試題PAGE1試題2024年江蘇省無錫市中考語文試卷城，作為大地上層積下來的數代人的奮斗結晶和文化記憶，是一種社會存在，也是一方心靈港灣。【城·印象】積累與運用（27分）1.根據課文默寫。①是故學然后知不足，____________。（《〈禮記〉二則》）②長風破浪會有時，____________。[李白《行路難（其一）》]③____________，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）④無限山河淚，____________。（夏完淳《別云間》）⑤小錫在惠山古鎮游玩時，走進一座小院，感覺環境清幽，綠意盎然，不由得吟誦起劉禹錫《陋室銘》中的句子“____________，____________”。⑥在一次次跋山涉水的艱難險阻中，徐霞客始終堅信“____________，____________”，終著成一代奇書《徐霞客游記》。（用陸游《游山西村》中詩句作答）閱讀下面的文字，按要求答題。城市是古老與現代、本土與外來、自然與人文碰撞和融合的場所。【甲】偉大的城市猶如浩瀚的典籍，承載著厚重的歷史，記錄著時代的變遷；偉大的城市猶如寬廣的海洋，匯聚著多元的文化，孕育著péng（

）勃的希望；偉大的城市猶如璀璨的星空，隱藏著無盡的ào（

）秘，閃耀著智慧的光芒。【乙】每個人心中都有一座城，它可能是我們離開了的故鄉，可能是現在生活的地方，也可能是向往的遠方。【丙】我們在這里汲取力量，收獲成長，播種夢想。【丁】在這片廣袤（

）的熱土上，我們用腳步丈量，用真心感受，書寫青春的詩行。愿你我都能在這里各得其所，與它______。（1）給加點字注音。廣袤（

）（2）根據拼音寫漢字。péng（

）勃

ào（

）秘（3）下列詞語填入語段橫線上最恰當一項是（

）A.

因地制宜

B.

不期而至

C.

天衣無縫

D.

相得益彰（4）以上語段畫線句有語病的一項是（

）A.

【甲】句

B.

【乙】句

C.

【丙】句

D.

【丁】3.在“城·印象”探究活動中，同學們發言內容不正確的一項是（

）A.有些古人的稱呼與城市有關，柳宗元曾任柳州刺史，被世人稱作“柳柳州”。B.相較于流連都市，有些文人更喜歡寄情山水，如蘇軾與百姓同游滁州醉翁亭。C.古代城市也有學校，“今諸生學于太學”中，“太學”是設在京城的最高學府。D.許多作品都以作家生活過的城市為寫作背景，如汪曾祺的散文《昆明的雨》。綜合性學習。（7分）4.2024年是新中國成立75周年，錫城中學將組織革命文化主題學習活動，請你參與。（1）請完成活動設計。活動一：革命經典朗誦會

活動二：____________活動三：____________

活動四：暑期紅色研學旅行（2）請結合學校提供的紅色研學旅行路線，為該活動擬寫宣傳語（不超過12字）。紅色研學旅行路線：嘉興→井岡山→遵義→延安→北京（3）小文覺得紅色研學旅行沒有意思，不想參加。請你結合下列兩則材料勸說他。楊家嶺的紅旗啊高高地飄，革命萬里起高潮！寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門！棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進”！赤衛軍，青年團，紅領巾，走著咱英雄幾輩輩人……（節選自《回延安》）啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發揚滋長！（節選自《黃河頌》）閱讀與鑒賞（63分）【城·足跡】（9分）故鄉是生命的起點。閱讀《朝花夕拾》，我們知道紹興城是魯迅生長的地方。紹興城里的那些人，有的給予他溫馨的回憶，如方正質樸的壽鏡吾先生、①______……有的讓他產生理性的思考，如搬弄是非的衍太太、②______……離開故鄉紹興，魯迅走向了更廣闊的天地，從南京到日本東京，再到仙臺，因“匿名信”“看電影”事件，他決定棄醫從文，立志改變國民精神。《水滸傳》中也有一片廣闊的天地，請你任選以下兩個人物概述其在相關地點的重要人生轉變。魯達（渭州狀元橋）

