七年級地理下冊第十章極地地區(qū)說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級地理下冊第十章“極地地區(qū)”。該章節(jié)內(nèi)容主要包括極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)、自然資源、人類活動(dòng)以及保護(hù)等方面。具體內(nèi)容列舉如下：

1.極地地區(qū)的地理位置與范圍

2.極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)

3.極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境

4.極地地區(qū)的自然資源

5.極地地區(qū)的人類活動(dòng)

6.極地地區(qū)的保護(hù)措施

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地球的基本地理知識，如經(jīng)緯度、地理位置等，對本節(jié)課的極地地區(qū)地理位置與范圍有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在生物、環(huán)保等課程中也了解到生態(tài)環(huán)境和自然資源的重要性，對于極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和保護(hù)措施有基本的認(rèn)識。因此，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解極地地區(qū)的特點(diǎn)、人類活動(dòng)及其保護(hù)意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并記憶極地地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境等基本知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，通過分析極地地區(qū)的自然資源、人類活動(dòng)及其對環(huán)境的影響，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行問題分析。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀測能力，通過觀察極地地區(qū)的圖片、圖表等資料，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理觀測方法，獲取地理信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，通過了解極地地區(qū)的保護(hù)措施，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，使學(xué)生能夠有效溝通、協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）極地地區(qū)的地理位置與范圍：理解極地地區(qū)的經(jīng)緯度位置、海陸分布，掌握南極和北極的區(qū)別。

（2）極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)：掌握極地地區(qū)的寒冷氣候，了解極晝極夜現(xiàn)象及其對生態(tài)環(huán)境的影響。

（3）極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境：認(rèn)識極地地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)，理解生物適應(yīng)極端環(huán)境的特點(diǎn)。

（4）極地地區(qū)的自然資源：掌握極地地區(qū)的礦產(chǎn)資源、生物資源和可再生能源等。

（5）極地地區(qū)的人類活動(dòng)：了解極地地區(qū)的科學(xué)考察、資源開發(fā)和旅游等活動(dòng)。

（6）極地地區(qū)的保護(hù)措施：認(rèn)識國際條約和國內(nèi)法律法規(guī)在極地地區(qū)保護(hù)方面的作用，了解我國在極地保護(hù)方面的政策和實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）極地地區(qū)的地理位置與范圍：學(xué)生難以理解南極和北極的地理位置差異，以及極地地區(qū)的經(jīng)緯度位置。

（2）極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)：學(xué)生難以理解極晝極夜現(xiàn)象對生態(tài)環(huán)境的影響，以及極地寒冷氣候的特點(diǎn)。

（3）極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境：學(xué)生難以理解極地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，以及生物如何適應(yīng)極端環(huán)境。

（4）極地地區(qū)的自然資源：學(xué)生難以掌握極地地區(qū)的礦產(chǎn)資源、生物資源和可再生能源等。

（5）極地地區(qū)的人類活動(dòng)：學(xué)生難以了解極地地區(qū)的科學(xué)考察、資源開發(fā)和旅游等活動(dòng)的具體內(nèi)容。

（6）極地地區(qū)的保護(hù)措施：學(xué)生難以理解國際條約和國內(nèi)法律法規(guī)在極地保護(hù)方面的作用，以及我國在極地保護(hù)方面的政策和實(shí)踐。

針對以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）利用地圖、模型等教具，直觀展示極地地區(qū)的地理位置與范圍，幫助學(xué)生理解南極和北極的差異。

（2）通過動(dòng)畫、視頻等媒體資料，生動(dòng)展示極晝極夜現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀感受其對生態(tài)環(huán)境的影響。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享生物適應(yīng)極端環(huán)境的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解極地生態(tài)環(huán)境。

（4）采用案例分析法，讓學(xué)生了解極地地區(qū)的科學(xué)考察、資源開發(fā)和旅游等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（5）邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或從業(yè)人員進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解國際條約和國內(nèi)法律法規(guī)在極地保護(hù)方面的作用，以及我國在極地保護(hù)方面的政策和實(shí)踐。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-地球儀、地圖、海報(bào)等教具

-極地地區(qū)的圖片、視頻資料

-紙質(zhì)教材和配套練習(xí)冊

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)習(xí)通、慕課等）

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)學(xué)術(shù)文章、研究報(bào)告

-教育部門發(fā)布的極地地區(qū)教學(xué)資源包

-極地研究機(jī)構(gòu)、NGO等發(fā)布的宣傳資料

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師講解極地地區(qū)的相關(guān)知識

-案例分析法：分析極地地區(qū)的實(shí)際案例，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力

-小組討論法：分組討論極地地區(qū)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

-觀察法：讓學(xué)生觀察極地地區(qū)的圖片、視頻等資料，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀測能力

