北師大版五年級上冊數學教案點評一、教學內容本節課的教學內容來自北師大版五年級上冊數學教材，第三章《分數的應用》中的第四節《分數的加減法》。本節課主要講解同分母分數加減法的計算方法，以及異分母分數加減法的計算方法。二、教學目標1.讓學生掌握同分母分數加減法的計算方法，能夠熟練地進行計算。2.讓學生掌握異分母分數加減法的計算方法，能夠熟練地進行計算。3.培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：異分母分數加減法的計算方法。2.教學重點：同分母分數加減法的計算方法和異分母分數加減法的計算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、筆、分數卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際問題，讓學生解答，引出分數的加減法。2.講解同分母分數加減法：教師通過例題講解同分母分數加減法的計算方法，引導學生發現規律。3.講解異分母分數加減法：教師通過例題講解異分母分數加減法的計算方法，引導學生發現規律。4.隨堂練習：教師出示一些同分母和異分母的分數加減題目，讓學生獨立完成，教師進行點評。5.作業布置：教師布置一些同分母和異分母的分數加減題目，讓學生回家練習。六、板書設計板書設計如下：分數的加減法同分母分數加減法：1.分子相加（或相減），分母不變。2.結果的分數單位與原分數單位相同。異分母分數加減法：1.通分，使分母相同。2.分子相加（或相減），分母不變。3.結果的分數單位與原分數單位相同。七、作業設計$\frac{3}{4}+\frac{2}{4}$；$\frac{5}{6}\frac{1}{6}$；$\frac{7}{8}+\frac{3}{8}$。$\frac{2}{3}+\frac{1}{4}$；$\frac{5}{6}\frac{2}{9}$；$\frac{3}{4}+\frac{1}{3}$。八、課后反思及拓展延伸本節課通過實踐情景引入，讓學生了解分數的加減法。通過講解同分母和異分母分數加減法的計算方法，讓學生掌握了計算技巧。通過隨堂練習和作業布置，讓學生鞏固了所學知識。在教學過程中，注意引導學生發現規律，培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，通過板書設計，讓學生清晰地了解分數加減法的計算方法。課后，學生可以通過練習更多的分數加減題目，進一步提高自己的計算能力。同時，可以拓展學習分數的其他應用，如分數的比較、乘除法等。重點和難點解析一、教學難點：異分母分數加減法的計算方法異分母分數加減法的計算方法是本節課的教學難點。由于學生之前已經學習了同分母分數加減法，他們可能會認為異分母分數加減法也是直接相加或相減分子，但實際上這種想法是錯誤的。異分母分數加減法的計算方法需要先進行通分，使分母相同，然后再進行加減運算。1.解釋通分的概念：通分是將異分母分數的分母進行擴大，使其變為相同的數。通分的過程中，需要保持分數的大小不變。2.演示通分的方法：教師可以通過具體的例子，演示如何將異分母分數進行通分。例如，將$\frac{2}{3}$和$\frac{1}{4}$進行通分，可以將$\frac{2}{3}$的分母3擴大為4，同時將分子2乘以$\frac{4}{4}$，得到$\frac{8}{12}$；將$\frac{1}{4}$的分母4擴大為12，同時將分子1乘以$\frac{3}{3}$，得到$\frac{3}{12}$。3.講解加減運算：通分后，異分母分數的加減運算就變成了同分母分數的加減運算。教師可以通過具體的例子，講解如何進行加減運算。例如，將$\frac{8}{12}$和$\frac{3}{12}$相加，分子相加得到11，分母保持不變，結果為$\frac{11}{12}$。4.強調運算規律：教師需要強調異分母分數加減法的運算規律，即先通分，后加減。同時，也要提醒學生注意，通分的過程中要保持分數的大小不變。二、教學重點：同分母分數加減法的計算方法和異分母分數加減法的計算方法同分母分數加減法的計算方法和異分母分數加減法的計算方法是本節課的教學重點。學生需要掌握這兩種計算方法，并能夠熟練地進行計算。同分母分數加減法的計算方法相對簡單，學生只需要將分子相加或相減，分母保持不變。這種方法適用于分母相同的分數的加減運算。異分母分數加減法的計算方法需要先進行通分，使分母相同，然后再進行加減運算。這種方法適用于分母不同的分數的加減運算。教師可以通過具體的例子和練習題，讓學生練習并掌握這兩種計算方法。同時，教師也可以設計一些實際問題，讓學生解決，培養學生的應用能力。通過本節課的學習，學生應該能夠理解和掌握同分母分數加減法和異分母分數加減法的計算方法，并能夠熟練地進行計算。同時，學生也應該能夠應用這些計算方法解決實際問題，提高自己的解決問題的能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解分數加減法時，語調要生動、有趣，引起學生的興趣。對于重點和難點內容，語調可以加強，以引起學生的注意。2.時間分配：合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解同分母和異分母分數加減法的計算方法。在講解例題時，可以適當留出時間讓學生思考和回答問題。3.課堂提問：通過提問的方式，激發學生的思考，檢查他們對分數加減法的理解程度。可以設計一些問題，讓學生回答，以鞏固所學知識。4.情景導入：以實際問題導入課程，可以激發學生的興趣，使他們更容易理解和接受分數加減法的概念。教案反思：1.講解方法：在講解同分母和異分母分數加減法時，是否清晰地闡述了計算方法，是否通過具體的例子讓學生理解和掌握。2.課堂互動：在課堂上，是否積極與學生互動，是否鼓勵學生提問和發表自己的觀點。3.教學難點：是否有效地解決了異分母分數加減法的計算方法這個教學難點，是否通過多種方法幫助學生理解和掌握。4.教學時間：時間分配是否合理，是否保證了學生有足夠的時間