林沖（滄州山神廟）

楊志（濟州黃泥岡）你準備給即將進入初一的學弟學妹推薦一本書，告訴他們要正確面對“新的環境，新的挑戰”，請選擇下列一本書，結合作品內容闡述推薦理由。《西游記》

《駱駝祥子》

《鋼鐵是怎樣煉成的》

《簡·愛》我推薦______，理由：（15分）①高斗南，字拱極，陜西徽州人。貌魁梧，語音若鐘。洪武中，授四川定遠知縣，才識精敏，多善政。二十九年，與鄭敏、康彥民并坐事，先后被征。耆老①奔走闕下，具列善政以聞。太祖嘉之，賜襲衣、寶鈔遣還，并賜耆老道路費。諸人既還任，政績益著。尋舉天下廉吏數人，斗南與焉，列其名于彰善榜。擢云南新興知州，新興人愛之不異定遠。居數年，以衰老乞歸。薦子恂自代，成祖許之。年七十而卒。②鄭敏嘗坐事被逮部民數千人求宥帝宴勞復其官，賜鈔百錠、衣三襲。居數年，以廉直入朝，部民復走京師，乞再任，帝從其請。③康彥民，泰和人，洪武二十七年進士。先知青田，調儀真，后歷巴陵、天臺，并著名績。永樂初，罷歸。洪熙元年，御史巡按至天臺，縣民二百余人言彥民廉公有為，乞還之天臺，慰民望。御史以聞，宣宗嘆曰：“彥民去天臺二十余年，民猶思之，其有善政可知。”乃用為江寧。（選自《明史·循吏列傳》，有刪改）[注]①耆老：德高望重的老人。8.

下列句中加點字解釋不正確的一項是（

）A.

尋舉天下廉吏數人（尋找）

B.

成祖許之（答應）C.

先知青田（掌管）

D.

民猶思之（仍然）9.用斜線“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。鄭

敏嘗坐事被逮部民數千人求宥帝宴勞復其官10.翻譯下列句子。（1）耆老奔走闕下，具列善政以聞。（2）居數年，以衰老乞歸。11.本文選自《明史·循吏列傳》，請結合文章概括“循吏”這一類官員的共性特征。（三）（8分）12.閱讀下面的詩詞，補全對話。行軍九日思長安故園①岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰場開。蝶戀花·上巳召親族②李清照永夜懨懨歡意少。空夢長安，認取長安道。為報今年春色好，花光月影宜相照。隨意杯盤雖草草。酒美梅酸，恰稱人懷抱。醉里插花花莫笑，可憐春似人將老。[注]①作于安史之亂長安陷落后。②作于李清照南渡后，當時統治者安于現狀。據我了解，上巳節是我國古代的一個節日，在農歷三月三日。甲：是的。我也了解到，在這一天人們會與親友結伴到水邊洗沐，去垢除災。乙：你看，詞人李清照和親友相聚時把酒品梅，“①______”一句可見她心情愉悅。甲：但是，我們還能夠感受到她心中那揮之不去的愁緒，你看“醉里插花花莫笑，可憐春似人將老”就是在訴說她②______的心情。乙：對。她身處江南，仍夢憶長安。此處“長安”說的就是北宋都城汴京。甲：是啊。岑參也寫到都城長安，他借“故園菊”表達③______。乙：李清照對長安魂牽夢縈，實際上是希望南宋統治者④______。甲：可見，許多文人心中都有一座“長安”，這個“長安”看似是一座城，實則是深藏在文人心中的⑤______。

