第2頁共2頁2024年端午節活動總結簡單版本教學活動以“端午節”為核心，旨在全面推動幼兒的成長，其設計靈感源于幼兒對“端午節”這一生活現象的天然好奇，并在此基礎上不斷適應和激發幼兒的興趣。活動過程中，我們注重引導幼兒的積極參與。通過回憶、討論和觀察端午節的習俗，以豐富的感知經驗為基礎，借助圖片、實物展示等手段，加深幼兒對端午節的理解。同時，活動還延伸至家庭環境，彰顯了幼兒在教育中的主體地位以及教師對幼兒個性化學習方式的尊重。活動主要包括以下環節：1、在餐前和午睡時，我們向幼兒講述了《端午節的傳說》、《端午節的由來》和《端午節的風俗》的故事。2、利用相同的時間段，我們教授了三首富有童趣且易于上口的兒歌《端午》，孩子們對這首兒歌表現出極大的喜愛，很快就學會了。3、組織幼兒制作《小粽子》作為環境裝飾物，這一活動深受孩子們的歡迎。4、在教師的指導下，孩子們用彩紙裝飾雞蛋，創作出獨特的圖案，他們在制作過程中表現出極高的熱情。5、鑒于家長在六一活動中已來園，我們決定不邀請家長參與本次端午節慶祝，而是請家長在家記錄孩子參與包粽子、吃雞蛋等端午習俗的瞬間，然后在幼兒園分享這些照片，以這種方式增進家園交流。6、鼓勵幼兒從家中帶來端午節特色食品，共同分享，增進他們的社會交往能力。7、引導幼兒認識各種蛋類和蛋制品，拓寬他們的認知視野。我們對所有家長的配合和支持表示由衷的感謝，相信在我們的共同努力下，孩子們將展現出更出色的成長和表現。2024年端午節活動總結簡單版（二）端午節即將來臨，我們再次沉浸在這一傳統節日的氛圍中。端午節，是漢族人民的重要節日，其標志性活動包括品嘗粽子、龍舟競渡、掛菖蒲與艾葉、熏蒼術和白芷、飲用雄黃酒。據傳，吃粽子和賽龍舟的習俗源自對屈原的紀念，因此在解放后，端午節曾被定名為“詩人節”，以表彰屈原的貢獻。而掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒的習俗，則被視作辟邪的象征。距離端午節僅剩三天，我們富田社區決定利用這一傳統節日的時機，推動中華民族優秀文化的傳承。具體活動將在____月____日上午，在社區的多功能活動室舉行“景字街店富田社區迎端午包粽子大賽”，邀請樓組居民參與包粽子比賽。消息一出，眾多居民便提前于____點聚集在活動場地，他們中有的躍躍欲試，有的則期待觀賞熱鬧。在大家的熱切期盼中，富田社區攜手泰納隆的“景字街店富田社區迎端午包粽子大賽”正式開啟。比賽開始，現場歡聲笑語不斷，居民們在樓組長的引導下，熱情高漲地投入到包粽子的活動中。比賽規則規定在____分鐘內，比拼誰能制作出數量多、質量高的粽子。據昨統計，活動已消耗了____斤糯米、____斤粽葉，以及臘肉、枸杞、紅棗等配料，將深深的情感融入到每一個香甜的粽子里。比賽結束后，由居民組成的評委團將評選出一、二、三等獎及參與獎。此次活動不僅讓參與者真切體驗到端午節的濃厚氛圍，也促進了樓組居民間的交流與互動。最后，樓組長將大家共同包制的粽子送到樓組內的獨居老人和困難家庭，讓他們同樣感受到社區的溫暖和鄰里的深情。我們富田社區希望通過睦鄰家庭的活動，構建和諧的社區環境，增進居民間的親近感和凝聚力。居民們與社區工作者共同包粽子，以此緬懷先賢屈原，掛艾草則寓含防疫健身的寓意，我們以這樣的方式“鄭重其事”地慶祝端午節，這是對傳統節日最誠摯的尊重和傳承。