.學生已掌握一定數量的動詞和動詞的現在分詞,現在要學習過去..生學習英語興趣的那種方法。"我們在單詞教學中不能一味讓學生死.師說單詞的中文,學生快速說出其英文；或者反過來,教師說英文,學.反思：學習單詞的目的是為了運用詞匯,并能正確運用到筆頭表達之中。在英語教學中創設一定的語言情景,使學生宛如置于一種真實的語言環境中,就能使學生自然而然使用所學習詞匯來表達他們的思想.學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動,現在要學習主語的一般現在時的用法,會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移,運用由舊帶新的過度法,幫助學生在不知不覺中獲得新知,提.一、教學目標1、能聽懂、會說新單詞和短語getup,have.反思：在教單詞時,要求教師自己示范到位,發音清晰,講解發音要點,同時培養學生認真聽、專心看、積極模仿的好習慣。聽清后再跟.學生的注意力。對直觀的單詞配以圖片、體態語幫助學生理解,順利重點：理解第三人稱單數做主語的一般現在時的用法.語言都是不可想象的。因此單詞具有語言的意義,重點：區別副詞always,often,usually,sometimes,never的含義及.學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動,和運用一般...1Peter’sfatherboug.匯進行的,人類思想的交流也是通過由詞構成的句子來實現的。沒有.fCAI利用圖片,幫助學生理解,鞏固并運用單詞并幫助學生理2Dongdong’sfatherboughthimacomputerashispresent.5Dongdongcouldn’tdraw,butPeterco.教學反思：我們在教學中應將傳統教學手段與現代教學手段有效結變；同時注意學生在學習方法上的突破,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,培養自主學習的能力以及觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神,拓展視野,為他們的終身學習和發展打下良好的基..Step5Let’swriteP12PartELet’shavefun.Let’srhyme我們在教學中應將傳統教學手段與現代教學手段有效結合起來,按照新《課標》的要求,在教學思路和方法上求實、求新、求變；同時注意學生在學習方法上的突破,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,培養自主學習的能力以及觀察、記憶、思維、想象能力和創新學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動,和運用一般般現在時動詞的用法,本單元學一些關于中秋佳節的知.運用由舊帶新的過度法,幫助學生在不知不.力4、教師用課件來引出即將到來,或者已經過去的中秋節class,themid-autumnfestivel,讓學生思考,用以上單詞想出不.確在教學中我們應提倡"新舊貫通"或叫"相互遷.1>游戲操練：接龍。教師出示有關本課的圖片,進行句子操練,看哪.1、復習并進一步鞏固新單詞和短語Mooncakenutsseed.學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動,和運用一般般現在時動詞的用法,本單元學一些關于天氣的詞匯和一般將來時"I運用由舊帶新的過度法,幫助學生在不知不覺中獲得新知,提高語言..1、情景創設：教師結合實際,為學生創立秋游的情景,在情境中合動是借助詞匯進行的,人類思想的交流也是通過由詞構成的句子來實現的。沒有詞匯,任何語言都是不可想象的。因此單詞具有語言的意.weatherforecastclearheavyli.游戲操練,天氣預報員,教師出示聽力原文學生扮演天氣預報員公室請教問題時,也總是要求他們用英語提問,課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之,通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的ligh等.教師利用視頻向同學們出示全球極端天氣預溫室效應的情況,看完后師生談談自己的感受,并表達人類今后該怎樣保護大自然.匯進行的,人類思想的交流也是通過由詞構成的句子來實現的。沒有學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動,和運用一般般現在時動詞的用法,本單元學一些關于食物的詞匯,中我們將學習到可數不可數名詞的表示數量的區別,可能會有一些困.