【城·文脈】（四）（13分）【材料一】①2023年，習近平總書記在上海考察時強調“要注重傳承城市文脈”，要求“加強文物和文化遺產保護”。今年春節前夕，習近平總書記在天津考察時指出：“要保護和利用好歷史文化街區，使其在現代化大都市建設中綻放異彩。”②城市文脈是在歷史發展過程中，城市的自然環境、社會環境及其蘊含的當地歷史文化之間有機聯系的集合，集中體現在各類遺址、遺跡和建筑中，也體現在城市的藝術風格、生活方式中。作為城市文脈的重要組成部分，歷史文化街區往往是城市的名片和公眾約文化記憶，是城市建設中鮮明的文化標識。保護和利用歷史文化街區，可采用“繡花”的方式，不可大拆大建，不可急功近利，不可破壞街區肌理與傳統風貌。③保護和利用歷史文化街區要統籌城市空間布局，彰顯城市特色，避免“千城一面、萬樓一貌”。還要保護好街區內的歷史文化遺產及其衍生的文化生態，在街區的商業開發和傳統保護中尋得最佳平衡點。此外，在保留歷史文化精髓的基礎上可以適當融入現代元素，進行創造性轉化和創新性發展。（摘編自2024年2月9日《人民日報》）【材料二】①一個個歷史文化街區見證著無錫的城市發展。無錫推進各區域歷史文化街區共同發展，南方泉、周新里、東亭老街、錢橋老街、梅里老街……一條條歷史文化街區被喚醒，成為無錫的“文化客廳”。穿越時光隧道，這些老街上演著人與城的雙向奔赴，城與人的共同發展。此外，推進中的“百宅百院”活化利用工程，注重與所在區域城市建設的協調共融。②今年“五一”假期，游客王女士專程來無錫小婁巷游玩。小婁巷集聚了眾多文物保護建筑，如福壽堂。來鶴樓、談氏宗祠等。對這些建筑的保護和利用，立足于宋朝以來的千年街巷文化。行走在街巷中，賞花之余，王女士還體驗了宋朝替花。在這里，既能感受到“老”的氣韻，又能體會到“新”的氣象。小婁巷還引入了年輕人喜愛的創意咖啡、潮流文創、沉浸式劇場，呈現出古韻與今風交融的江南市井生活。③宜興前墅龍窯是中國陶文化傳承的“活標本”。近年來，圍繞“陶式生活”主題定位，當地政府加大前墅龍窯及其周邊街區的保護修繕力度，著力營造周邊的歷史文化氛圍。為了多角度展示古龍窯品牌文化，又興建了占地300多平方米的龍窯展示館，系統展示古陶演進史。自2019年起，已成功舉辦了三屆國際柴燒藝術節，向海內外藝術家展示柴燒文化。柴燒專業技法、柴燒藝術創新。未來，無錫的各個區域將有更多的歷史街區“活起來”“靚起來”，與城市發展相融共進。（摘編自《無錫日報》）請結合材料一，用自己的話解釋“繡花”一詞的含義。14.請結合材料一與材料二，完成下列表格。主要原則無錫舉措統籌空間布局②______

注重與所在區域協調共融保護文化遺產③______

加大前墅龍窯保護力度①______小婁巷引入創意元素

④____________15.在“城·文脈”探究活動中，同學們就兩位網友的留言展開討論。請結合兩則材料，談談無錫在保護和利用歷史文化街區方面需做哪些改進。網友小南：“五一”假期，我游覽了無錫的幾條老街，感受到了無錫的文化氣息，但感覺這幾條老街好像都差不多。網友小北：我也去了幾條老街，要是能看到老住戶們在小橋流水旁、青石板路上原生態的生活場景就更好了。16.

