———小班小雞出殼教案7篇小班小雞出殼教案篇1活動名稱：小雞出殼活動目標(biāo)：1、感受歌曲中小雞出殼的有趣味形象，在理解的基礎(chǔ)上探究形象地表現(xiàn)歌曲。2、體驗自由表現(xiàn)的愉快。3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：小雞出殼的動畫、歌曲錄音。教材分析：重點：依據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗自由表現(xiàn)的愉快。難點：用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。重要流程：一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態(tài)變動）1、（看動畫）小伙伴，你們看到過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看到的？（孩子之間相互溝通）2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？二、理解、表現(xiàn)（解決重難點）1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？1、你認為小雞出殼奇怪在哪里？2、假如你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（老師引導(dǎo)幼兒個別呈現(xiàn)）三、集體表現(xiàn)1、欣賞老師情景表演《小雞出殼》2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！四、活動延長假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以依據(jù)本身的理解，為歌曲配畫）教學(xué)反思：1.在課前要帶小伙伴先察看生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。2.師幼搭配得還不是特別好，以后我會注意這個方面。3.假如讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。小班小雞出殼教案篇2活動目標(biāo)：1、運用本身身體的各個部分，運用想象來表現(xiàn)小雞出殼的動作。2、體驗舞蹈帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：ppt課件，一個禮品盒，一個雞蛋，一張雞媽媽的圖片。活動過程：一、導(dǎo)入（熱身運動）1、t：現(xiàn)在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片，老師把它貼到本身身上，那老師就變成了誰？s：雞媽媽。t：那我的小雞寶寶們在哪里？s：在這里。t：那讓我們一起跳個舞吧。2、t：今日啊，雞媽媽很愉快，由于雞媽媽收到了一個禮物，小雞寶寶們想不想看？s：想。t：里面裝了什么呢？（請幼兒料想）t:哦，原來里面裝了一個雞蛋。二、基本部分1、t：在這個雞蛋里面住著誰呢？s：小雞。t：小雞在里面它說它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個忙，幫他想一個方法怎么從蛋殼里面出來呢。s：可以敲碎它。（請小伙伴自由回答）2、t：現(xiàn)在請小伙伴們想象一下，你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面，可是這個房子沒有門也沒有窗，那么你們怎么從這個家里面出來呢？（引導(dǎo)幼兒用身體的各個部分來呈現(xiàn)小雞出殼的動作，請好的幼兒來演示一下，讓其他的幼兒跟著學(xué)）3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。（安靜傾聽）4、聽歌詞請幼兒創(chuàng)編動作，并請小伙伴學(xué)習(xí)。5、t：現(xiàn)在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。6、t：小雞寶寶們跳舞跳的開不高興啊，把你們的.牙齒露出來給媽媽看看。現(xiàn)在讓我們對著客人老師，把舞蹈表演一遍好不好？三、結(jié)束（放松運動）小雞寶寶們跳了一會舞也累了，讓我們聽一段音樂放松一下吧。外面的陽光真好，讓我們?nèi)ネ饷媛桨伞；顒臃此迹涸谡堄變簞?chuàng)編小伙伴學(xué)習(xí)的時候，老師可以邊說歌詞邊讓小伙伴做動作。而且在最終聽音樂表演之前可以把全部的歌詞都串聯(lián)起來，一起先表演一遍。對于個別幼兒創(chuàng)編的動作，老師不要一味的否定，而應(yīng)當(dāng)采用鼓舞的方式。小班小雞出殼教案篇3活動目標(biāo)：1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會歌表演的動作。2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)本身。4、體驗唱歌活動帶來的愉悅。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。活動準(zhǔn)備：頭飾人手一個，錄音。活動過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲：今日好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要認真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”1、老師戴上頭飾示范動作一遍。2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個動作。3、第二遍示范把未講出的動作講出來并學(xué)習(xí)。難點：轉(zhuǎn)身跳過來。4、請幾個本領(lǐng)強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要否則太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。5、再請多點幼兒上來學(xué)做。6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫忙可有氣力出殼。（三）復(fù)習(xí)律動：小星星小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動：小星星。1、第一遍，一起數(shù)別漏了。2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結(jié)束。