3.2氣壓帶風帶（第1課時）導學案【課程標準】運用示意圖，說明氣壓帶、風帶的分布，并分析氣壓帶、風帶對氣候形成的作用，以及氣候對自然接地理景觀形成的影響【學習目標】1.通過對氣壓帶、風帶的形成，了解大氣環流對全球的重要作用，分析三圈環流與氣壓帶和風帶形成的關系。（區域認知、綜合思維）2.掌握不同維度氣壓帶、風帶的差異。（區域認知、綜合思維、地理實踐力）【重點難點】1.氣壓帶、風帶的分布規律及特性2.[難點]三圈環流的形成過程【課前預習】1.大氣環流（1）概念:全球性的大氣運動,通常稱為大氣環流。（2）形成大氣環流的因素:高、低緯度地區的和。（3）意義:使高緯度和低緯度之間、海陸之間的和得到交換。2.三圈環流。(以北半球為例)（1）三圈環流：①②③（2）七個氣壓帶：ACEG南北半球同緯度各有一個（3）六個風帶：BDF（南北半球同緯度各有一個）（4）移動規律：①原因：太陽直射點隨季節變化而移動。②規律，以北半球為例，夏季，冬季。【情境探究1】氣壓帶與風帶的形成大氣運動實際上是非常復雜的，為此，科學家們一般采用還原法進行假設與推演，即將理想狀態一步步還原至現實狀態。現在，我們對地球作出如下假設：（1）在地表均一的前提下：①假設地球靜止，不公轉也不自轉。【問題1】按照上述假設，太陽直射哪里？哪里受熱最多？哪里最少？低層大氣又是如何運動的？請嘗試繪制出運動圖示。現在，我們在上述前提下，對地球再次作出如下假設：（1）在地表均一的前提下：②假設地球自轉但不公轉。【問題2】按照上述假設，大氣運動需要考慮哪些因素？此時低緯度（0-30°）地區的大氣運動是怎樣的？中高緯度地區呢？①低緯度地區②中緯度地區③高緯度地區【問題3】在三圈環流中，哪些氣壓帶屬于熱力環流原理形成的？其他氣壓帶又是什么原因呢？【問題4】完成氣壓帶風帶性質表格。位置垂直氣流成因冷暖干濕性質赤道低氣壓帶0°附近副熱帶高氣壓帶30°附近副極地低氣壓帶60°附近極地高氣壓帶90°附近風帶名稱位置風向冷暖干濕性質北半球南半球信風帶副熱帶高氣壓和赤道低氣壓之間從內陸吹來的性質，從海洋吹來的性質。西風帶副極地低氣壓和副熱帶高氣壓之間極地東風帶副極地低氣壓和極地高氣壓之間【情境探究2】氣壓帶風帶的移動大氣運動實際上是非常復雜的，為此，科學家們一般采用還原法進行假設與推演，即將理想狀態一步步還原至現實狀態。現在，我們對地球作出如下假設：（1）在地表均一的前提下：③假設地球自轉也公轉。【問題1】按照上述假設，此時的大氣運動我們要考慮哪些因素？此時大氣運動又是如何的？嘗試繪制出二分日、夏至日和冬至日氣壓帶風帶位置圖。【隨堂鞏固】下圖為“全球三圈環流局部示意圖”。讀圖，完成下列小題。1．若乙氣壓帶的成因是熱力原因，則②處盛行（

）A．西北風B．西南風C．東北風D．東南風2．若乙位于北半球且有極鋒存在，下列說法正確的是（

）A．丙為極地高壓帶B．甲為副熱帶高壓帶C．②風帶為信風帶D．①風帶為極地東風帶下圖為某半球大氣環流示意圖，甲、乙、丙示意氣壓帶，①②示意風帶。讀圖，完成下面小題。3．圖中乙氣壓帶是（）A．副熱帶高氣壓帶 B．極地高氣壓帶C．副極地低氣壓帶 D．赤道低氣壓帶4．受下列氣壓帶或風帶控制，多陰雨天氣的是（）A．甲氣壓帶B．乙氣壓帶C．丙氣壓帶D．②風帶

參考答案：【課前預習】1.（1）有規律；（2）受熱不均地磚偏向力（3）熱量水汽2.（1）低緯環流圈中緯環流圈高緯環流圈（2）赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶（3）信風帶西風帶極地東風帶（4）南北偏北偏南【情境探究1】1-3略4.位置垂直氣流成因冷暖干濕性質赤道低氣壓帶0°附近上升熱力熱濕副熱帶高氣壓帶30°附近下沉動力熱干副極地低氣壓帶60°附近上升動力溫濕極地高氣壓帶90°附近下沉熱力冷干風帶名稱位置風向冷暖干濕性質北半球南半球信風帶副熱帶高氣壓和赤道低氣壓之間東北東南從內陸吹來的性質干熱，從海洋吹來的性質濕熱。西風帶副極地低氣壓和副熱帶高氣壓之間西南西北溫濕極地東風帶副極地低氣壓和極地高氣壓之間東北東南冷干【情境探究2】1.略【隨堂鞏固】1．D根據所學知識，由于熱力原因所形成的氣壓帶有赤道低氣壓帶和極地高氣壓帶，據圖可知，乙處盛行上升氣流，所以為赤道低氣壓帶，根據圖中方位可知，甲乙之間的①為北半球的東北信風帶，乙丙之間的②為南半球的東南信風帶，D正確，排除ABC。故選D。2．D根據所學知識，極鋒位于緯度60°附近，因此乙為北半球的副極地低氣壓帶。據圖可知，丙位于乙以南，為副熱帶高氣壓帶，②為盛行西風帶，排除AC；甲位于乙以北，為極地高氣壓帶，則①為極地東風帶，D正確，B錯誤。故選D。3．C①表示西風帶，甲表示副熱帶高氣壓帶，②表示東風帶，丙表示極地高氣壓帶。西風（暖）和極地東風（冷）相遇，形成鋒面后，西風的暖氣團，上升而成，在極地附近為極鋒，形成副極地低氣壓帶（乙），C正確，ABD錯誤。所