Unit3TheWorldMeetsChinaStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語外研版（2019）選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高二下學(xué)期英語外研版（2019）選擇性必修第四冊的Unit3TheWorldMeetsChina。該單元的主題是中國與世界各國的交流，主要介紹了中國的傳統(tǒng)文化、歷史、地理以及社會(huì)現(xiàn)象，并將其與世界各國進(jìn)行對比。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)課本中的Startingout部分，通過閱讀和聽力材料，讓學(xué)生了解中國的發(fā)展現(xiàn)狀以及在國際舞臺上的地位。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和聽說活動(dòng)。通過對課本中文化差異的介紹，學(xué)生能夠更好地理解不同國家的文化和生活方式，提高他們的跨文化交際能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們對國家發(fā)展的興趣和關(guān)注。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使其在掌握英語知識的同時(shí)，提升綜合素質(zhì)。具體表現(xiàn)在：

1.語言能力：通過閱讀和聽力活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語描述中國的傳統(tǒng)文化、歷史、地理以及社會(huì)現(xiàn)象。

2.文化意識：通過對比中國與世界各國的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理和創(chuàng)新思維能力，使其能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在學(xué)習(xí)過程中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與中國文化、歷史、地理相關(guān)的專業(yè)詞匯，如“儒家思想”、“長城”、“四大發(fā)明”等。這些詞匯對于學(xué)生來說比較陌生，需要教師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)講解和例句展示，以便學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將涉及到一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句等。教師需要通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些語法結(jié)構(gòu)的用法和構(gòu)成。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料涉及到中國的傳統(tǒng)文化、歷史、地理等方面的內(nèi)容。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何快速捕捉文章主旨，理解文章細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

（4）聽力技巧：本節(jié)課的聽力材料將涉及到不同口音的英語，學(xué)生需要掌握一定的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息概括等，以提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）文化背景知識：本節(jié)課涉及到中國的傳統(tǒng)文化、歷史、地理等方面的內(nèi)容，學(xué)生可能對這些知識了解不多。教師需要通過講解、展示相關(guān)視頻或圖片等手段，幫助學(xué)生建立起對這些知識的理解和認(rèn)知。

（2）語言表達(dá)：對于一些關(guān)于中國文化的表達(dá)，學(xué)生可能不知道如何用英語準(zhǔn)確表達(dá)。教師可以提供一些表達(dá)示例，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力。

（3）思維方式：本節(jié)課需要學(xué)生進(jìn)行一定的分析、判斷、推理等思維活動(dòng)，對于部分學(xué)生來說可能較為困難。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們培養(yǎng)邏輯思維能力。

（4）學(xué)習(xí)策略：如何高效地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。教師可以分享一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、主動(dòng)尋求幫助等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.任務(wù)型教學(xué)：將學(xué)生分成小組，讓他們在課堂上完成一些與主題相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和情境交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻、音頻等材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，進(jìn)行課程資源的共享，提供在線測試和練習(xí)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“中國與世界各國交流”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國與世界各國的交流是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國與世界各國交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹中國與世界各國交流的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國文化與世界文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國文化與世界文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國文化與世界文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹中國文化與世界文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中國文化與世界文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中國文化與世界文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的中國文化與世界文化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國文化與世界文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中國文化與世界文化解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論中國文化與世界文化的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國文化與世界文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對中國文化與世界文化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國文化與世界文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國文化與世界文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國文化與世界文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中國文化與世界文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國文化與世界文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國文化經(jīng)典文獻(xiàn)：如《論語》、《道德經(jīng)》等，讓學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)文化的精髓。

-世界各國文化經(jīng)典文獻(xiàn)：如希臘的《伊利亞特》、印度的《摩訶婆羅多》等，讓學(xué)生了解世界各國的文化經(jīng)典。

-相關(guān)新聞報(bào)道或文章：關(guān)于中國在國際舞臺上的角色和地位，以及世界各國對中國的看法和評價(jià)。

-社交媒體平臺：讓學(xué)生在社交媒體平臺上查找與中國文化、歷史、地理相關(guān)的帖子或討論，了解中國文化在全球范圍內(nèi)的傳播和影響力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀中國文化經(jīng)典文獻(xiàn)，深入了解中國傳統(tǒng)文化的精髓，并嘗試用自己的語言進(jìn)行總結(jié)和闡述。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看世界各國文化經(jīng)典文獻(xiàn)的改編電影或電視劇，了解故事背景和人物形象，提高學(xué)生的文化鑒賞能力。

