第六課第一框價值與價值觀第二單元認識社會與價值選擇總議題：讀“三書”——理解人生議題一：閱讀“有字之書”——明確事物價值議題二：體味“無字之書”——感受人的價值

議題三：品鑒“心靈之書”——探尋你我價值觀議題一：閱讀“有字之書”——明確事物價值1.同學們平時喜歡閱讀么？2.人為什么要讀書？一、價值（一）價值的含義：一事物能夠滿足人的需要的積極功能和屬性。注意：

“事物”對主體的意義有積極和消極兩個方面，價值強調積極方面。3.飲用水被污染了，蔬菜放壞了，這些物品還有價值么？4.人類出現之前，陽光空氣有沒有價值？（二）價值的本質：一種主體的積極需要與客體的功能和屬性之間的關系，二者缺一不可。價值經濟價值、文學價值、營養價值抽象概括具體表現（三）哲學上的價值與具體價值本質上是一種共性與個性的關系。

一段北京房山區北車營村一司機開鏟車救人的新聞引發關注。一輛鏟車逆流行駛在湍急的洪水中，司機開著鏟車緩緩靠近，用鏟斗將兩個大人、一個孩子送至安全地帶。網友紛紛點贊：能在這么危險的環境中逆著洪流救人，太有勇氣了！

洪水襲來，受困的群眾陷于危險中，艱難求生，全國人民都替他們揪心，艱難中，我們的子弟兵，我們的平民英雄，不畏艱險，奔向涿州。在他們眼里，老百姓生命重于一切，所以，他們夜以繼日，在洪水中奔走，只為搶救我們受困的災民。議題二：體味“無字之書”——感受人的價值1.這些洪水中的“逆行者”的人生有價值么？為什么？2.人的價值和物的價值是一回事么？人體內的鐵大約可以打1枚鋼釘人體內的糖大約可以裝滿1個糖罐人體內的脂肪大約可以制造出7塊香皂人體內的磷大約可以制造出2200根火柴頭人體內的碳大約可以制造出9000支鉛筆物的價值：事物的屬性人的需要滿足

物的價值是一事物對主體的積極意義，而事物本身是沒有需要的。物只是價值的客體。主體（價值的享受者）享受社會、他人創造的價值來滿足自己——自我價值客體（價值的創造者）勞動創造價值來回報社會和他人的需要——社會價值（四）人的價值是自我價值和社會價值的統一。3.為什么我們在評價一個人價值大小歸根結底是要看他的貢獻呢？貢獻索取前提和基礎促進（五）社會價值與自我價值是辯證統一的，我們應在對社會的貢獻中實現自身價值。

觀點評析：有人說創造人生價值太難太累了，我沒有抗洪英雄那么偉大，創造價值還是讓有能力的來做吧，我躺平靜靜看著，悄悄享受他們創造的價值就好。幸福人生是奮斗出來的，努力做一個對社會有用的人！坦白還是隱瞞在一個小鎮上，發生了一起嚴重的事故。一輛運輸卡車不小心撞上了一座居民樓，導致樓內多人受傷。媒體迅速報道了此事，但卡車司機當時正在駕駛途中。他得知這個消息后，面臨一個嚴峻的道德問題：是否自首并承擔責任，還是選擇隱瞞自己的身份，逃避法律追責？二.價值觀（一）含義：人們在認識各種具體事物價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。注意：A.對于同一事物，人們的價值觀往往會有差異。（主體差異性）B.從性質上說，價值觀有正確與錯誤之分。C.價值觀會對一個人的一生產生深遠持久的影響。D.價值是客觀的，屬于社會存在。價值觀是主觀的屬于社會意識。E.價值觀是一種社會意識，由社會存在決定，同時對社會存在具有反作用。議題三：品鑒“心靈之書”——探尋你我價值觀

自私自利、消極悲觀的價值觀看不到光明。狹隘的活在自己的小格子里，以平庸茍且為伍，甚至誤入歧途。

樂于奉獻、樂觀向上的價值觀引導人們勤奮進取，不斷跳出自己生命的局限，走向寬闊美好的人生。

2.價值觀是人生的重要向導，價值觀不同，人們在面對公義與私利、生與死等沖突時做出的選擇也不同，最終的人生道路也會不同。（二）價值觀的導向作用：1.價值觀不同，人們的行為選擇就不同，選擇正確的價值觀，才能在改造世界的過程中獲得成功；選擇錯誤的價值觀，就會遭到失敗。“我們日復一日地等待，但遲遲不見救援”。眼看救援遲遲未到，幸存者決定自救。她向CBS描述稱，在她自行撤離時，發現出城的道路很安全，但卻沒有看到任何救援人員出現；當她到達一條被封鎖的道路時，很驚訝地看到，帶著物資的志愿者不被允許進入災區。美國夏威夷毛伊島火災河

