———《小老鼠旅游》教案《小老鼠旅游》教案1目標：１、引導幼兒認真察看畫面，能用連貫、完整的語言敘述故事的發展過程；２、學習用一些描述性地詞表述人物的心情；３、學習創編符合邏輯的故事情節，進一步擴展幼兒的想象力；重點：認真察看畫面，能用連貫、完整的.語言敘述故事的發展過程；難點：創編符合邏輯的故事情節；準備：教學圖片４幅過程：一、出示“小老鼠”，激發興趣：吱吱吱，誰來了？二、出示第一幅圖片：提問：它在哪里？干什么？它怎么樣的？（有一天，小老鼠出門去玩。它來到小河邊，看到有一群小伙伴乘著船在河里玩，它很羨慕，心里想：我要是也有一艘船，就可以去旅游了。）三、出示第二幅圖片：提問：發生了什么事？它又是怎么樣？（小老鼠驚詫地發現了半個西瓜皮，很愉快，心想：我就用它做西瓜船吧！）四、出示第三幅圖片：提問：小老鼠這下怎么樣了？（愉快）五、請個別幼兒完整敘述前半部分故事；六、設置疑問，激發幼兒的想象：（出示圖片三）可是，在途中發生了什么事？小老鼠會怎么樣呢？你希望小老鼠怎么樣？誰會救了它？怎么救（鼓舞幼兒進行同伴間的討論）七、請個別幼兒完整敘述整個故事；延長：請幼兒畫一畫故事的結尾，編成一本完整的故事書，在圖書角里閱讀。《小老鼠旅游》教案2活動目標：1．能依據故事前半部分供應的線索及各種動物的特征，編出多種合理的情節來結束故事。2．安靜鉆心地傾聽他人敘述，用較完整連貫的語言敘述故事。3．懂得在緊急的時候，不但需要他人的幫忙，更緊要的是要設法自救，才略獲得平安。活動準備：大班29號掛圖活動流程：簡短談話—提問—幼兒討論、敘述（小組、個別、兩兩）活動過程：1．提出故事題目，進行簡短的談話，激發幼兒續編故事的興趣。故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和伙伴們一起去旅游，在路上驀地發生了緊急的事，怎么辦呢？請小伙伴聽老師故事的前半段，然后動腦筋想方法把故事編完。2．老師敘述故事的前半段，突出詞語：機靈。敘述后提問：伙伴們是怎樣幫忙小老鼠的？小老鼠本身有方法救本身嗎？用什么方法？3．幼兒小組討論，幫忙歸納出各種合理情節結果。4．個別幼兒在集體面前敘述續編的部分。5．幼兒兩兩結伴敘述故事后半段。《小老鼠旅游》教案3目標：１、引導幼兒認真察看畫面，能用連貫、完整的語言敘述故事的發展過程；２、學習用一些描述性地詞表述人物的心情；３、學習創編符合邏輯的故事情節，進一步擴展幼兒的想象力；重點：認真察看畫面，能用連貫、完整的語言敘述故事的發展過程；難點：創編符合邏輯的故事情節；準備：教學圖片４幅過程：一、出示“小老鼠”，激發興趣：吱吱吱，誰來了？二、出示第一幅圖片：提問：它在哪里？干什么？它怎么樣的？（有一天，小老鼠出門去玩。它來到小河邊，看到有一群小伙伴乘著船在河里玩，它很羨慕，心里想：我要是也有一艘船，就可以去旅游了。）三、出示第二幅圖片：提問：發生了什么事？它又是怎么樣？（小老鼠驚詫地發現了半個西瓜皮，很愉快，心想：我就用它做西瓜船吧！）四、出示第三幅圖片：提問：小老鼠這下怎么樣了？（愉快）五、請個別幼兒完整敘述前半部分故事；六、設置疑問，激發幼兒的想象：依據《幼兒園引導綱要》中指出的，幼兒園的語言活動就是為了提高幼兒語言交往的樂觀性、發展語言本領。讓孩子喜愛與人談話、溝通；并注意傾聽并能理解對方的話；從而能清楚地說出本身想說的事。在本次活動中，有趣味的故事情節、生動形象的Flash課件、老師豐富的肢體語言，生生的吸引著孩子們，一個個睜大小眼睛聽得可認真了，而且一個個迫不及待的要說一說本身的.想法，你一句我一句的可熱鬧了。結合語言活動的教育目標，我們的教育要求便是，首先要創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴交談，體驗語言溝通的樂趣。其次養成幼兒注意傾聽的習慣，展語言理解本領；鼓舞幼兒用清楚的語言表達本身的思想和感受，發展語言表達本領。活動中，我們轉變以往的座位方式，讓孩子們圍坐在老師的四周，不但可以清楚的看到老師的動作，清楚的聽到老師的引導語，而且還可以依據故事內容，自由的進行游戲活動。期間我予以幼兒充分的機會來表達本身的想法，呈現自我，譬如鼓舞孩子們猜一猜會是什么東西呢，引導幼兒模仿老師的語言一起來說一說，鼓舞幼兒做出你喜愛的動作，尤其是在顯現大象鼻子的滑滑梯時，小家伙們可是各顯身手！有坐著滑下來的，有站著往下滑的，有左手做滑梯，右手滑的，讓我們老師看的目瞪口呆。針對引導要點，首先幼兒的語言是通過在生活中樂觀自動地運用而發展起來的，單靠老師直接的“教”是難以掌握的。老師應充分利用各種機會，引導幼兒樂觀運用語言進行交往。語言學習具有個別