湖南文藝出版社小學音樂三年級上冊(簡譜)-(聽賞)森林的歌聲-說課一等獎_第1頁
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湖南文藝出版社小學音樂三年級上冊(簡譜)-(聽賞)森林的歌聲-說課一等獎_第3頁
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文檔簡介

《森林的歌聲》教學設計教學年級:三年級教學內容：湖南文藝出版社教材第五冊第四課教材分析：《森林的歌聲》是一首由大自然的真實音響與美妙的樂音交織而成的器樂合奏曲，樹蛙、昆蟲、飛禽等與笛子、提琴、吉他等樂器一起奏響了奇妙的森林之歌。樂曲富有童趣，適合三年級學生聽賞。教學目標：1．情感態度與價值目標：學生能夠積極的參與音樂活動，體驗音樂學習的樂趣，增強對大自然的熱愛。2．過程與方法目標：學生在輕松愉悅的環境中能積極主動的參與聆聽、模唱、表演、編創、畫、奏等活動充分體驗音樂。3．知識與技能目標：學生能熟悉三段旋律，感受樂曲的結構類型ABABCA。教學設計意圖（理念）：本課教學始終以《小學生音樂課程標準》（2011版）為依據，以音樂教學基本理念為指導，以學生現有的水平、經驗為前提，堅持以人為本，為了每一位學生的發展，創設生動有趣的教學情境，采用“自主、合作、探究”的學習方式，珍視學生的情感體驗，在整個學習活動中，充分體現師生雙方的主動性和創造性，使學生的個性得到張揚，思維得到發揮，素質得到提高，為學生終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活奠定基礎。教學重點難點：用各種表現方法與手段，描繪音樂主題及其變化。教學準備：多媒體課件。整段、分段音樂。圖譜卡片。打擊樂器響板、三角鐵、串鈴。座位分三大組。教學過程：一、游戲導入，熟悉主題旋律一。l．師：孩子們，見到你們真開心！我們一起隨音樂玩“青蛙呱呱”游戲。老師隨音樂表演一次。你還能用什么動作來表現（拍手、拍肩、跺腳等等）2.孩子們把自己編的動作加入旋律表演，第二遍感知主題旋律一。3.師：同學們，我們要加大難度，把你編的動作加進來還要用“呱”模唱出來。二、初步感知整體音樂。同學們要仔細聽，我們玩游戲的旋律出現了幾次師：其實這段音樂有三種不同的旋律，我們玩游戲的其中一種，現在讓我們聽聽第二種主題旋律。三、學習主題旋律二。1.第二種主題旋律與我們玩游戲的旋律相比有什么不同（舒緩、優美）孩子們說說自己的感受。2.聽音樂，老師隨樂畫圖譜。（云朵圖）3.體態動作表現主題旋律二。四、學習主題旋律三。1.主題三描繪的是什么景象老師隨樂畫圖譜。（瀑布圖）2.請學生們隨樂畫圖譜。3.用體態動作參與聽賞。隨著音樂旋律，用動作模仿瀑布從森林高處傾流而下的景象。五、完整聽賞，感知樂曲結構。同學們聽到旋律要手指表示是主題旋律幾第一樂段由老師記錄，第二樂段請一位小老師記錄，黑板上板出了的樂段旋律出現順序是121231。六、打擊樂器參與聽賞。《森林的歌聲》是大自然的真實音響與美妙樂音交織而成的合奏曲。我們是否能運用一些打擊樂器加入這首樂曲呢瞧，老師準備了三種打擊樂器，請你們來分一分，哪些適合表現這次森林的歌聲。第一類；模仿蛙類叫聲。（響板）第二類：表現鳥兒舒展的翅膀。（三角鐵）第三類：模仿溪水流動的聲音。（串鈴）七、整體表演《森林的歌聲》。師：晨曦間、朦朧中，我們走進了大森林……第一樂段用體態動作參與聽賞，再現樂段運用打擊樂器參與聽賞。八、小結、下課。《森林的歌聲》創

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