第四單元

課題1

水資源及其利用人教版九年級上冊核心素養目標通過實際狀況，使學生初步了解水資源的分布和使用現狀。0102通過學習水體污染的主要來源和影響及危害，知道節約用水的意義以及水體污染防治的主要方法。03通過收集資料、觀看視頻短片、閱讀圖表文字等活動，初步培養學生整理、歸納、總結信息的方法和能力。04通過討論、交流，初步樹立愛護水資源、節約用水的意識以及綠色化學的觀念，初步理解化學、環境與社會之間的聯系。化學觀念：科學思維：科學探究與實踐：科學態度與責任：新知導入地球是個“水球”水總儲量約為1.39x1018m3地球表面約71%被水覆蓋地球

美麗的

藍色的

水球地球表面約71%被水覆蓋探究新知一、人類擁有的水資源可利用淡水不到1%1.淡水資源有限探究新知我國的水資源總量為3.0x1012m3，但人均水資源量只有2.1x103m3，且地域差距很大。一、人類擁有的水資源探究新知一、人類擁有的水資源2.水污染嚴重探究新知一、人類擁有的水資源2.水污染嚴重二、保護水資源探究新知國家節水標志由水滴、人手和地球變形構成。綠色的圓形代表地球,象征節約用水是保護地球生態的重要措施標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節水人人動手節約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河1.工業上：用水循環使用如果全國工業用水均重復利用率從20%提高到40%，每天可節水1.3×107t二、保護水資源探究新知農業和園林改大水漫灌為噴灌、滴灌，分別可節水40%和70%以上2.農業上：采用噴灌和滴灌代替漫灌來灌溉作物二、保護水資源探究新知3.生活上：一水多用二、保護水資源探究新知調水工程有效提高了受水區的供水保障能力，促進了經濟發展。探究新知科學·技術·社會4.生活上：防治水體污染二、保護水資源探究新知（1）樹立環保意識（2）工業廢水經處理后排放4.生活上：防治水體污染二、保護水資源探究新知（3）生活污水集中處理后排放（4）合理使用農藥化肥污水經物理、化學或生物方法進行分級處理后，可作為工業生產、農業灌溉、園林綠化或景觀用水。二、保護水資源探究新知污水處理課堂練習1.北京是極度缺水的城市，人人都應節約用水。下列節水措施中，不恰當的是（

）A.推廣使用節水龍頭

B.少喝水，不洗澡C.用洗過菜的水沖洗馬桶D.工廠廢水處理后循環使用2.我國是淡水資源嚴重短缺的國家，因此，在合理利用現有水資源的同時，迫切需要開辟增水新途徑，開發水資源，下列各項措施中可以采用的方法是（)①修建接收雨水的水窖②海水淡化③人工降雨④任意開發地下水A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④BA課堂練習3.水污染是目前最大的環境污染之一，下列活動會造成水污染的是（）①城市生活污水任意排放；②工業“三廢”直接排放；③農業生產中大量使用農藥和化肥；④海上油井的原油泄漏。A．只有①②B．只有②④C．只有①②③D．①②③④D課堂總結人類擁有的水資源：1.地球上總水儲量很大2.淡水資源很少保護水資源：1.合理利用水資源

2.防治水體污染課題1（第1課時）水資源及其利用分層作業【基礎培優】：1.下列關于水的敘述正確的是（

）A.水是取之不盡、用之不竭的自然資源B.水是一種有限的寶貴資源，必須保護水資源C.人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物分層作業【能力提升】：1.水是人類寶貴的自然資源，愛護水資源是我們每個公民應盡的責任。以下是有關愛護水資源的一些具體做法：①洗手、洗臉時隨手關閉水龍頭②工業上應用新技術、新工藝減少污染物的產生③洗滌衣物時選用無磷洗衣粉④農業上合理使