2024年楊浦區初三一模語文試題

一、文言文閱讀（共39分）

（-）默寫（15分）

1、當年萬里覓封侯，O（《訴衷情》）

2、____________，五十弦翻塞外聲。(《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

3、,帶月荷鋤歸。(《歸園田居》）

4、舜發于吠畝之中，___________________(《生于憂患，死于安樂》）

5、蓋一歲之犯死者二焉，_______________o(《捕蛇者說》）

（-）閱讀【甲】【乙】兩首詞曲，完成6-7題（4分）

【甲】蝶戀花

柳永

佇倚危樓風細細。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。

擬把疏狂圖一醉。對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴。

【乙】四塊玉?別情

關漢卿

自送別，心難舍，一點相思幾時絕？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也!

6、上兩首詞曲，都表達了主子公的情感。（2分）

7、下面對兩首詞曲的理解不恰當的一項是（）（2分）

A.兩首詞曲都景中含情，蘊含了詞人的愁緒。

B.兩首詞曲都借春景抒發主子公內心的感受。

C.兩首詞曲都先繪景后抒情，做到了情景交融。

D.兩首詞曲都描摹了憑欄遠眺的主子公的形象。

（三）閱讀下文完成8——10題（8分）

.....“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生

者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數，小數也；不用心

致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人用心致志，惟弈秋之為

聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其

智弗若與？日：非然也。”

8、選文的作者是,他是時期的思想家。（2分）

9、用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

一日暴之，十日寒之，未有能生者也

10、選文設喻說理，告知我們深刻的道理。下列觀點不是選自選文的一項是（）（3分）

A.為人處事貴在向善有恒，半途而廢必將遠善失道。

B.即使對待小技藝（小數）也應加以重視，仔細探討。

C.為學必需杜絕三心二意，用心致志才能學有成就。

D.探討學問或歷練品德，都應堅持不懈，自覺上進。

（四）閱讀下文，完成口一14題（12分）

①河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。

②羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻，妻目：“妾聞志士不飲盜泉之水,廉者不受嗟

來之食，況拾遺求利以污其勺乎！”羊子大慚，乃捐金于野，而遠尋師學。

③一年歸來，妻跪問其故，羊子日：“久行懷思，無它異也。”妻乃引刀趨機而言日：“此

織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐

失勝利，稽廢時日。夫子積學，當'日知其所亡'，以就懿德；若中道而歸，何異斷期織乎？”

羊子感其言，復還終業，遂七年不返。（出自《后漢書?列女傳》）

11.說明加點字（4分）

（1）以污其行行（）（2）何異斷期織乎異（）

12.用現代漢語翻譯下面的句子（3分）

子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻_______________________________________________

13.閱讀全文，填寫下表（3分）

事務起因樂羊子妻子講解并描述的道對樂羊子的影響

理

樂羊子得遺金還以與妻不能貪財污行①

②③還終業，遂七年不返

14.下列和樂羊子妻形象不符的一項是（）（2分）

A.有德行B.有才識C.有志氣D.有才智

二.現代文閱讀（40分）

（一）閱讀下文，完成15-19題（20分）

說茶

陳漱渝

①在中國，幾乎家家都喝茶，人人都喝茶。老話講得明白：“開門七件事，柴米油鹽醬

醋茶。“作家老舍甚至說：“我不知道戒了茶還怎樣活著，和干嗎活著？”

