傳播學媒介專題課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握傳播學媒介的基本概念、分類及發展歷程；

2.使學生了解不同媒介的特點、優缺點以及其對信息傳播的影響；

3.引導學生掌握媒介倫理和法律法規的基本知識。

技能目標：

1.培養學生運用傳播學理論分析媒介現象的能力；

2.提高學生運用不同媒介進行信息檢索、篩選、整合和傳播的能力；

3.培養學生運用批判性思維評價媒介內容，形成獨立見解。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對傳播學媒介的興趣，激發其探究精神；

2.引導學生樹立正確的媒介觀念，認識到媒介對社會和個人發展的積極作用；

3.培養學生的媒介素養，使其具備良好的媒介道德素養和責任感。

本課程針對高中年級學生，結合傳播學媒介相關知識，注重理論與實踐相結合。在分析課程性質、學生特點和教學要求的基礎上，明確課程目標，并分解為具體的學習成果。教學設計和評估將以此為基礎，確保學生能夠達到預期成果。

二、教學內容

本章節教學內容主要包括以下三個方面：

1.媒介基本概念與分類

-介紹媒介的定義、功能及分類方法；

-分析各類媒介的特點、優缺點及發展趨勢；

-引導學生了解媒介發展歷程，掌握新媒體和傳統媒體的區別。

2.媒介對信息傳播的影響

-探討不同媒介對信息傳播速度、范圍和效果的影響；

-分析媒介議程設置、框架效應等傳播現象；

-引導學生關注媒介倫理和法律法規，提高信息鑒別能力。

3.媒介素養與批判性思維

-介紹媒介素養的概念、內涵及其重要性；

-培養學生運用批判性思維評價媒介內容，形成獨立見解；

-引導學生樹立正確的媒介觀念，提高媒介道德素養。

教學內容依據課程目標制定，與課本緊密關聯。教學大綱將明確以下安排和進度：

-第1周：媒介基本概念與分類；

-第2周：媒介對信息傳播的影響；

-第3周：媒介素養與批判性思維。

教材章節對應如下：

-第一章：媒介與傳播概述；

-第二章：媒介的類型與特點；

-第三章：媒介倫理與法律法規；

-第四章：媒介素養與批判性思維。

三、教學方法

本章節將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統的講解，使學生掌握媒介基本概念、分類、發展歷程等理論知識。教師以生動的語言、豐富的案例，提高學生的學習興趣。

2.討論法：針對媒介對信息傳播的影響、媒介倫理等問題，組織學生進行小組討論。引導學生主動思考、交流觀點，提高批判性思維能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的媒介案例，如熱門社會事件、媒介倫理爭議等，讓學生分析、評價案例中媒介的作用和影響。培養學生運用理論知識解決實際問題的能力。

4.實驗法：組織學生進行媒介實踐，如制作新聞稿件、短視頻等。讓學生在實際操作中了解媒介特點，提高媒介運用能力。

5.觀察法：引導學生關注日常生活中媒介的使用，觀察媒介對個人和社會的影響。培養學生敏銳的觀察力和思考能力。

6.互動式教學：結合多媒體教學手段，如PPT、網絡資源等，進行師生互動、生生互動。提高課堂氛圍，增強學生的學習積極性。

具體教學方法運用如下：

-第1周：采用講授法和案例分析法，讓學生了解媒介基本概念、分類和發展歷程；

-第2周：運用討論法和觀察法，引導學生探討媒介對信息傳播的影響，關注媒介倫理問題；

-第3周：綜合運用實驗法、互動式教學等方法，培養學生的媒介素養和批判性思維。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面，本章節采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評的30%

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言、提問、互動等表現，評估學生的積極性和參與度；

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，如觀點闡述、協作能力等。

2.作業：占總評的30%

-課后作業：布置與課程內容相關的作業，如分析媒介案例、撰寫評論等，評估學生對知識點的掌握程度；

-媒介實踐：評估學生在媒介實踐中的表現，如新聞稿件、短視頻制作等。

3.考試：占總評的40%

-期中考試：采用閉卷形式，測試學生對媒介基本概念、分類、發展歷程等理論知識的掌握；

-期末考試：采用開卷形式，側重評估學生運用理論知識分析媒介現象、解決實際問題的能力。

4.附加評估：

-觀察報告：鼓勵學生提交關于媒介現象的觀察報告，評估學生的觀察力和思考能力；

-課堂展示：組織學生進行課堂展示，評估學生的表達能力和媒介運用技巧。

教學評估與課本內容緊密關聯，旨在全面反映學生的學習成果。具體評估方式如下：

-第1周：課后作業（媒介基本概念、分類）；

-第2周：課后作業（媒介對信息傳播的影響），小組討論（媒介倫理問題）；

-第3周：媒介實踐（制作新聞稿件、短視頻等），課堂展示；

-期中、期末考試：根據教學進度安排。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，本章節的教學安排如下：

1.教學進度：

-第1周：媒介基本概念與分類；

-第2周：媒介對信息傳播的影響；

-第3周：媒介素養與批判性思維；

-第4周：期中考試；

-第5-6周：媒介實踐與課堂展示；

-第7周：復習與總結；

-第8周：期末考試。

2.教學時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計16課時；

-課余時間安排：課后作業、小組討論、媒介實踐等。

3.教學地點：

-理論課：普通教室；

-實踐課：多媒體教室、實驗室等。

4.考慮學生實際情況：

-教學時間安排在學生精力充沛的時段，避免與學生的其他課程沖突；

-針對不同學生的興趣愛好，設計多樣化的實踐課題，提高學生的學習積極性；

-在教學過程中關