-讓學(xué)生關(guān)注相關(guān)新聞報(bào)道或文章，了解中國在國際舞臺上的角色和地位，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注和思考能力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何在社交媒體平臺上查找和篩選與中國文化、歷史、地理相關(guān)的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。七、板書設(shè)計(jì)1.中國文化與世界文化基礎(chǔ)知識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：①中國文化的特點(diǎn)；②世界文化的多樣性；③文化交流的意義。

-關(guān)鍵詞：儒家思想、四大發(fā)明、文化遺產(chǎn)、多元文化、交流互鑒。

-板書設(shè)計(jì)：以思維導(dǎo)圖的形式，用關(guān)鍵詞作為節(jié)點(diǎn)，連接起中國文化和世界文化的關(guān)系，突出文化交流的重要性。

2.中國文化與世界文化案例分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：①中國文化的傳播案例；②世界文化對中國的影響案例。

-關(guān)鍵詞：孔子學(xué)院、國際節(jié)日、美食文化、跨文化交流。

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或時(shí)間軸的形式，展示中國文化在世界范圍內(nèi)的傳播和影響，以及世界文化對中國的反哺案例。

3.學(xué)生小組討論成果展示

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：①各小組討論的主題；②討論成果的關(guān)鍵點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：分組討論、主題分享、互動(dòng)交流、創(chuàng)新想法。

-板書設(shè)計(jì)：用表格或圖示的形式，列出每個(gè)小組的主題和討論成果的關(guān)鍵點(diǎn)，突出學(xué)生的參與和創(chuàng)造力。

4.課堂展示與點(diǎn)評

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：①學(xué)生表達(dá)能力；②教師點(diǎn)評要點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：表達(dá)技巧、點(diǎn)評反饋、學(xué)習(xí)改進(jìn)、課堂互動(dòng)。

-板書設(shè)計(jì)：用圖表的形式，展示學(xué)生表達(dá)能力的要點(diǎn)，以及教師點(diǎn)評的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課堂互動(dòng)和反饋的重要性。

5.課堂小結(jié)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：①本節(jié)課的主要內(nèi)容；②重點(diǎn)知識點(diǎn)的概括。

-關(guān)鍵詞：課堂小結(jié)、核心概念、關(guān)鍵點(diǎn)回顧。

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔明了的關(guān)鍵詞或句子，概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，突出核心概念和關(guān)鍵點(diǎn)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。八、課后作業(yè)1.請根據(jù)課本內(nèi)容，簡述中國文化與世界文化的主要差異及其對交流的影響。

2.結(jié)合課本案例，分析中國文化在世界傳播過程中遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。

3.請列舉三個(gè)中國與世界文化交流的成功案例，并簡要說明其對全球文化多樣性的貢獻(xiàn)。

4.請談?wù)勀銓χ袊幕谑澜缥枧_上的地位和作用的看法，并提出一個(gè)促進(jìn)中國文化“走出去”的建議。

5.請結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ幕涣鞯睦斫?，以及如何在日常生活中促進(jìn)文化交流。

答案：

1.中國文化強(qiáng)調(diào)集體主義，重視家庭和人際關(guān)系，而西方文化更注重個(gè)人主義和獨(dú)立性。這些差異可能會(huì)導(dǎo)致在交流中產(chǎn)生誤解和沖突。然而，通過了解和尊重彼此的價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)，可以促進(jìn)更好的交流和理解。

2.中國文化在世界傳播過程中可能會(huì)遇到語言障礙、文化差異和誤解等問題。面對這些挑戰(zhàn)，我們可以采取多種應(yīng)對策略，如加強(qiáng)文化交流和合作、提高跨文化交際能力、尊重和包容不同文化等。

3.三個(gè)中國與世界文化交流的成功案例包括孔子學(xué)院在全球范圍內(nèi)的推廣、中國美食文化的國際影響、中國電影和音樂在全球的傳播等。這些案例不僅促進(jìn)了全球文化多樣性的發(fā)展，也增強(qiáng)了世界對中國文化的了解和認(rèn)識。

4.我認(rèn)為中國文化在世界舞臺上