北

洪

災

河北洪災期間，廣大網友紛紛捐款捐物，人民子弟兵更是在黨中央的有力領導下奮戰在抗洪一線，以血肉之軀保衛人民的利益。

中美兩國面對災難所做的不同選擇，體現著兩國不同的價值觀。價值觀不是貼在墻上的標語。一個國家的價值觀就是在危難的時候，看他保護什么？犧牲什么？在災難面前，我國始終堅持以人民為中心。不惜一切代價保衛人民的生命安全和財產安全。在疫情期間，我國更是犧牲了產業，放棄了經濟目標，用這些代價挽救更多的老人和弱者的生命。黨和國家在經濟和生命的抉擇中始終站在最廣大人民的立場上。因此我國經濟才能實現穩步增長，綜合國力跨上新的臺階。我國才更有信心和能力實現中華民族的偉大復興。3.價值觀還承載著一個民族和國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的標準。方法論：堅持正確的價值觀。價值觀的導向作用原理及方法論從領域看①價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。一方面，價值觀影響人們對事物的認識和評價；另一方面，價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇②價值觀是人生的重要向導③價值觀承載著一個民族和國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的標準從性質看①正確的價值觀對社會和人生具有積極的導向作用②錯誤的價值觀對社會和人生具有消極的導向作用方法論要樹立正確的價值觀，克服錯誤的價值觀。

想要讀懂中國的力量，必須讀懂中國人的價值觀。一個占世界人口1/5的大國，為什么能在災難面前萬眾一心，協同發力？就在于中國人骨子里強烈的集體主義價值觀，即社會主義核心價值觀。三、社會主義核心價值觀富強、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治愛國、敬業、誠信、友善國家層面社會層面公民個人層面（一）基本內容（二）重要性：（1）社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。（2）社會主義核心價值觀回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。（3）社會主義核心價值觀既體現了社會主義本質要求，繼承了中華優秀傳統文化，也吸收了世界文明的有益成果，體現了時代精神。

（三）如何培育和踐行社會主義核心價值觀？（1）要使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無處不在、無時不有；（2）使社會主義核心價值觀與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫；（3）使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動（內化于心，外化于行）。新時代的青年應該怎樣做方能不負韶華？1.樹立遠大理想，熱愛偉大祖國；2.擔當時代責任，勇于砥礪奮斗；3.練就過硬本領，錘煉品德修為；價

值

與

價

值

觀價值含義本質與具體價值的關系人的價值含義評價標準價值觀含義導向作用

社會主義核心價值觀內容重要性要求內

容

小

結1.物的價值取決于人的需要。糾正：物的價值取決于物的屬性和人的需要兩個方面。2.實現人的自我價值是實現社會價值的前提和基礎。糾正：實現社會價值是實現人的自我價值的前提和基礎。3.有價值的人生不應考慮個人利益。糾正：人生價值是社會價值與自我價值的統一，有價值的人生不否定個人利益。4.一個人的精神貢獻價值遠遠大于物質貢獻。糾正：精神貢獻和物質貢獻的價值不能說誰更大。易錯矯正1.價值觀決定人們的行為選擇和生活方式。糾正：價值觀影響人們的行為選擇和生活方式，但不起決定作用。2.價值觀對個人和社會起促進作用。糾正：正確的價值觀對個人和社會起促進作用。3.要使社會主義核心價值觀外化為人們的精神追求，內化為人們的自覺行動。糾正：要使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。易錯矯正

習題鞏固1.馬克思說過：“憂心忡忡的窮人甚至對美麗的景色都無動于衷；販賣礦物的商人只看到礦物的商業價值，而看不到礦物的美和特性，他沒有礦物學的感覺。從歷史唯物主義角度看，這段話說明（）A.主觀能動性的發揮受主客觀因素的制約B.價值觀人皆有之C.不同的人對待同一事物往往具有不同的價值觀D.社會意識對社會存在具有能動的反作用C

習題鞏固2.傳統的發展觀堅持“唯GDP論”，把經濟總量的增長作為唯一追求，結果導致環境污染，經濟和社會問題突出；“科學的發展觀”，追求人與自然關系的和諧，促進了經濟、社會、環境的協調和可持續發展。這說明()A．價值觀不同，人們對客觀事物的評價就不同B．正確的社會意識對社會發展具有決定性作用C．價值觀不同，人生道路和人生選擇也就不同D．價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇D