通信畢業論文（3篇）通信高級工程師論文篇一關鍵詞：信息技術；遠程培訓管理；應用中圖分類號：TP393大規模教師遠程培訓是國培計劃和省培計劃的重要培訓方式，在遠程培訓中如何做好管理工作，是培訓計劃能夠順利進行的重要保障。信息技術在國培計劃和省培計劃遠程培訓管理工作中發揮了重要的作用，我校利用信息技術手段極大地提高了培訓管理工作的效率。1建立溝通聯系方式遠程培訓工作中最難的問題是培訓信息的及時準確傳達，因此，輔導教師和參培學員、縣區培訓管理員和參培學校培訓專干之間建立有效的溝通聯系方式是遠程培訓能否順利開展的關鍵。用信息技術手段建立多種溝通聯系方式，能夠保證培訓信息及時準確的傳達和反饋。本區在國培計劃和省培計劃遠程培訓實施過程中，一般通過班級公告、班級論壇、班級QQ群和飛信4種聯系方式來進行班務管理和教學信息傳達。1.1班級公告班級公告系統由遠程培訓系統提供，輔導教師和縣區培訓管理員登陸培訓系統管理平臺后，即可班級公告。班級公告是班務管理和教學信息的官方唯一地址，在班級公告時輔導教師應保證公告準確性和時效性。1.2班級論壇班級論壇也由遠程培訓系統提供，是輔導教師和學員之間相互交流的重要工具，同時也是學員參與培訓情況的考核項目之一。論壇提供一塊公共電子白板，每個用戶都可以在上面書寫，可信息或提出看法。論壇是一種交互性強，內容豐富而及時的Internet電子信息服務系統，學員可以在論壇中獲得各種信息服務，如教學信息，參加教學研討等。輔導教師應培養學員參與論壇討論教學信息的習慣，把論壇作為一個良好的在線交流工具應用于教學之中。本人在遠程培訓過程中一般都要在論壇中事先確定一個教學主題，集中時間組織一次在線研討，既增加學員的發帖數，又可以讓學員熟悉論壇這個在線交流工具是如何在教學中應用的。1.3班級QQ群在遠程培訓過程中，很多學員在學習過程中遇到一些技術性的問題需要解決，雖然可以通過論壇發帖求教，但是時效性會比較慢，這就需要我們用到即時通訊工具來解決。本人采取的方法是由輔導教師或比較積極的學員來建立班級QQ群，學員們在群內提出問題，并通過討論來解決問題?？梢栽谌簝仍O置幾個比較活躍的學員作為QQ群管理員，這樣即使輔導教師不再線，也可以基本保證學員有問必答，提高了學員學習的積極性。班級QQ群在培訓結束后也可以作為一個教師交流的平臺保留下來，方便參培學員后期的教學和生活交流。1.4飛信參加遠程培訓的學員來自多個單位，不少參培教師來自邊遠農村學校，上網條件有限，還有部分教師歲數比較大，電腦操作不太熟練，這部分參培教師通過上網獲取班務和教學信息比較困難。為了更好地傳達班務和教學信息，順利完成遠程培訓，本人考慮到手機人手一臺，而且大部分學員是中國移動號碼，所以我通過中國移動的飛信短信把班務和教學信息實時發送的學員手機上，保障了信息及時準確地傳達。部分沒有移動號碼的學員，可以通過其提供同事或家人移動號碼的方式來解決。班級學員比較多的時候，可以通過導入的方式加入飛信。方法如下：（1）打開Excel，建立學員信息表，至少包含兩列數據：姓名和電話號碼。（2）在姓名列的第一行輸入“Nickname”，即飛信里的昵稱。電話號碼列第一行輸入“MobileNo”即移動號碼。（3）在Excel中把學員信息表另存為“.csv”文件。（4）打開飛信依次點擊：飛信菜單按鈕-聯系人-導入好友列表-從包含聯系人信息的文件導入，然后瀏覽到剛剛生成的“.csv”文件，即可以把本次參培學員手機號導入到自己的飛信中。（5）最后輸入好友驗證信息，告之學員你是輔導教師，等待學員驗證即可。2培訓進度數據統計遠程培訓時間較長，一般為兩到三個月，這就要求我們對學員培訓進度有統一的要求，保障學員培訓進度一致，順利完成學業。因此我們必須對學員學習的進度數據用信息技術手段進行統計，督促落后學員及時趕上學習進度。培訓進度數據統計分為培訓數據獲取和培訓數據統計兩個方面，一般我們用Excel來統計。