六年級思想品德下冊凈化空氣，保護環境教案北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級思想品德下冊

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.培養學生對環境保護的認識，提高他們的環保意識，使學生理解環境保護的重要性。

2.培養學生運用思想品德知識分析和解決問題的能力，能夠從道德、法律、文化等角度認識環保問題。

3.培養學生合作、探究、創新的能力，通過小組討論、實踐活動等方式，提高學生主動參與環保行動的積極性。

4.培養學生良好的道德品質和社會責任感，使學生養成遵守環保法律法規、積極參與環保活動的良好習慣。重點難點及解決辦法1.重點：

-空氣污染的原因和危害

-環境保護的法律和道德責任

-個人在日常生活中如何參與環保行動

2.難點：

-空氣污染對人體健康的影響

-環境保護法律法規的具體內容和應用

-如何激發學生的環保意識和參與熱情

3.解決辦法：

-利用多媒體展示空氣污染的實例，直觀地讓學生了解其危害性。

-通過案例分析，讓學生理解環境保護法律法規的重要性。

-設計互動環節，如角色扮演、小組討論，讓學生在實踐中理解和應用環保知識。

-邀請環保專家或有環保經驗的家長來課堂分享，增加學生的實踐經驗。

-鼓勵學生在日常生活中發起或參與環保活動，如垃圾分類、植樹造林等，將學習內容轉化為實際行動。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論法：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在討論中思考和理解環保問題，培養他們的批判性思維和問題解決能力。

-案例教學法：通過分析具體的環保案例，讓學生了解環保法律法規的應用和環保行動的實際效果，提高他們的實踐能力。

-實踐參與法：鼓勵學生參與環保活動，如垃圾分類、植樹造林等，將學習內容轉化為實際行動，培養他們的社會責任感和公民素養。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示環保知識和實例，提高學生的學習興趣和理解程度。

-在線學習平臺：利用教學軟件或在線平臺，提供豐富的學習資源和互動工具，方便學生自主學習和交流討論。

-實地考察：組織學生進行環保實地考察，如參觀空氣質量監測站、垃圾處理場等，讓學生親身感受環保工作的實際情況，增強他們的實踐經驗。

-創意展示：鼓勵學生通過繪畫、制作模型等形式，展示他們對環保的理解和想法，培養他們的創造力和表達能力。

-互動游戲：設計環保相關的互動游戲，如模擬環保決策、垃圾分類游戲等，讓學生在游戲中學習環保知識和技能，提高他們的學習興趣和參與度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解“凈化空氣，保護環境”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習“凈化空氣，保護環境”內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“凈化空氣，保護環境”教學目標和“凈化空氣，保護環境”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保“凈化空氣，保護環境”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習“凈化空氣，保護環境”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“凈化空氣，保護環境”學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的“環保意識”內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“凈化空氣，保護環境”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“凈化空氣，保護環境”知識點，結合實例幫助學生理解。

突出“凈化空氣，保護環境”重點，強調“環保法律法規和個人責任”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞“如何減少空氣污染”問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“凈化空氣，保護環境”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“環保問題”練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的“環保知識錯誤”，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“凈化空氣，保護環境”內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合“凈化空氣，保護環境”內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“凈化空氣，保護環境”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的“凈化空氣，保護環境”內容，強調“環保法律法規和個人責任”重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的“凈化空氣，保護環境”內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解空氣污染的原因、危害以及個人在日常生活中可以采取的環保措施。他們應該能夠識別不同的污染源，了解污染對人類健康和環境的影響，并掌握一些基本的環保知識和技能。

2.思維能力：學生通過小組討論和實踐活動，培養了自己的批判性思維和問題解決能力。他們學會了如何從不同的角度分析環保問題，并提出創新的解決方案。

3.實踐能力：學生通過參與垃圾分類、植樹造林等環保活動，提高了自己的實踐能力。他們學會了如何將環保知識應用到實際生活中，養成了良好的環保行為習慣。

4.社會責任感：學生通過學習環保法律法規和個人責任，增強了自己的社會責任感。他們認識到每個人都有責任保護環境，并愿意為改善空氣質量做出自己的貢獻。

5.合作與交流：學生在小組討論和實踐活動中共享觀點、交流想法，培養了良好的團隊合作精神。他們學會了傾聽他人的意見，與他人合作解決問題，并能夠有效地進行溝通和協調。