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行極地地區(qū)保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保宣傳等五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供極地地區(qū)的PPT、視頻等資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)第十章內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“極地地區(qū)的氣候?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀教材和提供的資料，理解極地地區(qū)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺促進(jìn)資源共享和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示極地地區(qū)的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對極地地區(qū)的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境等核心內(nèi)容。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論極地地區(qū)的自然資源和保護(hù)措施，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解極地地區(qū)的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解極地地區(qū)的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與極地地區(qū)相關(guān)的課后作業(yè)，如研究報(bào)告或思維導(dǎo)圖。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于極地地區(qū)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《南極洲：自然與人文》：《南極洲：自然與人文》是一本關(guān)于南極洲的綜合性圖書，內(nèi)容涵蓋了南極洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境、自然資源以及人類活動(dòng)等方面。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解南極洲的特點(diǎn)和保護(hù)的重要性。

-《北極熊的呼喚》：這本書以北極熊的視角講述了北極地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和人類活動(dòng)對北極熊生存的影響。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解北極地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，以及人類活動(dòng)對北極熊生存的影響，進(jìn)一步認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-《極地地區(qū)的科學(xué)考察》：這篇文章介紹了極地地區(qū)的科學(xué)考察的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解極地地區(qū)科學(xué)考察的目的、方法和成果，進(jìn)一步認(rèn)識到極地地區(qū)的重要性和保護(hù)的必要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找更多關(guān)于極地地區(qū)的資料，如極地地區(qū)的生物、氣候、資源等，進(jìn)一步拓寬知識面。

-學(xué)生可以觀看與極地地區(qū)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《南極之戀》、《北極光》等，通過視覺影像更深入地了解極地地區(qū)的特點(diǎn)和保護(hù)的重要性。

-學(xué)生可以參加與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的社會實(shí)踐，如參加環(huán)保志愿者活動(dòng)、參觀環(huán)保展覽等，親身體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)和實(shí)踐。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)關(guān)于極地地區(qū)的項(xiàng)目，如制作極地地區(qū)的宣傳海報(bào)、編寫極地地區(qū)的小冊子等，通過合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高自己的綜合能力。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的參與程度、提問情況、回答問題的準(zhǔn)確性和積極性等方面，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生小組討論的參與度、合作程度、討論的深度和廣度，以及展示成果的清晰度和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對極地地區(qū)相關(guān)知識點(diǎn)的掌握程度，包括對地理位置、氣候特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境、自然資源、人類活動(dòng)和保護(hù)措施的理解。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)新性和對知識的深入理解程度。

5.學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評價(jià)，包括對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用、學(xué)習(xí)過程中的困難和解決方法等。

6.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間安排等。

7.教師評價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況、學(xué)生自我評價(jià)和家長反饋，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，并提供具體的反饋意見。

8.學(xué)生改進(jìn)措施：根據(jù)教師的評價(jià)和反饋，學(xué)生制定改進(jìn)措施，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排等。八、板書設(shè)計(jì)-極地地區(qū)的地理位置與范圍

-極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)

-極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境

-極地地區(qū)的自然資源

-極地地區(qū)的人類活動(dòng)

-極地地區(qū)的保護(hù)措施

2.板書設(shè)計(jì)簡潔明了：

-使用關(guān)鍵詞、短語或圖表，幫助學(xué)生快速理解和記憶。

-避免冗長句子，保持板書的簡潔性。

-使用色彩、字體或圖形等元素，突出重點(diǎn)和關(guān)鍵信息。

3.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)有趣的圖表或圖形，如極地地區(qū)的地圖、氣候圖等。

-利用色彩和字體變化，增加板書的視覺吸引力。

-加入一些趣味性的小插圖或動(dòng)畫，如極地動(dòng)物、冰山等。

-利用互動(dòng)元素，如提問、討論等，增加學(xué)生的參與度和興趣。典型例題講解例題1：

題目：請簡述極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)。

答案：極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)為寒冷、干燥、風(fēng)大。南極地區(qū)的年平均氣溫約為-50°C，北極地區(qū)的年平均氣溫約為-15°C。極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)是緯度最高的地區(qū)，太陽高度角小，接受到的太陽輻射少，因此氣候寒冷。極地地區(qū)降水量較少，氣候干燥。極地地區(qū)風(fēng)力較大，常伴有暴風(fēng)雪天氣。

例題2：

題目：請簡述極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)。

答案：極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)為生態(tài)系統(tǒng)脆弱、生物種類單一、生物適應(yīng)極端環(huán)境。極地地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)較為脆弱，受到外界干擾后恢復(fù)能力較差。極地地區(qū)的生物種類較為單一，主要包括一些耐寒的動(dòng)植物。極地地區(qū)的生物適應(yīng)極端環(huán)境，如一些動(dòng)物具有厚厚的脂肪層、保暖的絨毛等。

例題3：

題目：請簡述極地地區(qū)的自然資源。

答案：極地地區(qū)的自然資源主要包括礦產(chǎn)資源、生物資源和可再生能源。極地地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，如煤炭、石油、天然氣等。極地地區(qū)生物資源豐富，包括各種動(dòng)物和植物。極地地區(qū)可再生能源主要包括太陽能和風(fēng)能。

例題4：

題目：請簡述極地地區(qū)的人類活動(dòng)。

答案：極地地區(qū)的人類活動(dòng)主要包括科學(xué)考察、資源開發(fā)和旅游?？茖W(xué)考察是人類