九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元第18課《亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興》教案1華東師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元第18課《亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興》教案1華東師大版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元第18課《亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：理解亞非拉國(guó)家在二戰(zhàn)后的獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)，掌握其主要?dú)v史事件和影響。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)亞非拉國(guó)家獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同感，理解和平、發(fā)展、合作的重要性。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.亞非拉國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)：二戰(zhàn)后，亞非拉地區(qū)爆發(fā)了一系列獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，如印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等。

2.振興運(yùn)動(dòng)：在獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，亞非拉國(guó)家進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)、政治、文化的振興，如韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、巴西的文化運(yùn)動(dòng)等。

3.影響：亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)，改變了世界的格局，提高了這些國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)地圖和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解亞非拉地區(qū)的地理位置和特點(diǎn)。

2.獨(dú)立運(yùn)動(dòng)：講解印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生理解獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的原因和過(guò)程。

3.振興運(yùn)動(dòng)：講解韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、巴西的文化運(yùn)動(dòng)等歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生理解振興的意義和影響。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)：通過(guò)提問(wèn)和討論，檢查學(xué)生對(duì)上一課時(shí)內(nèi)容的掌握情況。

2.深入分析：引導(dǎo)學(xué)生分析亞非拉國(guó)家獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的影響，如世界格局的改變、國(guó)際地位的提升等。

3.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)亞非拉國(guó)家獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的重要性。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.歷史理解：通過(guò)分析亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和解讀能力。

2.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的原因和過(guò)程進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析和評(píng)價(jià)能力。

3.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立亞非拉國(guó)家獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和空間觀念，理解這些事件在歷史長(zhǎng)河中的位置和影響。

4.歷史解釋?zhuān)号囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)亞非拉國(guó)家獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和層面理解和解釋歷史事件。

5.歷史價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同亞非拉國(guó)家獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的和平、發(fā)展、合作的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)二戰(zhàn)后的世界格局有一定的了解。他們可能已經(jīng)知道了一些亞非拉國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，如印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，但對(duì)其他國(guó)家的獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件感興趣，他們喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)理解歷史。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備分析歷史事件的能力，能夠理解和解讀歷史資料。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽(tīng)講，有的喜歡閱讀，有的喜歡討論和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容后，學(xué)生可能會(huì)對(duì)亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的具體細(xì)節(jié)感到困惑，如不同國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和影響。此外，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的歷史事件的原因和過(guò)程難以理解，需要通過(guò)案例和圖片等輔助材料來(lái)幫助他們更好地理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、歷史教材、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：歷史圖片、視頻資料、在線(xiàn)文章、歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、教育軟件。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)式教學(xué)、問(wèn)題解決。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歷史分析技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興知識(shí)點(diǎn)，掌握歷史分析技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《非洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)》（圖書(shū)出版社，2005年）

-《拉丁美洲的解放者》（圖書(shū)出版社，2010年）

-《亞洲新興國(guó)家的崛起》（圖書(shū)出版社，2015年）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找其他國(guó)家的獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的歷史資料，如法國(guó)、德國(guó)等，了解他們的獨(dú)立過(guò)程和振興發(fā)展。

-學(xué)生可以研究一下這些國(guó)家的獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的影響。

-學(xué)生可以嘗試分析一下這些國(guó)家的獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)背后的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治因素，以及這些因素如何影響了他們的發(fā)展進(jìn)程。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生概述亞非拉國(guó)家獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的主要?dú)v史事件，包括印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些事件的原因和影響。

答案：亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)主要包括印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等。印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的原因主要有英國(guó)殖民統(tǒng)治的壓迫、印度人民的反抗等，其影響是印度獲得了獨(dú)立，結(jié)束了英國(guó)殖民統(tǒng)治。埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的原因主要有法國(guó)和英國(guó)的干涉、埃及人民的反抗等，其影響是埃及獲得了獨(dú)立，結(jié)束了外國(guó)勢(shì)力的干涉。

2.請(qǐng)學(xué)生分析亞非拉國(guó)家獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的原因和背景，如政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等因素。

答案：亞非拉國(guó)家獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的原因和背景主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等因素。政治上，這些國(guó)家往往受到殖民統(tǒng)治的壓迫，人民渴望獨(dú)立和自由。經(jīng)濟(jì)上，這些國(guó)家往往受到殖民統(tǒng)治者的剝削和壓迫，資源被掠奪，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到限制。社會(huì)上，這些國(guó)家的民族意識(shí)覺(jué)醒，人民開(kāi)始組織起來(lái)，進(jìn)行反抗和斗爭(zhēng)。

3.請(qǐng)學(xué)生探討亞非拉國(guó)家獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代世界的影響和意義。

答案：亞非拉國(guó)家獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代世界的影響和意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，這些運(yùn)動(dòng)結(jié)束了殖民統(tǒng)治，使這些國(guó)家獲得了獨(dú)立和自由。其次，這些運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)的發(fā)展，提高了人民的生活水平。最后，這些運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了重要的作用。

4.請(qǐng)學(xué)生比較亞非拉國(guó)家獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的不同之處，如領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、斗爭(zhēng)方式、影響等。

答案：亞非拉國(guó)家獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的不同之處主要體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、斗爭(zhēng)方式、影響等方面。領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)方面，有的國(guó)家是由民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，如印度；有的國(guó)家是由共產(chǎn)主義政黨領(lǐng)導(dǎo)，如古巴。斗爭(zhēng)方式方面，有的國(guó)家是通過(guò)和平的方式爭(zhēng)取獨(dú)立，如印度；有的國(guó)家是通過(guò)武裝斗爭(zhēng)的方式爭(zhēng)取獨(dú)立，如古巴。影響方面，不同的運(yùn)動(dòng)對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)際產(chǎn)生了不同的影響，如印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)印度國(guó)內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對(duì)國(guó)際上也產(chǎn)生了一定的影響。

5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)亞非拉國(guó)家獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和看法。

答案：略教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)教學(xué)方法、策略、管理等方面進(jìn)行了反思，同時(shí)也對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。

首先，我采用了講授法，通過(guò)詳細(xì)講解亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析技能。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，通過(guò)解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

在教學(xué)管理方面，我通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和作業(yè)，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在課堂上，我注意維持秩序，確保學(xué)生能夠集中注意力聽(tīng)講和參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生失去了興趣。其次，課堂活動(dòng)的時(shí)間安排可能有些緊張，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法充分參與和體驗(yàn)。最后，我對(duì)學(xué)生的反饋和指導(dǎo)可能不夠及時(shí)和具體，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以采用更多的方式，如圖片、視頻等，增加學(xué)生的興趣。

2.課堂活動(dòng)的時(shí)間安排可以更加靈活，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。

3.在批改作業(yè)時(shí)，可以給予學(xué)生更具體的反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

首先，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的理解和掌握情況。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的原因是什么？其影響有哪些？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。

其次，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況。例如，我會(huì)觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂討論和活動(dòng)。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和積極性，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

最后，我會(huì)通過(guò)測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)和技能的掌握情況。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題和論述題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

首先，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的答案進(jìn)行評(píng)分和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的答案，