活動反思：小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚，假如依據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。小班小雞出殼教案篇4活動目標(biāo)：1、能依據(jù)音樂的變動合拍的做各種小雞出殼的動作。2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動作。3、喜愛音樂活動，體驗小雞出殼時的愉快情緒。活動準(zhǔn)備：老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂磁帶活動過程：一、導(dǎo)入活動：師出示雞蛋圖片，請幼兒看看是什么？雞蛋里面會是什么？（小雞）二、學(xué)習(xí)律動《小雞出殼》1、談?wù)撔‰u出殼的動作，鼓舞幼兒創(chuàng)造想（1）師：雞媽媽生了好多蛋寶寶，我們坐在小椅子上變成蛋寶寶。（2）師：小雞在蛋殼里醒來了，特別想出來和我們小伙伴做游戲，可是厚厚的蛋殼把它包住了，怎么辦呢？你們幫它想想方法好不好？它能用什么方法才略從蛋殼里出來呢？（請幼兒用簡單的語言描述）。（3）師：哪位雞寶寶樂意把本身的方法來做給大家看看？2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，隨老師學(xué)習(xí)律動。（1）將動作與音樂匹配起來。師：剛才想了那么多方法，那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶，跟著音樂來做一做，試一試，行不行！師幼一起隨音樂做律動（一遍）（2）率領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進行韻律（三遍）老師引導(dǎo)幼兒找尋空間隨著音樂合拍完整地做動作。幼兒跟隨音樂合拍完整地做動作。（老師在動作轉(zhuǎn)換時用語言提示）（3）慶祝活動，體驗成功的喜悅。師：這些雞寶寶可真能干，一下子全出來咯！想想鉆出蛋殼的小雞開不高興啊？他會怎么樣呢？三、游戲：老鷹捉小雞1、師：不好啦，小雞們，看！老鷹來了！我們趕快躲起來吧！（配班老師頭戴老鷹頭飾扮做老鷹；小雞們做蹲下的動作，呈害怕狀。）2、師：老鷹飛走了！小雞們，跟雞媽媽出去找食吃吧！小班小雞出殼教案篇5活動目標(biāo)：1、能隨音樂合拍地做出小雞出殼、步行找食等模仿動作；2、探究小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作。活動準(zhǔn)備：看過并認得雞蛋和小雞；母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場合。活動過程：一、節(jié)奏律動（一）播放音樂《小雞走》，幼兒傾聽音樂，并跟隨老師有節(jié)奏的拍手。二、情境引入（一）傾聽音樂，熟識旋律，了解動作的含義幼兒邊聽邊看老師按音樂做相應(yīng)的動作并聽《小雞出殼》的故事。師：故事：雞媽媽生了很多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，他們?nèi)嗳嘌劬Γ焐鞈醒K于頂破蛋殼，鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。三、小雞出殼（一）探究小雞在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的模仿動作師：“你們喜愛小雞嗎？我們來變成可愛的小雞學(xué)本領(lǐng)吧？”1、探究小雞在雞蛋里睡覺的模仿動作，并隨老師唱的曲譜練習(xí)師：“小雞剛降生的時候躲在哪里的？雞蛋是什么形狀的？我們做出什么樣的動作才像躲在蛋殼里呢？”2、探究小雞揉眼的模仿動作，并隨老師唱的曲譜合拍地進行練習(xí)師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰能用動作來學(xué)一學(xué)？”3、探究小雞破殼而出的模仿動作，并隨老師唱的曲譜合拍地進行練習(xí)；師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來，小雞會怎么樣出來呢？誰能用動作學(xué)一學(xué)？”4、跟隨老師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的模仿動作小班小雞出殼教案篇6活動目標(biāo)：1、知道小雞是由雞蛋孵出來的，母雞會生蛋。會使用毛絨絨等形容詞來形容剛降生的小雞。2、能夠運用肢體語言表演小雞出殼。3、大膽發(fā)言。萌發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。活動準(zhǔn)備：一、經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、對小雞是由蛋生出來的知識有肯定了解。2、已聽過故事《小雞找媽媽》。二、物質(zhì)準(zhǔn)備：1、多媒體課件———小雞出殼、故事《小雞找媽媽》。2、可愛的小雞圖片，小雞、雞媽媽、貓、狗、羊、熊等動物頭飾。3、節(jié)奏感強的音樂。活動過程：一、察看活動：1、出示小雞圖片，引出問題小雞是從哪里來的？2、觀看課件—小雞出殼。提問：小雞是從哪里降生的？剛降生的小雞是什么樣的？（提示幼兒使用毛絨絨、小小的等形容詞來形容剛降生的小雞）。小雞的`媽媽是誰？3、看課件《小雞找媽媽》，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。提問：故事中都有誰？二、故事表演：1、分角色，請幼兒帶頭飾表演故事《小雞找媽媽》。2、復(fù)習(xí)：師：“小雞的媽媽找到了，讓我們來回憶一下剛才小雞寶寶是怎樣從殼里鉆出來的？請小伙伴做一做”。3、放音樂，鼓舞幼兒用肢體表達的方式對小雞出殼進行模仿，老師做適當(dāng)引導(dǎo)。三、談話活動：討論：媽媽平常是怎樣關(guān)懷我們的？假如你是小雞的媽媽，你會怎樣去關(guān)懷小雞？活動延長：組織幼兒分組察看孵蛋器中的小雞出殼，飼養(yǎng)小雞。小班小雞出殼教案篇7活動目標(biāo)：1、了解小雞出殼后的生長過程。2、了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu)，能正確掌握雞身體各部分的名稱。活動準(zhǔn)備：1、圖片：《小雞出殼了》、小雞。2、掛圖《小雞出殼了》活動重點：了解小雞出殼以及出殼后的生長過程。活動難點：用正確的語言敘述雞身體各部分的名稱。審美元素：幼兒通過察看小雞，感受小雞黃黃的顏色，絨絨的羽毛，唧唧的叫聲，激發(fā)幼兒酷愛小動物和愛惜小動物的美好情感。活動過程：1、出示小雞師：我們班來了位客人，看看是誰？它是什么樣子的？知道它是從哪里來的嗎？小雞是怎么出殼的？師小結(jié)：小雞是黃黃的，有毛絨絨的羽毛，尖尖的小嘴。2、出示掛圖或播放小雞出殼的錄像，引導(dǎo)