2.1培訓數據獲?。?）管理平臺獲取遠程。培訓系統提供了培訓數據的獲取方式，用輔導教師或縣區管理員賬號登陸培訓管理平臺，查詢培訓情況，并導出為Excel文件即可。由于是培訓系統提供，所以是輔導教師最主要的班級培訓數據獲取方式。（2）培訓頁面獲取。部分培訓數據由于數據量較大，或者需要對比全部參培學員，因此管理平臺上不能導出，但是培訓系統會在培訓頁面上以列表的形式列出。這就需要我們在培訓頁面上直接獲取。當然我們可以把數據直接用復制粘貼的方法，從網頁上直接粘到Excel表里，這里本人介紹一種更方便的方法：直接用Excel編輯網頁。方法如下：1）打開IE瀏覽器，點擊：工具-internet選項，打開程序選項卡，在HTML編輯器里選擇MicrosoftOfficeExcel為默認的網頁編輯器。2）用IE瀏覽器打開需要獲取培訓數據的頁面，點擊：文件-使用MicrosoftOfficeExcel編輯，培訓頁面就可以用Excel編輯了。選擇需要編輯的表格，數據就直接獲取在Excel里了。2.2培訓數據統計Excel對數據統計有強大的處理能力。可以對獲取的數據進行快速地排序、分類和匯總。我們一般用Excel生成各類統計表格，用于培訓進度情況反饋。對于Excel的使用，大多數遠程培訓輔導教師使用的都比較熟練，這里就不再贅述。3培訓進度情況反饋培訓進度數據統計好后，需要及時反饋出去才能獲得良好的培訓效果。培訓進度情況數據的反饋分為向參培學員反饋、向參培學校專干反饋和向培訓管理中心管理者反饋。（1）向參培學員反饋。把培訓進度情況及時反饋給廣大學員，有利于獎勤罰懶，提高學員網絡學習的積極性。數據量較大的文件如表格和圖片，用班級公告或論壇。時效性強的信息，最好用QQ群和飛信。針對個別學員學習不積極的情況，本人通過飛信單獨發短信給這部分學員，既給這部分學員保留了面子，也促進了整個班級培訓進度的提高。（2）向參培學校專干反饋。培訓進度數據經縣區管理員匯總后，定期通過之前建立的飛信向參培學校專干反饋。有利于各參培學校專干及時掌握本校參培教師培訓進度，并有利于找出部分學員學習進度落后的原因。通過各校專干對培訓進度數據的再反饋，也有利于培訓管理中心發現培訓管理工作中的不足之處并改正之。（3）向培訓管理中心管理者反饋。培訓進度數據匯總后，應按照培訓階段向培訓管理中心管理者反饋，一般是向縣級教師進修學校業務副校長反饋。通常也已飛信方式進行反饋，便于培訓管理中心管理者實時掌握培訓情況，做好協調工作。培訓進度情況反饋中，需要有大量的表格轉化為文本，才能通過短信形式出去。通過Excel排序、分類并匯總后，再把數據一個一個單元格復制粘貼需要耗費大量的時間，生成一條培訓進度情況短信，往往需要半晌時間。本人通過Excel的引用和判斷函數，讓Excel自動生成匯總短信文本，讓半晌的煩惱一鍵解決，提高了工作效率的同時，也提高了反饋的時效性?？傊擅罾酶鞣N信息技術手段，把復雜的工作簡單化，就可以輕松管理遠程培訓。參考文獻：通信本科畢業論文篇二1改革指導教師考核制度將指導教師的考核情況與研究生導師資格、職稱評定、榮譽授予等掛鉤，充分調動指導教師的積極性。建立合理的獎懲制度，對部分責任心不強、指導不佳的教師進行批評教育，對優秀的教師進行表彰?？己私Y果直接與工作量掛鉤。具體可采用以下幾種措施：1.1成立院、校兩級畢業設計督導組為了提高畢業設計的質量，有必要成立院、校兩級畢業設計督導組。院畢業設計督導組要服從校畢業設計督導組的統一安排，并作為年底考核學院的一項重要工作，促使各院對教學、科研并重。院畢業設計督導組不定期地對論文選題、指導、中期檢查、評閱、答辯等環節進行檢查監督，詳細記錄并及時反饋指導教師的工作情況，督促指導教師做好工作。如果有條件的話，派專人全程跟蹤某個學生的畢業設計，實時發現畢業設計過程中出現的問題，反饋給學院和學校，并及時完善更正，提高本科生畢業設計質量。