第4頁共4頁2024年學前教育宣傳月活動總結為確保學前教育宣傳月活動的有序進行，我園依據活動方案的具體規定，結合實際狀況，制定了中心園的宣傳月活動實施方案，并將據此開展活動。活動旨在提升教師的保育能力，增強家長的教育認知，共同構建一個健康、安全、積極的幼兒教育環境。一、建立活動領導小組為強化活動的組織與領導，我們成立了以楊琳琳園長為組長，業務主任顏燕語為副組長的學前教育宣傳月領導小組。該小組的主要職責是組織教職工進行政治理論學習，加強紀律和師德教育，確保全園宣傳月方案的順利執行。二、廣泛動員與宣傳1.宣傳內容將涵蓋學前教育政策，以增強社會共識。同時，我們將重點宣傳管理制度，推動規范辦園，以及《____歲兒童學習與發展指南》和相關科學保教規定，堅持科學保教，規范教育行為。此外，還將普及科學育兒知識，糾正過度“小學化”的傾向。三、開展園區活動1.全園教師將集中學習《3—____歲兒童學習與發展指南》，并通過競賽形式檢驗學習效果，以促進教師自覺貫徹《指南》精神，提升科學保教能力。2.向家長發放宣傳資料和信件，使家長了解《指南》，理解____歲幼兒的發展規律，認識到學《指南》對兒童健康成長的重要性。3.通過家長座談會，深入解析規范辦園、科學保教的理念，幫助家長深化對《指南》的理解，明確教育方向，樹立科學育兒觀念。4.舉辦家長開放日活動，邀請家長觀察幼兒在園生活，理解幼兒的自主成長。我園依據上級市局的安排，于____月____日至____月____日開展為期一個月的學前教育宣傳月活動，主題為“快樂生活、健康成長”。活動期間，我們采取了多種方式進行宣傳，如在顯眼位置懸掛橫幅，擺放宣傳板塊，發布《指南》全文，發放《致家長一封信》，深入社區宣傳等，以確保《指南》的精神實質深入人心。同時，通過家長會、六一活動等方式，向家長宣傳《指南》內容，引導家長理解和尊重孩子的發展規律，鼓勵家長在日常生活中應用科學育兒理念。在全園教師的共同努力下，宣傳月活動達到了預期效果。盡管活動已結束，但我們對《指南》的宣傳工作不會停止。我們將持續學習《指南》，更新教育觀念，遵循幼兒發展的基本規律，堅決防止和糾正“小學化”現象，確保提供高質量的保教服務，真正成為孩子健康成長的引導者和守護者。2024年學前教育宣傳月活動總結（二）為深入貫徹教育部發布的《3—____歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園工作規程》精神，全面提升我園科學保教質量，我們積極響應《山西省教育廳關于開展____年學前教育宣傳月活動的通知》及太原市教育局的相關計劃，以“游戲——點亮快樂童年”為主題，精心策劃并組織了一系列豐富多彩的活動。活動實施分為三個階段：首先，我們召開了動員會議，成立了宣傳領導小組，并制定了詳細的宣傳工作方案。其次，根據既定的宣傳計劃和實際情況，我們采取了多樣化的宣傳手段，確保活動的有效實施。最后，活動結束后，我們及時整理了活動開展情況、總結報告及圖片資料，并報送至市教育局學前處。具體活動內容包括：一、我們召開了園級專家團隊成員會議，共同商討并制定了詳細的活動方案，同時成立了專門的宣傳小組。二、組織全體教師深入學習《指南》及《規程》，并開展了以“游戲對幼兒有哪些價值”為主題的園本教研活動。三、舉辦了《游戲——點亮快樂童年》主題征文評選活動，強調“以游戲為幼兒園基本活動”的核心理念，展現幼兒自主游戲、快樂游戲的場景，以及教師在其中的支持與指導作用。四、面向家長，我們采取了多種宣傳手段。首先，組織家長觀看《游戲生發快樂奠基人生》視頻；其次，制作了《指南》宣傳版面，通過微信、學習版面等渠道向全園家長及社會公眾宣傳《指南》內容，解答家長疑惑，提高家長的科學育兒能力，避免“小學化”傾向。五、我們精選了“區域活動中游戲”的照片、文字等資料，通過制作公眾平臺的方式，向全園家長宣傳“游戲——點亮快樂童年”的主題及《指南》的核心理念。六、以觀摩幼兒的體育游戲為重點，我們舉辦了家長開放活動。活動中，我們為家長提供了觀察孩子游戲的溫馨提示，引導家長按照《指南》的理念去觀察和評價孩子，樹立正確的育兒觀念。七、在六一兒童節期間，我們邀請了家長參與親子演出活動。結合今年教育宣傳月主題，我們鼓勵孩子和家長通過親子游戲、親子制作、環保服裝制作及豐富多彩的運動游戲等方式，讓孩子自主、快樂地慶祝自己的節日。《3——____歲兒童學習和發展指南》明確指出：“應遵守幼兒的發展規律和學習特點，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值。”我們深知游戲對于幼兒成長的重要性，因此通過宣傳月活動，我們期望能夠讓更多的家長和社會公眾認識到游戲對于幼兒成長的積極意義。在宣傳月期間，園領導帶領全體教師深入學習了《指南》和《幼兒園規程》等學前教育政策文件，有效提升了教職工的綜合素質。此次活動不