②喝茶是家常事，也是一種文化現象。喝茶有學問，種茶、制茶、沏茶，也都有講究，

而且其中還包含了豐富的歷史、經濟、文學、美學、植物等方面的學問。茶葉的歷史，可以

上溯到四五千年前。傳聞中的神農氏親嘗百草味道，一日遇七十二毒，幸虧喝茶才解了毒。

這件事在漢代《淮南子》一書中即有記載。到了晉代，喝茶蔚然成風，唐代則成為喝茶的鼎

盛期，出現了茶圣陸羽撰寫的《茶經》，這部書距離今日已經有一千多年。而茶樹在我國有

一個由野生到人工栽培的過程，現在許多地方都發覺了野生大茶樹，據說云南鎮沅縣千家寨

的一株茶樹，樹齡有2700年。在這段漫長的歲月中,有關茶的詩文、書畫、歌舞數不勝數。

③弘揚文化的目的是“化人”，即用文明去教化人，感化人，使人類社會趨于和諧。科

學飲茶，藝術品茶，不僅可以解渴、提神，還能“凈化心靈”。

④喝茶其實是在練內功，使人內心變得安靜。人們在喝酒時往往觥籌交織，你勸我推，

那種喧囂之形、張揚之態，簡單讓人亂了心性。而品茶時神清氣爽，心氣安靜，樂而忘喧，

能使人心沉下來。

⑤喝茶有助于養成簡樸的品質。古代雖然有''茶貢"，但茶不是權貴的專寵，而是尋常

百姓的家常事。在北京、四川、廣東、揚州等地到處可見大大小小的茶館，人們在其中。一

杯清茶，一碟茶點，就是一種生活的享受。抗戰時期昆明的西南聯大，宿舍少桌椅，圖書館

缺座位，許多學生就在茶館里“窮泡”。他們有些論文、著作就是在茶館誕生的。現在每年

春節政府實行團拜，也是清茶一杯，縱談國事，呈現出一股廉政清風。

⑥喝茶更能喝出和諧。三五友人，數盅清茶，幾碟茶點，開誠布公，氣氛溫馨，可以化

解沖突，增進緣分。在舊中國，一些地方的人發生沖突，常到茶館“吃講茶”。“講”就是

評理。沖突雙方各自陳述立場，中間人調解斡旋，沖突化解之后，彼此把茶水混合在一起，

忽然化干戈為玉帛。

⑦文化須要溝通融合，茶葉充當的就是中外文化溝通的友好使者。中國是茶葉的家鄉，

明代鄭和下西洋，把茶葉作為國禮贈送友邦，增進了國與國的友情。1607年，英屬東印度

公司從澳門、廈門、嶺南收購茶葉，銷往歐美各地，形成了當今各國獨具特色的茶文化，體

現出文化的多樣性和融合性。當今全世界已有150多個國家和地區，超過20億人飲茶，人

均每年茶葉的消費量有一斤多，位居前三名的是愛爾蘭、英國、科威特。茶葉作為文化使者

的使命，任重而道遠。

15.從全文看，作者圍繞“茶”介紹了以下三方面的內容：（6分）

①________________________________________________

②________________________________________________

③_

16.第①段畫線句在文中的作用是___________________________________________________

17.從文中看，第④⑤⑥段依次不能調換的理由是

18.第⑥段中“化干戈為玉帛”在文中的含義是

19.對選文內容理解精確的一項是（）（3分）

A.中國是茶葉的家鄉，在中國，家家都喝茶，人人都喝茶。

B.第②段畫線句以時間為序，說明在我國喝茶的歷史特別悠久。

C.各國茶文化的形成，源于東印度公司收購茶葉，銷往世界各地。

D.全文運用舉例子、列數字、作比較等說明方法來說明茶文化。

（二）閱讀下文，完成20—24題（20分）

歡樂的蒲公英

