八年級語文

2022.04考試時間：120分鐘滿分分值：120分一、積累與運用（24分）1.閱讀下面的文字，按要求答題（6分）無錫的春天風光旖旎，景致千姿萬態。當你漫步于一碧萬頃的太湖邊，撲面而來的是輕柔的春風。湖面上短棹推波，蕩開陣陣漣漪，讓人

！放眼望去，桃紅柳綠，草長yīng（

）飛，蝴蝶piān（）然而至，驀（

）然回首，多少文人雅士的沁人墨香，多少遷客騷人的詩詞歌賦，帶著我們領略無錫之美。這時候，所有的喧囂都戛（

）然而止，只有流淌在太湖之畔的豐盈詩意，令人神往。（1）給加點字注音。（2分）①驀（）然回首

②戛（

）然而止（2）根據拼音寫漢字。（2分）①草長yīng（

）飛

②piān（

）然而至（3）上文劃橫線處應填上恰當的詞語是（

）（2分）A心曠神怡

B心馳神往

C心悅誠服2.

根據課文默寫。（8分）①關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，

。(《詩經·關雎》)②式微式微，胡不歸？

，故為乎中露？(《詩經·式微》)③

，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？(《詩經·子衿》)④蒹葭萋萋，

。所謂伊人，在水之湄。

（《蒹葭》）⑤日光下澈，影布石上。

，

，往來翕忽，似與游者相樂。（《小石潭記》）⑥《送杜少府之任蜀州》中詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感的詩句是：

，

。3.選出對下列句子順序的排列正確的一項（

）（2分）①此外，杉木、鐵芒箕以及蕨類植物中的雞腳蘑、鳳眼蘭，都是金礦的“引路者”。②經過五年的調查研究，科學家竟然發現此處的地下有儲量豐富的金礦。③除了石竹花之外，還有一些植物也能帶你找到金礦，比如沙溪中的?子和兔唇草等。④但在1985年，科學家在膠東三山島附近發現了大量連片生長野生石竹，讓人大惑不解。⑤有一種野生石竹，繁殖能力極差，所以這種花都是“獨來獨往”。A.

②③①④⑤

B.

⑤④②③①

C.

②①③④⑤

D.

⑤②③①④4.下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是（

）（2分）A.

《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱“詩三百”。B.

《詩經·邶風·式微》是一首勞役者的悲歌，堪稱“饑者歌其食，勞者歌其事”典范。C.

“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。D.

《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，東漢詩人，是我國文學史上第一位田園詩人。5.綜合性學習（6分）請你參加以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學習活動。（6分）（1）【活動一：輯古詩】在分門別類輯古詩活動中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請根據它們所抒發情感的相近點，給詩集命名，并說明命名的理由。(3分)收錄的作品：《次北固山下》

王灣

《春望》

杜甫《黃鶴樓》

崔顥

《渡荊門送別》

李白詩集名稱：

命名理由：

（2）【活動二：品詩句】學習詩歌，我們要善于從中汲取古代智慧，加強自身修養，達到“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內涵，擔負歷史重任，請選擇你喜歡的詩句，結合自己的生活經歷談談你對詩句的理解。（3分）二、閱讀與賞析（46分）（一）（6分）6.名著閱讀（6分）聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六封信，很高興，我們并沒有為你前封信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，才能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相對平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的創傷，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。（1）《傅雷家書》凝聚著作者對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的是一個年輕人

，

的問題。（2分）（2）有關選段內容分析錯誤的一項是（）（2分）A.這封信寫在兒子精神消沉時，希望兒子成為一個堅強的人。B.文中連用三個反問句，構成排比，表達強烈的感情——父母始終是兒子的堅實后盾。C.文中提到克利斯朵夫的目的是為了鼓勵兒子像克利斯朵夫那樣堅強、樂觀，寵辱不驚，能從客觀的立場分析所面對的一切。D.信中父親鼓勵兒子保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術至境。（3）這封家書是一個父親對兒子的諄諄教導，凝聚著父母對子女深切的期望。結合自身成長經歷談談對你有哪些啟發?（2分）

