《插畫設計》課程教學大綱課程編號表格標題部分不要動，所有需要填入的內容都用漢子字體用仿宋、英文字體用timesnewRoman。表格標題部分不要動，所有需要填入的內容都用漢子字體用仿宋、英文字體用timesnewRoman。18074402課程名稱插畫設計考試/考查考查總學時32實驗/上機學時24學分1.5課程性質專業基礎課程（選修）適用專業視覺傳達設計承擔單位藝術學院先修課程素描、速寫、圖形創意，設計色彩插畫設計是視覺傳達設計專業學生的一門重要的學科基礎必修課。在廣告類及其他視覺傳達設計作品中，設計并利用完美的插圖作品可以更好地表達、表現主題，是設計取得事半功倍的重要信息傳達手段。正是圖形信息以它特有的準確、簡潔，無障礙性以及強烈的說服力和感染力的優勢，使其成為信息傳達中最為重視的藝術表達手段。通過對本課程的學習，使學生了解中外插圖藝術的發展史，綜合運用不同的藝術形式，來進行大量的插畫練習與創作，鍛煉學生的動手能力，培養學生的設計思維，不斷研究視覺藝術基本原理。一、課程目標課程目標：1.依據課程支撐的課程目標：1.依據課程支撐的“畢業要求指標點”，結合課程內容，將指標點具體化，形成課程目標，不是照抄指標點，也不是照抄章節。2.表述：學生掌握**知識，具備&&能力。3.課程目標的數量一般為3-5條（多學時課程多一些），課程目標數應大于指標點數。1．本課程由淺入深的、系統的培養學生的思維和創造能力，要求通過階段性的學習、交流、創作活動使學生基本掌握有一定的圖形表達和設計能力，以豐富的設計表現語言表達各類不同的設計效果，更好的為專業設計服務；2．認識并了解插畫的功能及意義，并結合日常生活中所涉及的實例進行梳理及反思，進一步強化認識與理解；3．學會客觀性地認識事物，明確插圖設計服務并忠實于主題的地位與作用；4．培養開拓性、發散性的思維意識及敏銳獨到的觀察方法；5．學會藝術性的表達、表現技能及手段，能夠依據主題的客觀需要來設計創作與之完美結合的插畫藝術作品。表1課程目標支撐的畢業要求/指標點畢業要求指標點支撐強度全面了解插畫歷史、功能及意義，掌握插圖信息交流與傳達的途徑、方式、方法，加深并提高對于插畫社會、文化、藝術審美的意義的認識與理解；插畫的功能及信息交流與傳達功能課程目標1，2H本課程旨在多元化看待問題培養學生獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力。樹立努力探索的精神，讓學生通過插畫設計實踐活動初步具備獨立進行插畫設計創作的能力；以習慣養成為最終目標，重視思維觀念及意識的強化及培養；課程目標3M體現專業特色，強化并突出實踐訓練的核心地位，本著“以技近道”的理念，以技術、技巧、表達表現手段的學習、掌握與提高，突出實踐教學重要意義；專業技法技能的訓練、掌握與提高，藝術表達、表現能力的加強；課程目標4H培養客觀看待事物的習慣與態度，學會以不同的視角和立場分析認識現實社會中存在的事物，逐步形成與眾不同的思維觀念、思維方式，善于用獨到的視角看待問題。能否具備主動發現問題、客觀分析問題、妥善解決問題基本能力。課程目標5H二、課程教學設計表2課程主要教學內容及教學設計課程目標課程主要教學內容把支撐“課程目標把支撐“課程目標”的主要教學內容按“一定規律”或“邏輯關系”進行歸整若干條，不是簡單羅列“教材章節目錄”教學（環節）組織教學組織形式可采用多種教學環節，根據課程性質可以靈活調整，鼓勵討論課或項目設計等，體現學生為中心。