古典詩詞之美琵琶行并序一、教學內容本節課的教學內容選自高中語文教材《中國古代詩歌散文欣賞》中的《琵琶行》及其序言?！杜眯小肥翘拼娙税拙右讋撟鞯囊皇组L篇敘事詩，通過描寫琵琶女在長安城內的演奏和歌唱，表現了作者對人生滄桑、命運無常的感慨。序言則介紹了琵琶行的創作背景和藝術特色。二、教學目標1.讓學生理解和掌握《琵琶行》及其序言的基本內容，體會作者的思想感情。2.培養學生的文學鑒賞能力，提高他們對古典詩詞的興趣。3.通過學習《琵琶行》，培養學生對人生、命運的深刻思考。三、教學難點與重點重點：讓學生理解和背誦《琵琶行》及其序言。難點：引導學生分析詩歌的藝術特色，體會作者的思想感情。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：以實踐情景引入，播放一首琵琶曲，讓學生感受琵琶的音樂魅力。2.講解序言：介紹《琵琶行》的創作背景和藝術特色，為學生閱讀詩歌做好鋪墊。3.講解詩歌：逐句解析《琵琶行》，講解生詞、詩句的含義，引導學生理解作者的思想感情。4.分析詩歌：讓學生分析詩歌的藝術特色，如韻律、形象、情感等。5.隨堂練習：讓學生朗讀詩歌，背誦序言，鞏固所學內容。6.案例分析：以《琵琶行》為例，講解古典詩詞鑒賞的方法和技巧。六、板書設計1.《琵琶行》及其序言的基本內容。2.詩歌的藝術特色。3.詩歌的思想內涵。七、作業設計1.題目：請結合《琵琶行》及其序言，談談你對古典詩詞之美的理解。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸本節課通過講解《琵琶行》及其序言，讓學生體會到了古典詩詞之美。在教學過程中，注意引導學生分析詩歌的藝術特色，提高他們的文學鑒賞能力。同時，通過實踐情景引入，激發學生對古典詩詞的興趣。但在案例分析環節，可以進一步拓展學生的思維，讓他們從更多角度去欣賞和理解古典詩詞。重點和難點解析一、教學難點與重點難點：引導學生分析詩歌的藝術特色，體會作者的思想感情。重點：讓學生理解和背誦《琵琶行》及其序言。二、教學過程1.導入：以實踐情景引入，播放一首琵琶曲，讓學生感受琵琶的音樂魅力。2.講解序言：介紹《琵琶行》的創作背景和藝術特色，為學生閱讀詩歌做好鋪墊。3.講解詩歌：逐句解析《琵琶行》，講解生詞、詩句的含義，引導學生理解作者的思想感情。a.韻律：《琵琶行》采用了七言古詩的韻律，節奏感強，富有音樂性。引導學生關注詩句的韻腳，體會詩歌的韻律美。b.形象：詩中通過生動的形象描繪，展現了琵琶女的形象以及她所處的環境。引導學生分析形象描繪的作用，如表現人物性格、渲染氛圍等。c.情感：詩中表達了作者對琵琶女的同情以及對人生滄桑、命運無常的感慨。引導學生關注詩句中的情感變化，體會作者的情感態度。5.隨堂練習：讓學生朗讀詩歌，背誦序言，鞏固所學內容。a.了解背景：了解詩人的生平和創作背景，有助于更好地理解詩歌。b.分析詩歌結構：關注詩歌的結構，如起承轉合等，有助于把握詩歌的主題和情感。c.品味詞句：關注詩歌中的關鍵詞句，如詩眼、詩魂等，有助于深入理解詩歌。d.體會意境：通過想象和聯想，體會詩歌所描繪的意境，感受詩人的情感。e.分析技巧：分析詩歌中的表現手法、修辭手法等，如比喻、擬人、夸張等，有助于理解詩歌的藝術特色。三、板書設計1.《琵琶行》及其序言的基本內容。2.詩歌的藝術特色：韻律、形象、情感等。3.詩歌的思想內涵：對人生、命運的深刻思考。四、課后反思及拓展延伸在教學過程中，引導學生分析詩歌的藝術特色和體會作者的思想感情是本節課的難點。通過講解、練習和案例分析等環節，幫助學生逐步克服這一難點。在講解詩歌時，要注重引導學生關注詩句的韻律、形象和情感，讓他們在感受詩歌音樂美的同時，深入理解詩歌的思想內涵。在案例分析環節，要以《琵琶行》為例，教授古典詩詞鑒賞的方法和技巧，讓學生能夠獨立欣賞和理解古典詩詞。本節課還可以進行拓展延伸，如介紹其他關于琵琶的古典詩詞，讓學生進一步感受琵琶在古典文學中的地位和魅力。同時，可以組織學生進行詩歌創作，讓他們嘗試運用古典詩詞的表現手法，創作出具有自己特色的詩歌作品。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解《琵琶行》及其序言時，教師應采用抑揚頓挫的語言語調，以突出詩歌的韻律美。在講述作者的思想感情時，要運用感性的語言，讓學生感受到詩人的情感。同時，要注意語調的把握，既不要過于激昂，也不要過于低沉，保持一種平和而富有感染力的語調。二、時間分配1.導入環節：5分鐘2.講解序言：10分鐘3.講解詩歌：20分鐘4.分析詩歌：15分鐘5.隨堂練習：5分鐘6.案例分析：10分鐘7.作業布置：5分鐘三、課堂提問在教學過程中，教師要善于提出引導性的問題，激發學生的思考。例如，在講解詩歌的藝術特色時，可以提問：“請大家思考一下，這首詩的韻律有什么特點？它如何表現了詩人的情感？”通過提問，引導學生主動思考，提高他們的文學鑒賞能力。四、情景導入在導入環節，教師可以播放一首琵琶曲，讓學生在音樂的氛圍中感受琵琶的魅力。同時，可以結合琵琶曲的演奏，簡要介紹琵琶的歷史和特點，為學生閱讀詩歌做好鋪墊。五、教案反思1.教學目標的實現情況：是否達到了讓學生理解和背誦《琵琶行》及其序言的目標？2.教學難點的處理：是否有效地引導學生分析了詩歌的藝術特色？3.教學過程的流暢性：課堂提問、時間分配、情景導入等環節是否順利進行？4.學生的參與度