（二）（6分）望太湖①

蘇舜欽杳杳波濤閱古今，四邊無際莫知深。潤通曉月為清露，氣入霜天作暝陰。笠澤鱸肥人膾玉②，洞庭柑熟客分金。風煙觸目相招引，聊為停橈一楚吟③。

望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。【注釋】①此詩作于作者謫居蘇州之時。②笠澤：即今吳淞江，為太湖支流三江之一。③楚吟：楚歌。《楚辭》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋。”

7.（1）蘇詩和孟詩的第二聯都寫到了“湖”，都描寫得頗為精妙，請分別作簡要賞析。(4分)

（2）同樣面對湖面，蘇、孟兩人卻表達了完全不同的情感，請簡要分析不同在哪里。（2分）

（三）（12分）季布為河東守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進曰：“臣無功竊寵，待罪河東。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之有以闚①陛下也。”上默然慚，良久曰：“河東吾股肱郡，故特召君耳。”布辭之官。楚人曹丘生，辯士，數招權顧金錢。事貴人趙同等，與竇長君善。季布聞之，寄書諫竇長君曰：“吾聞曹丘生非長者，勿與通。”及曹丘生歸，欲得書請季布。竇長君曰：“季將軍不說足下，足下無往。”固請書，遂行。使人先發書，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人諺曰‘得黃金百，不如得季布一諾’，足下何以得此聲于梁楚間哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游揚足下之名於天下，顧不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大說，引入，留數月，為上客，厚送之。季布名所以益聞者，曹丘揚之也。——節選自《史記》①闚，同“窺”。8.解釋下列句中加點的文言詞。（4分）(1)陛下無故召臣

(2)一人之毀而去臣

(3)故特召君耳

(4)及曹丘生歸

9.下列選項中與“夫陛下以一人之譽而召臣”中的“以”意義和用法相同的一項是（

）（2分）A．自康樂以來

B．蒙辭以軍中多務

C．以其境過清

D.以備胡10.翻譯下列句子。（4分）（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2分）（2）竇長君曰：“季將軍不說足下，足下無往。”固請書，遂行。（2分）

11.下面與文意不相符的一項是（2分）（）A.有人說季布很有才能，皇帝于是召見他，打算任命他為御史大夫。B.季布在客館居留一個月后，才等到了皇帝的召見。季布向皇帝諫言后，毅然辭官。C.楚人曹丘多次借重權勢獲得錢財，季布因此不喜歡他。D.季布的名聲之所以遠近聞名，其中有曹丘替他宣揚的因素。

（四）（7分）防病毒口罩不能循環使用胡定坤①疫情初期，市場上N95(KN95)

、醫用外科等防病毒口罩緊俏。于是，網絡上開始流傳一些重復利用的“妙方”。但是貼著“一次性”標簽的防病毒口罩真的能夠走上“無限循環”之路嗎?②據《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案》可知，“56℃30分鐘”可有效滅活病毒，是否可通過“清蒸、水煮”的方式實現口罩再利用呢?不能。無論是N95還是醫用外科口罩，它們實現“防病毒”的手段都是依靠“過濾層”吸附、阻隔病毒等微顆粒，而過濾層主要由聚丙烯熔噴超細纖維構成。因此，口罩過濾材料往往要經過“駐極處理”，使其攜帶微量的電荷，從而在比較蓬松的情況下仍能有效吸附空氣中的各種微粒。毫無疑問，無論是“清蒸”還是“水煮”，水的進入會使過濾層中的電荷消失，導致過濾效果大幅下降。同時，聚丙烯熔噴材料不耐高溫，溫度大于80℃就會收縮變形，導致結構破壞，防護效果變差。③據《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案》可知，75%的乙醇能有效滅活病毒，能否將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復使用呢?不能。一方面，醫用外科口罩和醫用N95口罩外表面都經過“拒水處理”，酒精、水、血液、唾液等都很難滲入，目的是防止醫生在與患者接觸中出現液體噴射造成交叉感染。因此，表面涂抹、噴上酒精對醫用口罩內部很難起到消毒作用。另一方面，酒精會破壞口罩外層防水結構，加速口罩過濾層失效。④課題組曾經做過實驗，如果對N95級別的口罩進行清蒸、水洗、酒精消毒，它的過濾效率將由95%快速降低到60%以下，和普通的紗布口罩、棉布口罩差不多。⑤雖然醫用外科口罩和醫用N95口罩都是“一次性”的，但從設計者的角度看，除非是去醫院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所，普通人并不需要用一次防護口罩就扔掉，完全可以使用兩三次，從而減少口罩資源的消耗。——(選自《科技日報》2020年2月03日，有刪改)12.本文采用的說明順序是