朱成玉

①那天陽光明媚。路邊一大片一大片的蒲公英開著黃燦燦的花朵，給我沉重的心情帶來

一絲勸慰。在進入村子的前20多公里是不通車的，只能步行，路越走越難，從前那蒲公英

帶來的勸慰也猶如杯水車xTn,失去了功效。

②得知自己被安排到大后部落做小學老師后。我覺得完全有必要先去考察一下。這可是

關系到我一輩子前途的大事，于是，便有了此次的出行。

③終于走到村子了，眼里看到的都是低矮破舊的房子。鼻子聞到的都是火燒糞便的味道，

間或傳來幾聲犬吠，算是給這個死寂的世界敲敲門提個醒兒：我們還活著。

④這一派蕭條荒蕪的景象讓我忽然傻了眼。我在心里暗暗發誓：哪怕動用全部關系，也

要遠離這個苦海。

⑤我向一個小姑娘詢問學校的位置，她先是楞了一下，然后放下手里的豬食桶，在襪子

上抹了抹手，說她領我去，這是個也許有十來歲的孩子吧，扎著兩個活潑的小辮子，臟兮兮

的小臉上綴滿了絢麗的微笑，一雙大眼睛寫滿了新奇。她歡快的走在我的前邊，熱忱的問我

為什么來這里。我囁嚅著說：“哦，沒啥事，我就想到處走走看看。”“哦。”不知道為什么她

突然間顯得有些悲觀。

⑥到學校了，與其說那是學校，不如干脆說就是略微大一點的房子和一個略微大一點可

以牽強當操場的院子。一根旗桿和一面有些破舊的國旗證明著這里的別出心裁。

⑦教室里，黑板干干凈凈，座椅整整齊齊，窗戶纖塵不染。但就是沒有一個人，我問她

怎么沒人上課呢？“沒有老師啊，也許有兩個月了。老師們一個個的來了又走了。大人們說，

沒人情愿來我們這里當老師。”小姑娘說

⑧“那這里怎么會這么干凈呢？”“我和我那幾個好友說好了的，每天都要有一個人來

這里打掃衛生，我們要把這里打掃的干干凈凈，這樣老師來了，就不會嫌棄這里臟，就會留

下來了。”

⑨孩子的話，似乎在我心里頭猛的扎了一針。

?“好幾次，幾個淘小子在黑板上亂寫亂畫，我們和他們吵了很久呢，最終，究竟是我

們贏了。現在他們也常常來幫我們呢。"她一臉傲慢地說著，“正好今日輪到我了，您先坐著

歇會兒，我要起先打掃衛生了。”

?我看她拿著一塊抹布，起先勞碌起來，那小小的身影，在陽光下閃著動人的光線……

O從學校回來，小姑娘在路邊當心翼翼地折下一朵蒲公英送給我，她說：“吹蒲公英的

時候，先許一個愿，然后一口氣吹下去，要把蒲公英吹得一絲不剩，愿望就會實現的。"我

看她自己也折了一朵，然后很虔誠的閉上眼睛，把蒲公英緩緩地送到自己的唇邊，然后“呼”

地一下吹散。“您吹啊，快，抓緊許個愿。”她督促著我。

O我閉上眼睛，心里默念了很久，然后真的就很仔細的一口氣吹過去，那蒲公英的種子

漫天飄舞，像輕快的雪花霎時間絲絲縷縷蕩漾開去，小姑娘絢麗地笑著，似乎每個人許下的

愿望，都可以實現一樣。

?她微笑著問我：“您許下的是什么愿望呢？"我微笑地反問她：“你呢？”她說她的愿

望是來一位好老師，她想回學校上課。

?她不知道我許下的愿望是什么，其實，我許下的愿望和她有關，和這里的每個孩子都

有關。我的愿望是希望這里的每個孩子都能像她一樣歡樂。我確定留下來，因為我喜愛這里

一大片一大片的蒲公英，荒廢之地，但依舊可以很歡樂。

@“你還沒告知我你的愿望呢？"小姑娘刨根問底兒

?“我的愿望就是……”我有意賣著關子，“你能實現你的愿望。”

?小姑娘把我送得很遠，始終到我坐上通往縣城的客車。我向她揮手，大聲的向她喊道：

“明天，學校見，不見不散。”

