.5牛頓運動定律教學目標：1.理解物體所受合外力為零時，物體總保持靜止或勻速直線運動狀態，物體所受合外力不為零時運動狀態會發生改變，加速度的大小跟所受的合外力和物體的質量有關，兩個物體之間的相互作用力總是大小相等，能應用這些物理觀念解釋生產生活中的力學現象，解決簡單的實際問題。（物理觀念及應用）2.了解伽利略勇于質疑、敢于創新的思想，了解他用理想實驗進行假設推理的思維方法。通過“研究加速度與外力、質量的關系”實驗，進一步了解比較法、轉換法等科學論證方法。（科學思維與創新）3.通過觀察有關牛頓運動定律的演示實驗，增加相關感性認識。了解控制變量的實驗方法，養成規范操作的實驗習慣。（科學探究與實踐）4.從生活感受和歷史回顧，提出亞里士多德的觀點“力是維持物體運動的原因”，引發學生的質疑和討論。通過舉例、實驗等方式反駁并形成初步正確的觀點。通過嚴密的科學論證和推理，充分發揮理性思維的邏輯力量，師生共同感受伽利略“理想實驗”的魅力，認識到“運動不需要力來維持”。（科學態度與責任）教學重點：能運用牛頓第一定律解釋生活、生產中的有關現象。通過實驗，理解牛頓第二定律。能用牛頓第三定律解釋生活中物體間相互作用的問題。教學難點：能用牛頓第二定律解決簡單的實際問題。教學方法：講授法、實驗探究法、討論法、練習法教學準備：實驗器材：彈簧秤、直尺、硬幣、皮筋等多媒體材料：PPT課件及相關視頻教學過程：一、導入新課由風阻尼器為引入，以上海中心大廈的阻尼器為例介紹，其又被稱為“上海慧眼”，它由配重物和吊索構成，重達1000t，距離地面583m。地面上的風力如果是5m/s，那么當高度上升達到300～400m之后，風速很有可能會達到30m/s，這對于摩天大樓而言無疑是一個挑戰，但面對夏天時常出現的臺風，大廈依舊平安無事，并未出現嚴重的晃動，其中很大一部分原因得益于這個阻尼器。那么它的原理是什么呢？這就必須首先知道物體運動的原因是什么。二、新課講解1.牛頓第一定律（1）亞里士多德觀點：亞里士多德通過觀察這一類現象得出結論：力是維持物體運動的原因。（亞里士多德的觀點一直維持和統治人們的思想近兩千年）（2）伽利略實驗利用動畫，操控斜面傾斜度，模擬“理想斜面實驗”。結論：如果沒有摩擦作用的影響，在水平面上運動的物體會一直運動下去。（力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因）愛因斯坦評價對激勵略的評價：伽利略的發現以及他所應用的科學的推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標志著物理學的真正開端。（3）牛頓第一定律內容：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態。關于牛頓第一定律的理解：1）一切物體都有保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質，這種性質叫做慣性。所以說：一切物體都有慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。2）牛頓第一定律說明了物體不受力時的運動狀態是勻速直線運動或靜止。所以說：力不是物體運動的原因。外力的作用是迫使物體改變運動狀態。所以說：力是改變運動狀態（速度）的原因。——力是產生加速度的原因。4）自然界實際上不存在不受力的物體，但物體所受合外力為零或某一方向受力為零的情況大量存在，牛頓定律也符合這些情況。即物體在（某一方向上）不受力或合力為0，物體（在該方向）保持靜止或勻速直線運動狀態。5）牛頓第一定律不是一條實驗定律，它是牛頓以伽利略的理想實驗為基礎，總結前人的研究成果，加之豐富的想象而提出來的。（4）用牛頓第一定律解釋現象如：2.牛頓第二定律（1）知識回顧實驗結論1）保持物體質量不變時，物體的加速度a與所受拉力F成正比2）保持拉力F不變時，物體的加速度a與質量m成反比（2）牛頓第二定律1）內容：物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的質量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。2）表達式：F＝ma，其中力F指的是物體所受的合力。3）力的國際單位：牛頓，簡稱牛，符號為N。“牛頓”的定義：使質量為1kg的物體產生1m/s2的加速度的力叫作1N，即1N＝1kg?m/s24）牛頓第二定律的四個性質（根據學情，酌情講解）因果性：力是產生加速度的原因，只要物體所受的合力不為0，物體就具有加速度。矢量性：F＝ma是一個矢量式。物體的加速度方向由它所受的合力方向決定，且總與合力的方向相同。瞬時性：加速度與合力是瞬時對應關系，同時產生，同時變化，同時消失。獨立性：作用在物體上的每一個力都產生加速度，物體的實際加速度是這些加速度的矢量和。5）例題講解平直路面上質量是30kg的手推車，在受到60N的水平推力時做加速度為1.5m/s2的勻加速直線運動。如果撤去推力，車的加速度大小是多少？方向如何？（講解過程略）3.牛頓第三定律（1）課堂活動兩個帶有條形磁鐵的小車，磁鐵的同級相對，將兩個小車靠近后，我們可以看到兩輛小車同時后退（提問并觀看視頻），這是因為兩輛小車都受到了力的作用，受到彼此給自己的磁力并且是排斥力。總結：力的作用是相互的。施力物體同時也是受力物體。物體間相互作用的這一對力，通常叫作作用力和反作用力。（2）作用力和反作用力1）作用力和反作用力方向相反。（反向）2）作用力和反作用力作用在同一條直線上。（共線）3）作用力和反作用力是同一性質的力。（同性質）4）作用力和反作用力分別作用在發生相互作用的兩個物體上。（異體性）（3）牛頓第三定律1）內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。這就是牛頓第三定律。2）表達式：F=-F，式中的“-”號表示作用力和反作用力方向相反。（4）一對作用力和反作用力與一對平衡力的比較三、課堂小結知識梳理：牛頓第一定律、牛頓第二定律、牛頓第三定律的內容。重點強調：利用牛頓運動定律解釋生活中的物理現象。四、課后練習及作業布置1.收集資料，了解科學家牛頓在科學上的貢獻和生平事跡，討論從中受到的啟示。2.舉例說明牛頓運動定律在生活中的應用。3.如圖所示，質量為4kg的物體靜止于水平面上.現用大小為40