教學組織形式可采用多種教學環節，根據課程性質可以靈活調整，鼓勵討論課或項目設計等，體現學生為中心。課堂教學作業討論課上機/實驗項目設計課程目標1插畫設計的理念、本質與發展，并通過客觀分析與作品賞析進一步了解插畫設計的本質與特點；＋＋課程目標2插畫設計的特征與藝術表現形式，了解主題與各種視覺要素的關系并學會運用到創作實踐之中，對插畫設計理念、技法有完整、清晰、科學的認識與掌握；＋＋課程目標3商業插畫與藝術插畫的異同及各自的服務對象及特點；＋＋作業數量在大綱中沒有明確，可在平時成績登記冊中體現，要確定每個課程目標下有哪些作業，并按課程目標統計作業成績。作業數量在大綱中沒有明確，可在平時成績登記冊中體現，要確定每個課程目標下有哪些作業，并按課程目標統計作業成績。＋＋課程目標4認識現代插畫藝術發展的現狀及藝術表達表現新技法、新手段，了解插畫與多媒體計技術的結合及未來發展趨勢；＋＋＋課程目標5插畫設計的藝術表現方法及設計準則；插畫的表現手段及其技能訓練，并在課程中強化實踐及創作練習。＋＋三、課程單元及學時建議（一）課程學時計劃建議表3課程單元學時分配表序號內容授課時數實驗時數對應的課程目標每個課程單元都應支撐課程目標，此處可支撐多個課程目標。每個課程單元都應支撐課程目標，此處可支撐多個課程目標。第一章插圖及插圖的功能及意義2目標1第二章商業插圖的訴求功能4目標2第三章藝術插圖與插圖藝術2目標3第四章商業插圖與藝術插圖的關系4目標3第五章插圖藝術的表現方法2目標3第六章插圖設計的設計準則6目標3第七章現代圖形設計觀念4目標4第八章插畫的藝術處理及表現形式6目標4第九章插圖藝術作品賞析2目標5合計32（二）課堂教學內容第一章插圖及插圖的功能及意義1.1.概述1.2插圖歷史1.3插圖的功能1.4插圖的地位與意義商業插圖的訴求功能第二章商業插圖的訴求功能2.1商業插圖2.2商業插圖分類（1）出版社插圖（2）廣告插圖（3）影視游戲美術設定（4）卡通吉祥物設計第三章藝術插圖與插圖藝術第四章商業插圖與藝術插圖的關系第五章插圖藝術的表現方法3.1影視插圖3.2繪畫插圖3.3立體插圖第六章插圖設計的設計準則4.1主題明確4.2創意獨特4.3插圖的真實可信4.4感染共鳴第七章現代圖形設計觀念5.1終極目的——信息傳播5.2表現形式多樣化5.3以策劃意識為先導創意是中心，靈魂5.4創意與分析、抉擇對創意方案進行擇優選擇第八章插畫的藝術處理及表現形式6.1直接展示6.2矛盾對比6.3合理夸張6.4引發聯想6.5詼諧幽默6.6技法訓練第九章插圖藝術作品賞析第十章實踐教學1、《插圖設計》理論和原理講解2、課堂實踐內容《插圖設計》技法訓練和作品創作3、課堂作業及輔導：（1）作業要求：本教程大綱共要求完成插圖設計作品1組，不少于四幅。（2）課堂輔導：根據作業進度進行一對一的輔導，并根據學生在創作中遇到的一些共同問題進行統一答疑。四、課程考核及成績評定考查，以平時成績、考勤（30%）結合作業成績（70%），為考核依據。（一）平時成績平時成績考核學生出勤/平時表現和作業完成情況平時成績包含內容可以根據課程特點適當調整，鼓勵加大過程性評價。。課程要求每一位學生全程參與所有教學環節，授課教師應詳細記錄學時的出勤情況。作業全批全改，按照百分制給成績，作業成績為多次作業的平均成績。平時成績中