下列不符合“傳承城市文脈”做法的一項是（

）A.淄博市精心打造家鄉名人蒲松齡的故居，努力讓城市的名片更加閃亮。B.岳陽市對能全文背誦范仲淹《岳陽樓記》的各地游客實施免門票政策。C.某城市號召市民發揚“愚公移山”精神，鼓勵大家齊心協力共渡難關。D.某城市推出“跟著酈道元游三峽”旅行路線，宣傳當地獨特地域文化。【城·鄉愁】（五）（18分）稻田敘事（節選）①田里已然是一片金黃。②稻穗低垂，大地正把成熟的香氣播散在人間，令萬物心安。成群的麻雀，從稻田上空呼啦啦地掠過，又呼啦啦地停歇，起起落落之間，仿佛是鳥兒們慶賀豐收的盛典。③老曾在這個季節開始變得忙碌，他的絕活是“喝彩”，傳承自他的祖輩。農村有喜事要操辦，上梁、進屋、嫁女、娶親、過大壽、宴親朋，都要有人喝彩，喝彩聲一起，熱鬧喜慶：“天地開場，日月同光，今日黃道，魯班上梁——”④老曾是萬千喜事的現場見證人，是鄉村生活變化的親歷者。在這次豐收之前，我們預約了老曾，請他到稻田里為大地豐收喝一嗓子彩。“這個事好啊！”老曾滿口答應下來，“祖祖輩輩在土地上討生活，土地待我們不薄，很少有人想到為大地喝彩。”⑤開鐮的這一天，老曾的小貨車拉著鑼鼓，扎著紅綢，帶著一車人來到稻田。老曾立于稻田之間，豐收的稻浪在他面前搖擺，他手舉一個酒壺，連飲三杯糧食燒，開嗓喝道：⑥“福也！福也！福也——”⑦田間早已圍滿了農人、鄉親，以及城里來的朋友們，大家齊聲應和：“好啊——”⑧這一嗓子，是喝彩的“起”，喝彩師要把這一聲彩頭傳遞給稻谷、麻雀、山川溪流、傳遞給所有辛苦勞作了一年的農人。接下來，一連串的喝彩是一首獻給土地、獻給糧食的最樸素的贊美詩：稻谷兩頭尖，天天在嘴邊，粒粒吞下肚，抵過活神仙。……⑨這一天，稻田里來了很多城里的朋友，詩人趙麗華、余風，散文作家小荷婉婉，水稻科學家沈希宏，書法家繆小俊，還有古珠收藏家許麗虹，布藝玩家蔥花，美食家阿也……大家到了這稻田里來，就都成了“稻友”，跟著老曾一起在田埂上游走，心里那個歡樂啊，一個個好像重新變成了孩童！⑩“孩童”們把稻田變成了游樂場。接下來，這群“孩童”要在稻田里豎一個巨大的稻草人——這片稻國不僅僅生長糧食，還生長想象、生長快樂。在豐收的時節，我們有了大把的稻草，就想著做一個巨大的稻草人開心一下。?從有這個想法開始，大家就進入了興奮的狀態。要有一個什么樣的稻草人呢？該有多大才好？要怎么扎？要立在哪里？需要多少個幫手……想想都激動啊！?稻草人的總設計師趙統光先生，是城里的建筑師。經過幾個晚上的思索，揮動畫筆，刷刷刷，漸漸勾勒出一個瀟灑不羈的稻草人大俠形象。再后是細化，設計結構、正面側面圖、效果圖。?在扎稻草人的稻田現場，很多人聚集在一起，不知從何下手。趙老師將大家召集起來，拿著設計圖開始講解，寬檐帽、蛋撻裙、流蘇披風等，對每一個技術要領，都分解到位，對每一個任務分工，都定位到人。“小稻友”們也參與進來，大家以家庭為單位，領到了各自的任務。?在為稻草人扎裙擺時，這一家子配合得如此默契——媽媽整草，爸爸捆線，再將其固定到骨架上，逐個排布，兩個小孩則是田埂上兩只忙碌的小蜜蜂，一會兒理稻草，一會兒找麻線，到處都是她們倆的可愛身影。?這稻草人，肩上的桿子就有七米寬！如此巨大、霸氣的稻草人，能不能成功豎起來？?“一、二、三，一、二、三……”十幾個漢子抬著稻草人穿過稻田，金黃的稻穗拂過他們的身體，其他人都在邊上加油鼓動。?我們沒有吊車。沒有什么特殊的工具，只有繩索，靠人力向各個方向使勁。?“福也！福也！福也——”?老曾的喝彩歌謠，也在稻田與天空之間激蕩起情感的力量。?這座巨大的稻草人立在天地之間，像是一個守護者。?制作稻草人，不就是一群理想主義者的故事嗎？?這年秋天，我們把水稻田的大米搬到了城市，在繁華的城市中心，開展了新米展示活動。一筐筐的金黃，裝點出秋的喜悅。幾十位舊友新知一齊會聚于這片“田野”，空氣中飄動著谷物成熟的香氣……?又一次，更多的“稻友”們相見了。（選自2024年第3期《人民文學》，有刪改）資料鏈接：2013年回村看望父母時，我發現熟悉的鄉村正在消逝。2014年我辭掉城里的工作決定回家種田，發起了“父親的水稻田”項目，邀請生活在城里的人走進鄉村，并在社交平臺上分享鄉村日常。到現在，這件事做了十年了，“在稻田與街巷、鄉野與城市之間，創造一種自由的流動”，我希望自己能一直做下去。（根據2023年12月27日《農民日報》“周華誠口述”整理）【老曾的喝彩】文中多次寫到老曾的喝彩，請結合全文談談這樣寫的作用。18.【大家的勞作】文中??小節有兩處畫線句，請任選一句，從描寫、用詞、句式任一角度進行品析。19.【稻草人的守護】作者為稻草人拍了一張照片（如下圖），有同學為照片配了一首小詩，請你結合對全文的理解，幫他補全。稻草人立于天地間巨大的稻草人立于天地間像一個守護者守護著稻田的豐收守護著①______守護著②______守護著③______守護著一方鄉愁……【我們的沉思】在“城·鄉愁”探究活動中，同學們就“城市與鄉村的關系”這一話題展開了討論，請結合全文及資料鏈接談談你的看法，并闡述理由。