1.2建立指導教師誠信庫誠信是社會道德的基本要求，對高校教師設立指導教師誠信庫，不僅實現了畢業設計指導教師的自我約束，也是高等學府為社會輸出優秀畢業生的前提。校院兩級畢業設計督導組隨機抽查本科生往年的畢業設計，并聘請外單位專家對畢業設計進行盲評，評閱結果設置優、良、中、差四個等級，以考核指導教師的工作質量和工作態度，連續兩年評閱結果為中及以下的指導教師給予黃牌警告，第三年仍為中及以下評閱結果的指導教師，將出現不良記錄，納入個人誠信庫中，并相應取消研究生指導教師、加職稱評定及各種榮譽的資格。另外，讓本畢業生為指導教師進行打分，客觀評價指導教師的指導情況。為了保證公平性和合理性，以三年內各位本科畢業生的打分的算術平均值為依據，滿分100分，低于70分的指導教師同樣出現不良記錄，納入個人誠信庫中，并相應取消研究生指導教師、加職稱評審及各種榮譽的資格。從而有效地提升指導教師的重視程度和指導力度。2建立合理獎懲制度建立獎懲制度方面，通過適當、合理的激勵機制激發學生的創新精神，調動學生和指導教師的積極性，保證畢業設計高質量的順利進行。2.1學生獎懲制度方面大學生作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專業人才，是推動社會進步的棟梁之才。而畢業設計有助于培養學生的協作精神和獨自承擔科研項目的能力，為日后參加工作或深造學習打下堅實的基礎。因此學生應密切結合大學生創新實驗、中國石油工程設計大賽的創新理念開展各自的畢業設計。如果畢業設計開展的工作可在具有一定級別刊物上發表，學?？蛇m當資助一定額度的版面費，充分調動本科生的積極性和創新潛力。若論文內容創新性好，學生表現特別優秀，評為校級及以上優秀畢業論文，學院學?？煽紤]適當給予一定的物質獎勵。對積極性不高、表現較差和常以找工作和考研為借口的學生，則堅決不能縱容，一次答辯不通過者將進行二次答辯，如果二次答辯仍不通過者，將不予發放學位證書，使學生充分認識畢業設計的重要性，在畢業設計初期就有一定的緊迫感，而不是敷衍了事的完成。2.2指導教師獎懲制度方面指導教師作為學生的點撥、啟迪以及培養學生的良好工作習慣、方法和自學能力的領路人，對學生完成畢業設計的好壞至關重要。目前往往一名教師需要指導多名甚至十多名學生完成畢業設計，導致學生畢業設計質量不高。因此，對那些密切結合大學生創新實驗、中國石油工程設計大賽的創新理念為學生選題、悉心指導，并獲得相應成果者(學術論文、發明專利、校級及以上畢業論文)給予研究生導師資格、職稱評定、榮譽授予等傾斜，鼓勵各位指導教師教學與科研并重。對于指導的學生畢業設計不通過者，將同樣納入個人誠信庫中，并相應取消研究生指導教師、參加職稱評定及各種榮譽的資格。從而提升指導教師的責任心和重視程度。3探索校－企合作本科畢業設計模式石油工程是一門工程性強的專業，比較注重油氣田現場應用。目前校內的本科畢業設計多以理論性課題為主，往往缺乏實踐性。中國地質大學(北京)借助其地理位置優越性，周邊可與中石油、中石化、中海油研究院所、中石油華北油田、大港油田和中海油天津分公司展開畢業設計的校－企合作模式。高校發揮人才和理論優勢，企業發揮生產技術實踐優勢和經驗，從而優勢互補，取長補短。雙方共同制定本科畢業設計題目、實施方案，共同指導，嚴格按照畢業設計相關制度進行開題、檢查、評閱和答辯。學生也可以到企業完成畢業設計，極大地提升了學生的工程觀念，使學生充分將理論與實際結合起來，為今后的工作夯實了基礎，也鍛煉了為人處世的能力。同時校－企指導教師也可相互學習，學校指導教師可接觸油田生產遇到的實際問題，避免了“閉門造車”的尷尬局面，提高自身理論基礎和專業知識，企業指導教師通過這一合作模式也提升了自身的理論知識，指導油田生產實際。由此可知，校－企合作本科畢業設計合作模式可有效解決理論與實踐相脫節的問題，既解決了油田生產中遇到的問題，又培養了學生的創新精神和實踐能力，鍛煉了學生分析問題和解決問題的能力，大大地提高了本科畢業設計質量，從而達到了石油工程專業的設計初衷。