。（1分）13.說說第④自然段劃線句運用的說明方法及其作用。（4分）

14.簡要分析文章結尾段的作用。（2分）

（五）（15分）微塵遠，山花近秦錦屏①萬山紅遍的金秋，在遙遠的大西北，我帶著任務，遠赴鄉郊野嶺采風，在前不巴村、后不著店的地方遭遇道路塌方。為我帶路的摩的司機劉師傅，急忙跳下車，站在黃塵漫漫的土路上，雙手攏成喇叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎？……能幫忙挖通路嗎？”②我沮喪地蹲在路邊，盯著劉師傅高大的背影，惶恐而焦慮，大腦里不斷閃回播放我和他初見的情景，頓時悔意重重，心亂如麻！眼前這條偏僻蜿蜒的鄉間土路是單行道，稍有不慎有可能連人帶車翻入荊棘叢生的鴻溝中！即使我放棄此行的計劃，出租車也根本無法調頭！③五分鐘，十分鐘過去了，劉師傅還在那里費力而徒勞地吶喊著。我咬牙憋氣，心里做好了在這荒山野嶺徒坐一整夜的最壞打算。一直緊握方向盤蹙眉沉默的出租車司機也下了車，跟劉師傅一起吆喝“喂，路那邊有人嗎？……能幫個忙嗎？”④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回應我們的只有鸚鵡學舌的群山和越來越涼的山風。⑤一聲悠揚的應答，帶動唰啦啦一陣細響，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的莊稼地里，忽地冒出個裹著白羊肚手巾的腦袋，在揚聲問清楚我們的意圖后，這手拄柴棒的老人掉頭而去，嘴里說的是他這就回村里去喊人來幫把手，現在手里沒拿家什，沒法將垮塌在路當腰的土堆鏟平。⑥聽人家這么一說，劉師傅和那位不知名的司機一齊轉回頭看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，這老人，十有八九不會回來了，因為，這地方離他居住的村莊一定十分遙遠，任憑我手搭涼棚望盡村路，也未見窯洞組成的村郭坐落在何處！⑦沉默。等待。⑧又是數十分鐘過去了，夕陽像一個沒有燒透的夾生煤球，半紅半黑懸掛在天際，樹梢上滿是寒涼寡情的秋風。劉師傅站一會兒，蹲一會兒，“啪啪”打火抽煙。司機則反復在原地看表、兜圈子，看樣子，他有些后悔接了我這檔活兒。⑨聽，土堆后面好像有人聲！⑩我們一躍而起，探頭看去，呀，好多手執鐵鍬、鋤頭的村民，正從帶狀的小路上陸陸續續匯集而來，帶頭的就是那弓背老人！他們舞動工具又鏟又挖。劉師傅和司機高興壞了，挽起袖子在路的這端徒手刨土，我也要效仿他們，卻被硬生生推開：“你是客人呢，不要把手弄臟了！”?蒙在夕陽臉上的灰色面紗被風掀開了，夕陽一躍而出，安詳地注視著大地，橘色的薄暮里，一群人，正在為一個素不相識的人刨土開路！呵，不說別人，就那位黑臉白牙的劉師傅，我認識他也才不到兩小時。當時，我在縣城里招手問駕摩托車兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他認真打量了我一下，自告奮勇要棄車帶路，理由是，我要去的那地方路況不好，駕摩托車去危險，不識途的人很容易走進叢生的岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，連個住宿的地方也難找到。他特別強調：“你看看，這天都快黑了，你一個女人家，身上還背著個包……”我見他滿臉真誠，便接受了建議，由他帶路，當街攔了一輛出租車……哪知，路上遇到這墳包一樣意外出現的“攔路虎”！剛才，我還差點誤會了他。?“攔路虎”被一群陌生人合力“打敗了”！我強忍滿眼激動的淚花，掏出錢想略表謝意，卻被那些粗糙的大手堅決擋回：“那不能要呢，都是小事情嘛！誰人出門不遇個事兒嘛……”?一旁的劉師傅拍拍滿是灰塵的手，竟也替他們幫腔：“應該的，咱們這里的人，都這個樣兒。快走，天快黑了！”?車子“嘀嘀”唱了幾聲，再次啟動，夾道而立的是扛著、拄著勞動工具的村民，他們微笑的臉龐樸實而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動的平安路標，被夕陽鍍上了燦燦金色。?車子顛簸前行，我頻頻回頭。遠遠看去，他們散落道旁，如微塵一樣越來越小，越來越小；他們又像朵朵美麗的山花，沁人心脾，越來越近，越來越近。（選自《人民日報》，有刪節）15.依據提示，梳理文章情節和“我”的情感變化。（2分）遭遇塌方，沮喪焦慮