6.自我反思：學生通過完成隨堂練習和課后作業，能夠對自己的學習進行自我反思。他們能夠識別自己的弱點，并通過自己的努力進行改進，提高了自己的學習效果。

7.持續學習：學生對環保產生了濃厚的興趣，并愿意在課后繼續學習和探索相關的內容。他們通過閱讀書籍、觀看視頻、參加講座等方式，不斷擴展自己的知識面，并積極關注環保領域的最新發展。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《地球公民》、《環保行動手冊》等環保相關的書籍。

-視頻資源：環保紀錄片《地球脈動》、《藍色星球》等。

-網絡資源：環保組織網站、環境保護部門官方網站等。

2.拓展要求：

-學生自主選擇拓展內容，進行深入學習和研究。

-學生可以進行小組討論，分享自己的學習心得和感悟。

-學生可以撰寫讀后感、觀后感，表達對環保的理解和看法。

-學生可以參與環保實踐活動，如志愿服務、環保宣傳等。

-教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生應在課后及時提交拓展學習成果，如讀后感、觀后感等。

-學生應積極參與課堂討論，分享自己的拓展學習經驗和成果。教學反思與總結今天，我上了關于“凈化空氣，保護環境”的課程。在教學過程中，我采用了互動討論法、案例教學法和實踐參與法等多種教學方法，旨在提高學生的學習興趣和主動性。同時，我也充分利用了多媒體設備、教學軟件等現代化教學手段，以提高教學效果和效率。

在課堂導入部分，我通過展示與環保相關的圖片、視頻或故事，成功地吸引了學生的注意力。然而，在實際操作中，我發現部分學生對環保問題的關注度不高，對環保法律法規和個人責任的認識不足。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對環保法律法規和個人責任的講解和強調，以提高學生的環保意識和責任感。

在新課呈現部分，我通過清晰的講解和實例分析，幫助學生理解了空氣污染的原因、危害以及個人在日常生活中可以采取的環保措施。在此過程中，我發現部分學生對環保知識的理解和掌握程度存在差異，一些學生對環保法律法規和個人責任的認知不足。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學中加強對環保法律法規和個人責任的講解和強調，以提高學生的環保意識和責任感。

在鞏固練習部分，我通過隨堂練習題和學生互幫互助的方式，檢查了學生對環保知識的掌握情況。然而，在實際操作中，我發現部分學生在回答環保問題時存在困難，對環保法律法規和個人責任的認知不足。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學中加強對環保法律法規和個人責任的講解和強調，以提高學生的環保意識和責任感。

在課后拓展部分，我鼓勵學生自主選擇拓展內容，進行深入學習和研究。然而，在實際操作中，我發現部分學生對拓展學習的興趣不高，對環保法律法規和個人責任的認知不足。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學中加強對環保法律法規和個人責任的講解和強調，以提高學生的環保意識和責任感。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上積極參與互動討論，表現出對環保問題的關注和思考。他們能夠主動提問，分享自己的觀點，并積極參與實踐活動。

2.小組討論成果展示：小組討論環節中，學生們通過合作探究，提出了許多創新的環保解決方案。他們在討論中能夠傾聽他人的意見，共同解決問題，并能夠清晰地表達自己的觀點。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，學生們對環保法律法規和個人責任的掌握程度有所提高。他們在回答問題時能夠運用所學知識，表現出較強的理解和應用能力。

4.課后拓展學習成果：學生在課后拓展學習中，能夠積極選擇閱讀材料和觀看視頻資源，并撰寫讀后感或觀后感。他們的拓展學習成果展示出對環保問題的深入理解和思考。

5.教師評價與反饋：總的來說，學生們在本節課的學習中表現出了積極的態度和良好的學習效果。他們在課堂討論和小組討論中能夠積極參與，表現出對環保問題的關注和思考。在隨堂測試和課后拓展學習中，他們能夠運用所學知識，表現出較強的理解和應用能力。然而，也發現部分學生在環保法律法規和個人責任的掌握程度上還有待提高。因此，在今后的教學中，我會加強對環保法律法規和個人責任的講解和強調，以提高學生的環保意識和責任感。同時，我也會繼續鼓勵學生積極參與課堂討論和小組討論，培養他們的合作精神和溝通能力。板書設計1.空氣污染的原因和危害

-污染源：汽車尾氣、工業排放、家庭燃煤等

-危害：對人體健康的影響，如呼吸系統疾病、心血管疾病等

-環境影響：降低空氣質量，影響植物生長和生態平衡

2.環境保護的