【城·創造】三、表達與交流（60分）

按要求作文都市，城鎮，鄉村，都是我們生活的“城”。這里，每天都上演著“成”功的故事，“呈”現著世間百態，傳“承”著文化精神，“澄”激著人們的心靈……我們每個人都與“城”發生過許多故事。請從“成”“呈”“承”“澄”中任選一個字，以“城與‘______’的故事”為題，寫一篇文章，可以講述故事，也可以表達感悟。要求：（1）請先將題目補充完整，然后寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案積累與運用（27分）

①教然后知困

②直掛云帆濟滄海

③了卻君王天下事④誰言天地寬

⑤苔痕上階綠

⑥草色入簾青

⑦山重水復疑無村

⑧柳暗花明又一村（1）mào

（2）①蓬

②奧

（3）D

（4）C

3.B

4.（1）

①革命人物事跡展

②紅色歌曲演唱會

（2）示例：穿越紅色足跡，傳承革命精神。

（3）示例：小文，紅色研學旅行并非簡單的游玩，而是一次心靈的洗禮，一次精神的升華。它讓我們在追尋歷史足跡的過程中，更加珍惜今天的幸福生活，更加堅定地走好未來的路。我相信，當你真正參與其中，一定會被那份厚重的歷史感所打動，被那份熾熱的愛國情懷所感染。所以，不妨給自己一個機會，去體驗、去感受、去成長吧！二、閱讀與鑒賞（63分）5.①.示例：不辭辛苦買《山海經》的長媽媽

②.草菅人命的陳蓮河

6.示例：魯達（渭州狀元橋）：為救金翠蓮父女打死惡霸，從此走上逃亡之路，終成梁山好漢。林沖（滄州山神廟）：山神廟前手刃仇人，雪夜被逼上梁山，命運徹底改變。楊志（濟州黃泥岡）：黃泥岡失陷生辰綱，人生理想破滅，終投梁山泊。

7.

①示例：《西游記》

②這本書講述了唐僧師徒四人西天取經的故事。他們一路上遭遇了無數的妖魔鬼怪和艱難險阻，但始終沒有放棄。就像學弟學妹即將進入初一，面對新的環境和挑戰，可能會遇到學習上的困難、與同學相處的問題等等。但要像唐僧師徒那樣，堅定信念，勇往直前。比如孫悟空，他本領高強，但也會遇到強大的妖怪，可他從不退縮，總是想盡辦法戰勝困難。讀這本書，能讓學弟學妹明白在面對新環境中的種種難題時，只要有勇氣和毅力，就一定能夠克服。

8.A9.

鄭敏嘗坐事被逮/部民數千人求宥/帝宴勞復其官

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