→回村喊人，

→

，愧疚感激→再次前行，贊美留戀。16.從修辭的角度品析下面句子。（4分）他們微笑的臉龐樸實而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動的平安路標，被夕陽鍍上了燦燦金色。17.文中第②段有一處設置懸念，請你找出來，并說說其表達效果。（4分）18.文題“微塵遠，山花近”內涵豐富，請結合文意談談你的理解。（5分）

三、作文（50分）19.花兒盛開是綻放，夢想實現是綻放，戰勝自我是綻放……綻放，需要陽光和雨露；綻放，也需要努力與堅持。花朵不分大小，目標不論高低，綻放了，就是美麗的。請以“美麗的綻放”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請根據自己的生活經歷或體驗寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現真實的地名、人名和校名；

2022年春學期期中學業質量測試八年級語文參考答案及評分標準2022.04

一、積累與運用（24分）1.（6分）（1）（2分）①

mó

②

jiá

（2）（2分）①鶯②翩（3）（2分）A2.（8分）①君子好逑②微君之故③青青子衿④白露未晞⑤佁然不動俶爾遠逝⑥與君離別意

同是宦游人3.（2分）

B4.（2分）

D5.（6分）(1)（3分）《思鄉集》《思親集》（1分），因為這四首作品都抒發了對家鄉、對親人的思念之情。（2分）（2）（符合要求，言之成理即可）（詩句1分，感想2分）

示例：“會當凌絕頂，一覽眾山小”無論做人還是做事，我們都要有不怕困難、勇往直前的精神，惟有這樣，我們才能戰勝挫折，披荊斬棘，達到預想目的，一覽美麗風光。

二、閱讀與賞析（46分）（一）（6分）6.(1)（2分）如何做人

如何對待生活（2）（2分）D（3）（2分）示例：我們的父母在平日里也像傅雷一樣，對我們無微不至的關懷和呵護，只不過我們習以為常，沒有覺察到。我們應該理解父母，孝敬父母。（結合自身實際得1分，觀點正確得1分，共2分）

（二）（6分）7.(1)（4分）蘇詩通過水氣晨昏的變化來寫湖：（1分）早上，水氣化為清冷的露水；傍晚，水氣蒸發如昏暗的煙霧，境界變幻，富有動感。（1分）孟詩用夸張手法通過水面的廣闊來寫湖：（1分）湖面水氣蒸騰，吞沒了云、夢二澤；湖面波濤奔騰，好像要搖動岳陽城，景象宏偉，氣勢磅礴。（1分）（特點各1分，分析及效果各1分）(2)（2分）答：蘇舜欽表達了對太湖的贊美以及對故鄉的思念之情。（1分）孟浩然則通過描寫洞庭湖來含蓄地表達自己從政的心愿，希望得到舉薦。（1分）

（三）（12分）8.（4分）（1）原因，緣故（2）使……離開（3）特地、特意（4）等到9.（2分）C10.（4分）（1）（2分）（桃花源里的人）詢問（漁人）現在是什么朝代，（桃花源里的人）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝。（省略句、乃、無論、語句通順合理，各0.5分）（2）（2分）竇長君說：“季將軍不喜歡您，你不要去。”曹丘生堅決要求（竇長君）寫信，