。遠處，大片大片的蒲公英正開得絢麗……

20.在第①段的橫線上，依據拼音寫漢字。杯水車xTn

21.第③段運用描寫，在文中的作用是

22.文中第⑨段語言富有表現力，請簡要分析。

23.請簡述以“歡樂的蒲公英為題的好處”。

24.下列對“我”確定留在大后部落教書的緣由分析不恰當的一項是（）

A.以小女孩為代表的孩子們的真誠執著感動了“我”

B.以小女孩為代表的孩子們的勤勞淳樸感動了“我”

C.以小女孩為代表的孩子們的樂觀懂事感動了“我”

D.以小女孩為代表的孩子們對學習的渴盼感動了“我”

三、綜合運用（11分）

為弘揚中華傳統文化，班級擬開展“茶文化”主題活動。請你完成下面的任務。

25.下面是綜合組從紀錄片《茶，一片樹葉的故事》中摘引的內容，請你提取信息，說說除

了茶的文化溝通功能外，茶的特點還有：

（1）（2）

（3）（6分）

它本是一片樹葉，最初與人類相遇時，它被當做一味解毒的藥方。幾千年前，它經由中

國人的雙手，變為一道可口的飲品。它步入了唐朝詩人的殿堂，它成為游牧民族的生命之飲。

它藏進僧侶的行囊，與佛法一起東渡日本，并在那里上升為一種生活信仰。它登上大航海時

代的貨船，與餐器、絲綢一道，滿意著歐洲人對東方古國的想象。它豐富了英國文化中最精

致優雅的禮儀，并跟隨日不落帝國的腳步在世界各地生根。它走過漫長的旅程，生命歷經枯

萎、重生、綻放，或許只是為了提示匆忙行走的人們，在明知不完備的生命中，也可以感受

到完備。哪怕，只有，一杯茶的時間。

26.故事組擬講解并描述一個“茶杯禪理”的故事，請你說說其中蘊含的道理。（3分）

一位學者向南隱禪師問禪，喋喋不休地訴說著自己的想法。南隱以茶相待。他將茶水倒

入茶中，茶滿了，但他還是接著倒……學者驚詫：“師父，茶滿了，已經漫出來了，不要再

倒了。”禪師回答：''你不先把你自己的杯子空掉，叫我如何為你說禪？”

27.板報組擬用豐子愷的一幅畫，請你從下面四句詩中選取最合適的一項作為題畫詩。

（）（2分）

A.半榻夢剛回，活火初煎新澗水

B.瓦桃煮春雪，淡香生古瓷

C.歸來何事添幽致，小灶燈前自煮茶

D.夜掃寒英煮綠塵，松風入鼎更清爽

四、寫作（60分）

28.請以“你曾撥動了我的心弦”為題，寫一篇作文。

要求：1.不少于600字。

2.作文中不得出現所在學校的名稱和師生姓名。

3.不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內容。

楊浦區初三語文第一學期期末質量抽查試卷參考答案

一、文言文（共39分）

（一）默寫（15分，每句3分）

1.匹馬戍梁州

2.八百里分麾下炙

3.晨興理荒穢

4.傅說舉于版筑之間

5.其余則熙熙而樂

（二）古詩文理解（4分）

6.懷人、思念愛人等（2分）

7.C（2分）

（三）課內語段閱讀（8分）

8.孟子（軻）戰國（2分）

9.（假如〉曬它一天，凍它十天，就不能生長了。（3分）

103（3分）

（四）課外語段閱讀（12分）

11.（1）品德、品德（2分）（2）不同（2分）

12.羊子曾經在行路時，撿到一塊別人丟失的金子，回家把金子給了妻子（3分）

13.①捐金于野，而遠尋師學

②樂羊子遠尋師學，一年即歸

③求學要持之以恒（3分）

14.C（2分）

二、現代文（幼分）

（一）說明文閱讀（20分）

15.①喝茶是一種文化現象

②茶作為文化，不僅可以解渴、提神，還能“凈化心靈”。

③茶是中外文化溝通的友好使者（6分）

16.老舍把喝茶當做生活方式