4結論通信專業論文篇三我國的通信行業正移動性的不斷發展和壯大，個人移動設備強勁發展，根據宇博智業市場研究中心通信行業市場調查報告顯示，超過80%的公司允許員工使用個人移動設備接入企業業務，用應用程序和信息。個人移動設備接入公司系統以后，管理、保護、控制那些個人持有的設備與應用程序和信息將是企業一項最重要的任務。在企業中利用社交媒體與客戶進行溝通被認為是統一通信將要面臨的最大挑戰。社會化媒體正在改變著客戶體驗。人們可以利用他們的社交媒體圈進行客戶了解，同時能夠提高公司的品牌形象。如果這個人是名人或者有個很長的關注列表，他們宣傳的東西變會呈現病毒式的傳播模式。公司可能很成功的將社交媒體整合到他們的傳統銷售方式、服務以及渠道支持中去，這樣可以以全新和讓人興奮的方式開發更多的用戶。2.通信專業教學的現狀及存在的問題當前，一些高職院校在辦學理念中不能妥善處理好職業性與學術性之間的關系，出現了專業設置的功利主義傾向；過分追求“專升本”的升學率，把通信專業教學要求和追求目標偏重于少數學生的“專升本”上，使高職生一定程度上成了普通本科教育的預備生；另外，相當一部分高職院校不安心于本層次辦學，把盡快升格為本科院校作為最大的追求，使得通信專業的教學方式仍然以講授教學為主，不能適應當前通信行業迅速發展的要求。而且，近幾年來高校擴招帶來的學生狀況的變化，師資的頻繁流動，以及通信技術本身的發展進步，致使教學的效果與預期的目標之間出現了較大的差距?，F有的教學模式已不能很好地適應現狀，問題主要有以下幾點：2.1實訓室設備陳舊實訓室是高職院校進行實踐教學的重要校內實訓基地，但多數高職院校通信實驗教學的現狀不能適應新時期人才培養的要求，實訓設備老化并且較為陳舊。通信技術日新月異，新器件、新技術的更新很快，但一些高職院校的實驗設備仍停留在面向“通信原理”、“程控交換技術”、“光纖通信技術”的基本實驗，許多新技術、熱門方向很少涉及。實訓實驗教學內容仍多以演示性、驗證性實驗項目為主，綜合性、工程操作類較少。這種“光看不練”的實訓方式，難以激發學生的實驗興趣和創造性，不利于人才培養。2.2教學方法手段落后傳統式的教學方法，在教學內容和教學結構上沒有形成獨立的運轉模式以適應通信行業相關單位的用人需求。教學評價機制拘于高校的教學評價標準，教師一般都注重工作量的完成，而忽視了通信專業的應用性和操作性，從而造成了理論強、動手能力差的局面。學生經過多年的理論學習，在進入單位后面對專業工程時，卻無從下手。實訓指導書從原理、實驗步驟到實驗要求極為詳細，學生只要按照實驗指導書，甚至不需理解原理，就可以利用已準備好的儀器設備按步驟進行。學生按步驟就可完成，自己發揮空間較小。教學中存在的問題阻礙了整個通信專業的人才培養，造成了學生學習精力和學習時間的極大浪費，為學生的就業帶來了困難。因此，需要大力加強實踐教學環節的建設，并在教學內容、手段等方面進行相應的改革。3.通信專業教學模式改革為了提高通信專業的教學水平，培養出滿足市場需要的技術人才，對通信專業教學改革有以下幾點想法。3.1注重理論與企業工程的結合教學為了使學生在畢業后能夠盡快適應工作環境、受到用人單位的歡迎，就必須在專業課教學時讓學生做到了解工程、掌握一定的技術水平。把所學專業知識轉化為生產力，課堂理論教學非常重要。課堂教學，雖以理論教學為主，但決不意味著僅限于照本宣科。教師本身在進行理論教學前，首先要過實踐關。教師只有在具備了實踐經驗和一定的技術水平之后，才能找出書本理論知識與專業工程實況的差別。3.2做好調研合理規劃專業課教學根據行業發展狀況和用人單位的需求，合理規劃專業課教學，在制定專業課的教學規劃之前，必須深入了解行業發展狀況和用人單位的需求。只有做好了充分的調研工作、了解人才市場的需求，才能有