滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

讓我們走進三國，走進赤壁，走進《念奴嬌.赤壁懷古》念奴嬌·赤壁懷古蘇軾賞清風明月，聽大江東去，煙雨任憑生遇見蘇軾

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉山人(今四川眉山縣)，北宋時期文學家，唐宋八大家之一。與父蘇洵﹑弟蘇轍合稱為“三蘇”。詩歌方面和黃庭堅并稱“蘇黃”，詞方面和辛棄疾并稱“蘇辛”。書法方面和黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。蘇軾66歲去世，一生中有32年遭貶謫。這首詞是他因“烏臺詩案”出獄后被派往黃州，名義上是團練副使，其實要受地方官員的監督管制，形同囚犯。那時已45歲。大江/東去，浪/淘盡、千古/風流人物。故壘/西邊，人道是、三國/周郎/赤壁。亂石/穿空，驚濤/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如畫，一時/多少/豪杰。遙想/公瑾/當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發。羽扇/綸巾，談笑間、檣櫓/灰飛/煙滅。故國/神游，多情/應笑/我，早生/華發。人生/如夢，一樽/還酹/江月。自主學習1：體會作者在詞中的所見，所想，所憶，所嘆。用簡單的語言概括上下片的主要內容。所見：

上闋：所想：

大江、故壘、亂石、驚濤千古風流人物一時多少豪杰下闋：小喬初嫁_______年青得意雄姿英發_______人才出眾羽扇綸巾_______風流瀟灑談笑間_______自信樂觀檣櫓灰飛煙滅_______從容破敵儒將周瑜所憶所嘆：多愁善感、早生華發、人生如夢自主學習2：本詞的上、下闋分別寫了什么內容？上闋：正面描寫赤壁美景,以引起對古代英雄人物的懷念。（詠赤壁）下闋：借對周瑜的仰慕,抒發自己功業未成感慨。（懷周瑜發感慨）“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”在全詞中起什么作用？

“大江東去”是寫赤壁的襯景，用以起興。“浪淘盡，千古風流人物”是“懷古”的點題。為下文寫“三國周郎赤壁”埋下伏筆，這是先替“赤壁”造聲勢，替“三國周郎”出場烘托氣氛。交流研討1：題目為“赤壁懷古”，懷古包括哪些內容，“懷古”的目的是什么？

古跡

赤壁（古戰場）（景-壯麗）仰慕英雄古人周瑜

英雄

年輕有為風流倜儻渴望建功立業年歲已老，壯志未酬借古抒懷交流研討2：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫面？你覺得哪些字詞用得好，為什么？

詩意：陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪

赤壁美景的特點是：“雄奇”。亂：巖石山崖險怪穿：山崖陡峭高峻驚：江水之洶涌拍：驚濤駭浪力度之大卷：波濤巨大的力量渲染磅礴宏偉的氣勢夸張、對偶比喻、擬人

這句詞正面描寫赤壁江山景色，勾勒了一幅雄奇壯麗的“長江勝景圖”。“亂”“穿”“驚”“拍”“卷”五個詞用得形象，把景物寫活了，使讀者感到赤壁就迫近眼前，長江的浪花就在腳下，濤聲就在身邊。作用：①就為叱咤風云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。②同時也表現了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。③這也體現了作者作為豪放派代表的詞風。這些景物描寫有什么作用？江山如畫，一時多少豪杰。這兩句在全篇中起什么作用？起承上啟下的過渡作用。“江山如畫”是從眼前景色得出的結論。江山如此秀美，人物又是一時俊杰之土。這長江、這赤壁，豈不引起人們懷古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。小喬初嫁了

年輕得意雄姿英發英俊瀟灑

才干出眾羽扇綸巾_______從容嫻雅

儒將風度談笑間檣櫓灰飛煙滅_______指揮若定

從容破敵______________從哪些方面塑造周瑜形象？交流研討3：下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了”這一細節？塑造青年將領周瑜的形象有什么用意？我們能體會到詞人怎樣的情懷？1.說明周瑜當時年輕有為，才華橫溢。2.以美人襯托英雄。更顯周瑜瀟灑的風姿。3.著力表現周瑜風流倜儻的儒將風采。仰慕英雄懷古傷己周瑜：年齡：34生活：幸福美滿外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就對比當中蘇軾：年齡：47生活：屢遭不幸外表：早生華發職位：團練副使際遇：功業未就哀嘆自我蘇軾的朋友圈積極or消極？“人生如夢，一尊還酹江月”一句抒發了作者怎樣的人生感慨？表現了蘇軾復雜的思想感情,具有激奮和傷感的雙重色彩，表現了作者渴望建功立業的積極進取精神和奮發樂觀的人生態度。蘇東坡，在政治上堅守儒家入世的精神，在生活上則較多地采取莊禪曠達的態度，儒、釋、道三家思想圓潤地化為蘇軾的精神血脈，成為他在各種境遇下的精神支柱，使他能從容地應對人生的驚濤駭浪。雖經歷挫折磨難，但他參透了人生悲歡，始終對生活充滿了真誠的熱愛，所