共同慶祝傳統節日提升了鄰里間的親密度，也強化了社區居民與居委會之間的和諧關系，激發了積極向上的正能量。2024年端午節活動總結簡單版（三）在雷鳴般的鑼鼓聲中，我們開啟了“悠悠養老情，濃濃社區愛”年度端午節社區聯歡活動。老年人充滿活力的腰鼓表演贏得了觀眾的熱烈掌聲，而社區成員中激烈的包粽子比賽則進一步提升了活動的熱度。然而，作為活動的參與者，我必須指出，此次活動在執行上存在一些不足。首先，活動的選址和現場布置存在重大缺陷。一個合適的場地對于任何活動的成功至關重要，需要充分考慮天氣、活動需求等因素。然而，本次活動在烈日暴曬下進行，顯然并未充分考慮到參與者的舒適度。此外，活動區域的分散性也削弱了活動的凝聚力和氛圍。其次，活動策劃者在指導志愿者方面有所欠缺。志愿者們應明確其職責和活動流程，以便更好地適應現場需求。我們不能僅僅等待被指派任務，而應主動尋找能做出貢獻的地方。我想強調的是，我們參與活動的目的是為了貢獻，而非僅僅為了社交。可能活動的組織者在流程規劃和物資安排上也有待改進。然而，作為90H服務隊的志愿者，我們也需要反思自身的不足。一是關于缺席和遲到的問題。這已不是首次發生，反復討論此類問題反映出我們團隊中部分成員的漠不關心態度。報名參加活動就意味著你有責任確保能夠按時出席，即使遇到突發情況，也應提前告知負責人。這是我對團隊責任的理解。二是我們的團隊中大多數是核心成員。團隊精神是團隊成功的關鍵，只有具備團隊精神，團隊才能走得更遠。遺憾的是，許多志愿者的注意力被粽子和書畫所分散，忘記了他們代表的是整個團隊和志愿者的形象。三是在活動后的討論中，我們確實指出了許多問題。然而，會議需要基本的紀律性。我們并不需要每個人都保持刻板的姿勢，但起碼的尊重和傾聽是必要的。如果有意見或建議，應大膽地表達，而不是私下竊竊私語。以上所述，旨在提出改進意見，以期未來的活動能更加成功。2024年端午節活動總結簡單版（四）在端午節這一傳統佳節之際，我校積極把握教育契機，旨在引導學生深入體驗與傳承中華民族豐富的文化底蘊。現將本次系列文化教育活動的總結匯報如下：一、營造濃厚的節日宣傳氛圍少先隊大隊部精心策劃，提前向各中隊布置任務，要求學生通過多種渠道搜集端午節的歷史淵源及相關知識，以此激發學生對傳統文化的興趣與尊重。同時，學校充分利用周一國旗下演講、校園廣播、宣傳欄及黑板報等多種媒介，全方位、多角度地宣傳端午節的傳統意義與文化內涵，營造濃厚的節日氛圍。二、分層實施，開展豐富多彩的傳統文化教育活動1.____誦讀經典，共慶愛國端午____：各年級段組織學生開展中華經典與紅色經典誦讀活動，旨在通過誦讀經典詩文，培養學生的愛國情懷與文化自信。2.____志愿服務，傳遞愛心端午____：二年級學生組建愛心志愿者團隊，利用端午假期探訪空巢老人及身邊的好人，贈送粽子與溫暖；部分學生還邀請進城務工人員的子女至家中共度佳節，通過包粽子、吃粽子等活動增進友誼，傳遞愛心。3.____民俗體驗，品味文化端午____：一年級學生與家長共同制作香包、紙粽子，并上山采摘艾葉，親手包粽子，在傳統習俗中感受節日的溫馨與文化的魅力；四年級學生則通過制作端午節節日小報，展示學習成果，獲得師生廣泛好評。4.____文明風尚，共筑文明端午____：五、六年級學生積極響應講文明樹新風號召，在節日期間踐行文明餐桌行動，主動維護公共環境衛生，遵守交通規則