語法：可數名詞和不可數名詞數量的表示方法重點：能夠聽懂,會說,認讀新的cancookieradiopeabar難點：區分可數不可數名詞；能理解并描述不同名詞的數量.fpicnicnutvolleyball等或者提供不同的圖片讓學生自由發揮fruitpicnicnutvolleyball等.4、進一步的鞏固,學會描述不可數名詞的數量那天帶上一些什么樣的食物呢？讓同學們用英語來描述自己所.他們對英語的濃厚興趣。另外,英語課本劇的排練也是一個很好的興bottlecandyfruitpicnic難點：描述不可數名詞的數量.教師要及時進行補充,以進一步進行提煉和歸納,從而學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動,和運用一般般現在時動詞的用法,本單元話題為提供幫助,在教學.的將新知識通過遷移,創設多種情境,像志愿者這一類可以為人們提供幫助的一些工作,提高學生的愛心和對社會的關注。更能加強學生語音功能:談論自己會幫助他人做的事情.重點：能夠聽懂,會說,認讀新的himself,free教師用課件快速出示一些家務的圖片,學生快速peopleontheroad等或者提供不同的圖片讓學生自由發揮.動是借助詞匯進行的,人類思想的交流也是通過由詞構成的句子來實現的。沒有詞匯,任何語言都是不可想象的。因此單詞具有語言的意.1>游戲操練：接龍。教師出示有關本課的圖片,進行句子操練,看Step3分組進行游戲,每組將老師的句子讀給后面的同學看誰能快.教師準備一些家務的圖片,由第一個有同學看讓后做出動作讓下一個.是能引起學生學習英語興趣的那種方法。"我們在單詞教學中不能一味讓學生死記硬背,而應嘗試運用多種形式巧記,學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動,和運用一般般現在時動詞的用法,本單元話題為環境保護,教師可景、像關于環境保護的宣傳海報等活動,創立多種對話情景。不僅能語音功能:討論環境保護該做什么和不該做什么..教師用課件出示美麗的風景圖,讓同學感受等或者提供不同的圖片讓學生自由發揮2、能用"Ishould/shouldn’tdoso.1>游戲操練：接龍。教師出示有關本課的圖片,進行句子操練,看Step3分組進行游戲,每組將老師的句子讀給后面的同學看誰能快..詢問同學在家一般為大自然做一些怎樣的事情教師準備一些保護大自然的圖片,由第一個有同學看讓后做出動學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動,和運用一般.語法：形容詞的比較級和最高級重點：能夠聽懂,會說,認讀新的thanclaybiggertaller.教師用課件出不同大小的動物或者物品比較大小高矮教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學們復習已是能引起學生學習英語興趣的那種方法。"我們在單詞教學中不能一味讓學生死記硬背,而應嘗試運用多種形式巧記,.the<最高級>."來比較事物的大小；能運用合適的閱讀技巧進行閱1>游戲操練：接龍。教師出示有關本課的圖片,進行句子操練,看.Step3分組進行游戲,每組將老師的句子讀給后面的同學看誰能快.等,學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動,和運用一般般現在時動詞的用法,本單元話題為談論身體健康狀況,讓同.語音功能:能用本課學到的知識對于身體的情況進行交談.教師用課件出不同大小的動物或者物品比較大小高矮教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學們復習已學.2、能用"what’swrongw重點：在語境中運用新的句型能用"what’s難點能用"what’swrongwith.1、游戲操練：接龍。教師出示有關本課的圖片,進行句子操練,看哪3、用"what’swrongStep3分組進行游戲,每組將老師的句子讀給后面的同學看誰能快.2、能夠靈活運用"what’swron.學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動,和運用一般般現在時動詞的用法,本單元話題為征求別人的意見或建議,語音功能:使用征求意見或表達建議的用語進行交際,并對他人的詢.等情境對話,同學之間假定用電話交流,交流明天的意見.能引起學生學習英語興趣的那種方法。"我們在單詞教學中不能一味.Step3分組進行游戲,每組將老師的句子讀給后面的同學看誰能快..我們在教學中應將傳統教學手段與現代教學手段有效結合起來,按照新《課標》的要求,在教學思路和方法上求實、求新、求變；同時注意學生在學習方法上的突破,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,培養自主學習的能力以及觀察、記憶、思維、想象能力和學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動,和運用一般般現在時動詞的用法,本單元話題為圣誕節,讓同學們不僅更能加強學生對于學習的興趣,更能能加強孩子們對于圣誕節的.