境，愛護家園，這只是一個開始。四、**學習雷鋒，自我提升之旅——圖書館舊書整理**____月____日，我班____名同學利用課余時間，協助圖書館老師整理下架的舊書。這些泛黃的書籍散發出難聞的霉味，即便隔著口罩，仍能感受到其侵襲。然而，我們無人顧及個人感受，紛紛投入到緊張而有序的整理工作中。厚重的書籍在我們手中傳遞，一個幫一個，一個接一個，展現了最真摯的雷鋒精神——團結協作、互幫互助。短短____分鐘內，我們共同整理了近千本舊書，并順利將其歸位上架。老師的夸獎與好評讓我們倍感自豪，特別是那位平時沉默寡言的男生，此時也自豪地說出了“沒事，這都是我們應該做的”。這些看似微不足道的小事，卻讓我們更加接近雷鋒精神的真諦：不僅為了成為他人的榜樣，更是為了自我提升與成長。2024年班級活動總結參考范本（三）____月，作為弘揚文明新風、讓雷鋒精神滲透至校園每寸土地的季節，我校剛圓滿落幕的____月學雷鋒活動月，無疑是這一精神的生動實踐。月初，學校正式啟動了“學雷鋒活動”的廣泛動員，全校師生積極響應，立足細微，助力他人，深入實施了學雷鋒“四個一”行動方案。本班級同樣緊跟步伐，積極投身于“四個一”活動中，即每位同學完成一件善舉，編制一期主題板報，組織一場專題班會，并撰寫一份活動總結，力求將學雷鋒精神轉化為實際行動。此過程不僅鍛煉了學生的實踐能力，更促進了其心靈的成長與升華，雷鋒精神如春風化雨，滋養了學生們純真的心田，播撒下了樂于奉獻與助人的種子。具體而言，我們的工作部署如下：一、明確指導思想。為確保學雷鋒活動深入有效，我著重從思想層面引導學生，將學雷鋒與文明禮儀教育相結合，旨在塑造學生積極向上的精神風貌，為班級的穩定與長遠發展奠定堅實基礎，同時為學生未來的可持續發展埋下希望的種子。通過班會形式，深入剖析雷鋒精神的內涵，引導學生認識到雷鋒精神不僅僅局限于助人為樂，更包括學習上的堅韌不拔、勇于自我批評、立場堅定、熱情待人及高度負責的工作態度等多方面，均值得我們深入學習。二、開展“向身邊同學學習”活動。為將抽象的雷鋒精神具體化、生活化，我們倡導學生向身邊的優秀同學學習，挖掘并學習其身上的雷鋒精神。此舉旨在拉近學生與雷鋒精神的距離，讓學生感受到雷鋒精神并非遙不可及，而是觸手可及、人人可為。通過搜集并分享身邊同學的先進事跡，學生們積極踴躍地發現了身邊的“小雷鋒”，如彭惠敏同學在學習上無私幫助劉冬寒等事跡，激發了全體學生的向善之心。三、結合文明禮儀教育，推行“三要三不要”活動。為深化學雷鋒活動成果，我們實施了“三要”（純潔微笑、高尚情操、完美人格）與“三不要”（拒絕不文明語言、行為、習慣）的倡議，并開展文明小組與禮儀標兵的評選活動。學生們積極響應，展現出高度的熱情與自覺性，有效提升了班級的整體精神面貌。四、設立學習園地與宣傳欄，弘揚雷鋒精神。為確保活動實效，我們設立了學習園地與宣傳欄，對雷鋒事跡及班級內的好人好事進行廣泛宣傳與表彰，并鼓勵學生結合實踐活動撰寫感悟。通過交流評選學生感言，進一步加深了學生對雷鋒精神的理解與認同。“學雷鋒月”雖已落幕，但學生們參與活動的熱情不減，雷鋒精神依然在我們班級熠熠生輝。通過此次活動，學生們深刻體會到學雷鋒的真諦在于自我踐行與細微關懷，而非外在的贊譽與表彰。我們堅信，只要心中有愛、有奉獻，雷鋒精神將永遠伴隨我們前行，成為我們生活中不可或缺的一部分，鑄就我們優良的品格與精神風貌。2024年班級活動總結參考范本（四）一、“端陽情，粽子香”包粽子活動在指定的日期上午，我校順利組織了畢業班學生參與“端陽情，粽子香”包粽子活動。為確保活動順利進行，德育處提前購置了糯米、綠豆、花生、粽葉等包粽子所需材料，并提前一天完成了相關準備工作。活動當天，各項材料準備就緒，師生共同投入包粽子活動，現場洋溢著歡聲笑語，氛圍溫馨融洽。二、“端陽情，粽子香”分享粽子主題班會活動根據學校安排，各班級均開展了“走進端午，了解我們的節日”主題隊會。學生們通過查閱圖書、互聯網資料以及向長輩和他人請教等多種方式，深入了解了端午節的由來及相關知識。此外，本次主題班會還創新性地加入了分享自己親手包粽子的環節，讓學生們深刻體驗到了節日的喜悅與成就感。三、“鄰里守望”送粽子志愿服務活動在指定日期的下午，我校少先隊部組織了一批小小志愿者，將煮好的粽子送到孤寡老人手中。這一行動不僅讓孤寡老人感受到了節日的溫馨與社會的關愛，也進一步弘揚了尊老愛幼的傳統美德。老人們收到粽子后紛紛表示感激與喜悅，對孩子們的關愛之情溢于言表。四、手抄報比賽活動為慶祝端午節，我校舉辦了以“端午節”為主題的手抄報比賽。此次活動不僅鍛煉了學生的動手能力和創新能力，還加深了他們對中華民族優秀傳統文化的理解和認同。通過參與比賽，學生們更加深刻地感受到了端午節的文化內涵和民族精神。五、豐富傳統文化的教育內容在端午節期間，我校還組織了一系列富有愛國主義教育意義的活動，如“我們的節日·端午”詠詩會、朗誦等。這些活動通過講述英雄人物的事跡，引導學生們體會對國家、對民族的熱愛之情。通過參與這些活動，學生們更加深入地了解了中華民族的歷史與文化